2023年三年級數學下冊總結（優選9篇）

書目

第1篇三年級數學下冊教學總結

第2篇三年級數學下冊《小數的初步相識》學問點總結

第3篇三年級數學下冊學問點總結人教版新課標

第4篇小學三年級數學下冊的教學總結

第5篇三年級數學下冊教學工作總結范文

第6篇小學三年級數學下冊教學工作總結

第7篇三年級數學下冊教學工作總結

第8篇三年級數學下冊全冊學問點總結

第9篇三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》學問點總結

三年級數學下冊教學總結

擠眼間本學期即將結束，按例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的起先做個打算。本學期的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能剛好把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，主動探究，改革教學。為了激發學生的數學學習愛好，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本班實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽擱學生一節課，能主動仔細的聽從和協作學校各級領導支配的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，共同完成了《數學教學中學生思維品質的培育》這一課題的結題工作。

2、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步相識了簡潔的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位‘會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數的意義，會求簡潔的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步相識了分數，并會進行簡潔的同分母分數加減法計算，比較大小等。經驗從實際生活中發覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學問解決問題的實力。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素養，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

三年級數學下冊《小數的初步相識》學問點總結

三年級數學下冊《小數的初步相識》學問點總結

1小數的意義：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5這樣的數叫做小數。小數是分數的另一種表現形式。

三年級數學下冊學問點總結人教版新課標

導語數學可以滿意人們日常生活、工作中計數、計算以及推理須要。熬煉人的思維水平以及思維品質，如計算實力、邏輯思維實力、空間想象實力。數學學習可以為進一步學習自然科學和社會科學供應必要的技術支持。學習數學可以體會和學習數學工作者身上體現出來的科學、嚴謹的科學看法和作風，提高自身科學素養。處在現代這個高新技術層出不窮和競爭日益激烈的時代，每個人都應當駕馭肯定量的數學學問來提高自己在社會競爭力。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。

小學三年級數學下冊的教學總結

三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著特別重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以仔細負責的看法上好每堂課；用滿腔的愛關切學生，關切學生的學習,生活，主動做好學生的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習看法

新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的`學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、數學教學

聞名教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。'因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建學問的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步相識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3．初步相識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步相識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4．相識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。

5．了解統計圖，初步學會簡潔的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

6.經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

7．初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9．養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課,上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創設情景來激發學生的學習愛好，實現了學生感知學問構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應當教會學生如何找尋水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會駕馭富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對特性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

三年級數學下冊教學工作總結范文

工作總結是對已經做過的工作進行理性的思索，它要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣;下面是我整理的三年級數學下冊教學工作總結，歡迎參閱。更多三年級數學下冊教學工作總結，請關注工作總結欄目。

三年級數學下冊教學工作總結一

隨著炎暑的到來，一個即勞碌又充溢的學期過去了。本學期我擔當三年級的教化教學(此文來自)工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主子，發揮他們的內在潛能，從而使我的課堂獨有特色。

三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的起先做個打算。

一、師德方面：

平常我能自覺遵守老師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。作為三(x)班、三(x)班的數學老師，首先仔細管理這兩個班級，并且能夠仔細完成兩個班的數學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較簡單管理。平常我以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽擱學生一節課，能主動仔細的聽從和協作學校各級領導支配的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，精彩完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。

二、學習看法方面：

我覺得，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們學生會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學(此文來自)之上。同時自己也努力撰寫教化心得，本學期德育論文《教學生涯難忘的一件事一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。

三、數學教學方面：

聞名教化心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。三年級是小學的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加之三年級教學任務也特別繁重，其中學問點包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的相識，分數的初步相識，長方形、正方形的周長以及統計初步與不確定現象。

小學三年級數學下冊教學工作總結

2023小學三年級數學下冊教學工作總結范文

2023小學三年級數學下冊教學工作總結

本學期，我接著擔當三年級(3)、(4)班的數學教學工作。對于本班學生狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，學生的學習成果也穩中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、業務素養

本期來，自己仔細堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務相識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務實力進一步提高。我主動參與教研活動，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充溢自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的業務素養不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持仔細上好每一節課，仔細批改每一份作業，努力使自己做得更好。

1.備課。我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，體現備課的好用性。

2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注意在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得開心，學得輕松，學得扎實。依據小學生心理特點及相識規律，實物學具對發展學生抽象思維實力有肯定的作用。

注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3.批改作。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。激勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4.培育學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、仔細審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5.特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。

6.圓滿的完成了如下學問教學目標：三位數與一位數的除法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了質量單位并會簡潔的換算，學會了數據的整理和表示，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步相識了分數，并會進行簡潔的同分母分數加減法計算，比較大小等。經驗從實際生活中發覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學問解決問題的實力。

三、存在的問題

1.一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業常常完成的不好。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協作，造成了學習差。

3.還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和設想

1.自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素養，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2.加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步

3.對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

2023小學三年級數學下冊教學工作總結

一、學生基本狀況分析：

本班共有27名學生，經過一段時間的培育訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發言;課后知道按要求完成作業，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結。但個別學生學習看法不端正，學問的駕馭較差，有些學生現在還不會閱讀理解題意，留意力不集中，理解實力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1.仔細學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴仔細做好課前的打算，每一節課都是經過仔細構思和安排的。

①仔細鉆研教材，全面駕馭本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問，保證教學的順當進行。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發覺學生某些以前已經學過的學問駕馭得不穩固就適當剛好進行補充復習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。

③考慮教法，依據不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。為了調動學生的主動性采納競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發覺規律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。

(2)課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，調動學生的有意留意，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

2.做好課后輔導工作，留意分層教學

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。

3.注意學生的思想教化

厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

三、存在的不足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2.個別同學學問駕馭不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的實力有待提高，學問的形成不夠系統。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力的方向：

1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的協作，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性;注意將學問積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3.注意學問的全方位整合與綜合運用，分析;在學問學習過程中，注意培育學生學問回顧與反思的習慣。

4.在學問學習的過程中;留意實力的培育及習慣的養成

5.結合教學內容進行德育滲透。在教學中留意培育學生學習數學的愛好和良好的學習習慣

2023小學三年級數學下冊教學工作總結

經過一學期的工作和努力，在此，我主要針對三年級的基本狀況，以及在教學中所取得的一些閱歷和出現的一些問題來進一步分析，以便于和大家共同探討，從而，不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法;并且，不僅使自己在教學工作中，而且在各方面上都能有較大的突破。

一、基本工作狀況

由于三年級學生基礎較差，本人在擔當這個班的數學老師以來，感覺總體上不是很志向，雖然，這學期以來，學生從平常的表現來看，作業基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠用心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也實行了一系列的措施，我不但仔細上好每堂課，每個早晚自習，對于那些作業不按時完成的學生，我還實行了課后留下來補做的方法，在肯定程度上變更了一部分學生不按時完成作業的壞習慣;同時，我也進一步實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現比較好的學生，作業做的比較志向的學生，以及在單元測驗中成果比較突出的，我都對他們進行了嘉獎和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的愛好和主動性。

然而，眾所周知，由于數學科目的敏捷性以及邏輯性比較強，加之這個班有相當一部分學生的理解實力，計算實力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成果，比如：有的學生雖然記住了數學公式，卻不會應用;有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生實行了課后輔導與單獨輔導相結合的方法，相應地取得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個班的成果并不是很簡單的事，對于這個班來說，我認為應當在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了肯定的困難。

在對學生的管理上，本人作為班主任老師，主動主動的管理，對于班里發生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當處理;對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠實行指責勸服教化的`方式剛好賜予訂正，讓學生相識到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高;在教學上，敬業精神、教學看法以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養，不斷學習，提高素養，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的勝利，為進一步全面地貫徹素養教化做出自己應有的貢獻。

2023小學三年級數學下冊教學工作總結

三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著特別重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面以仔細負責的看法上好每堂課;用滿腔的愛關切學生，關切學生的學習,生活，主動做好學生的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習看法新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。

沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、數學教學聞名教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。'因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構建學問的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步相識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3.初步相識簡潔的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步相識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4.相識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。

5.了解統計圖，初步學會簡潔的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。

6.經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9.養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課,上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性。

在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創設情景來激發學生的學習愛好，實現了學生感知學問構建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷改變的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應當教會學生如何找尋水源，解決用水問題。

這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會駕馭富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與改變;如何面對特性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

三年級數學下冊教學工作總結

人教版三年級數學下冊教學工作總結

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發覺不知道該寫些什么，下面是我細心整理的人教版三年級數學下冊教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

匆忙忙忙一學期即將結束，心平氣和坐下來反思本學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！可以說既驚慌勞碌而又很充溢。總體看，在學校領導的正確領導下，我能剛好把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，主動探究，改革教學。為了激發學生的數學學習愛好，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本班實際狀況，為使下一階段的工作更順當地開展，現對本學期的教學工作狀況作如下小結：

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽擱學生一節課，能主動仔細的聽從和協作學校各級領導支配的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，共同完成了本學期的數學教學、教研等工作。

2、專心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步相識了簡潔的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的`大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位，會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。進一步體會統計在現實生活中的作用。經驗從實際生活中發覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學問解決問題的實力。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素養，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

三年級數學下冊全冊學問點總結

三年級數學下冊全冊學問點總結范例

三年級數學下冊全冊學問點總結（人教版)

第一單元位置與方向

1、東與西相對，南與北相對。按順時針方向轉：東→南→西→北。

2、地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。

3、八個方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。

其次單元除數是一位數的除法

1、筆算除法依次：確定商的位數，試商，檢查，驗算。

2、基本規律：

（1）從高位除起，除到哪一位，就把商寫在那一位；

（2）三位數除以一位數時百位上夠除，商就是三位數；百位上不夠除，商就是兩位數；（最高位不夠除，就看兩位上商。）

（3）哪一位有余數，就和后面一位上的數合起來再除；

（4）哪一位上不夠商1，就添0占位；每一次除得的余數肯定要比除數小。

3、除法用乘法來驗算

沒有余數的除法：有余數的除法：

被除數÷除數=商被除數÷除數=商……余數

商×除數=被除數商×除數+余數=被除數

4、0除以任何數（0除外）都等于0，0乘任何數都得0，

0加任何數都得任何數本身，任何數減0都得任何數本身。

5、2、3、5倍數的特點

2的倍數：個位上是2、4、6、8、0的數是2的倍數。

5的倍數：個位上是0或5的數是5的倍數。

3的倍數3的倍數：各個數位上的數字加起來的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

比如：462，4+6+2=12，12是3的倍數，所以462是3的倍數。

6、關于倍數問題：

兩數和÷倍數和=1倍的數

兩數差÷倍數差=1倍的數

例：已知甲數是乙數的5倍，甲乙兩數的和是24，求甲乙兩數？

分析：這里把乙數看成1倍的數，那甲數就是5倍的數。它們加起來就相當于乙數的6倍了，而它們加起來的和是24。這也就相當于說乙數的6倍是24。所以乙數為：24÷6=4，甲數為：4×5=20

同樣：若已知甲數是乙數的5倍，甲乙兩數之差是24，求甲乙兩數？

分析：這里把乙數看成1倍的數，那甲數就是5倍的數。它們的差就相當于乙數的4倍了，而它們的差是24。這也就相當于說乙數的4倍是24。所以乙數為：24÷4=6，甲數為：6×5=30

7、和差問題

（兩數和—兩數差）÷2=較小的數

（兩數和+兩數差）÷2=較大的數

例：已知甲乙兩數之和是37，兩數之差是19，求甲乙兩數各是多少？

如圖：

解析：假如給甲數加上“乙數比甲數多的部分（兩數差）”（虛線部分），則由圖知，甲數+兩數差=乙數。如是：甲數+兩數差+乙數=甲數+乙數+兩數差=兩數和+兩數差

又有：甲數+兩數差+乙數=乙數+乙數=乙數×2

知道：兩數和+兩數差=乙數×2（兩數和+兩數差）÷2=乙數

解：假設乙數是較大的數。乙：（37+19）÷2=28甲：28-19=9

8、鋸木頭問題。

王叔叔把一根木條鋸成4段用12分鐘，鋸成5段須要多長時間？

如圖，鋸成4段只用鋸3次，也就是鋸3次要12分鐘，那么可以知道鋸一次要：12÷3=4（分鐘）

而鋸成5段只用鋸4次，所需時間為：4×4=16（分鐘）

9、巧用余數解決問題。

①÷8=6……，求被除數最大是，最小是。

依據除法中“余數肯定要比除數小”規則，余數最大應是7，最小應是1。

再由公式：商×除數+余數=被除數，知道被除數最大應是6×8+7=55，最小應是6×8+1=49。

②少年宮有一串彩燈，按1紅，2黃，3綠排列著，請你猜一猜第89個是什么顏色？

……

由圖可知，彩燈一組為：1+2+3=6（個），照這樣下去，89÷6=14（組）……5（個）第89個已經有像上面的這樣6個一組14組，還多余5個；這5個再照1紅，2黃，3綠排列下去，第5個就是綠色的了。

③加一份和減一份的余數問題。

例1：38個去劃船，每條船限坐4個，一共要幾條船？

38÷4=9（條）……2（人）余下的2人也要1條船，9+1=10條。

答：一共要10條船。

例2：做一件成人衣服要3米布，現在有17米布，能做幾件成人衣服？

17÷3=5（件）……2（米）余下的2米布不能做一件成人衣服

答：能做5件成人衣服。

第三單元統計

1、求平均數公式：總和÷份數=平均數總數÷平均數=份數平均數×份數=總和

2、平均數能較好地反映一組數據的總體狀況

3、通常條形統計圖能描述一組數據中不同樣本之間的差異，

折線統計圖能描述一組數據的改變趨勢，扇形統計圖能描述一組數據占總體的百分比。

4、條形統計圖中，肯定要看清晰一格表是多少個單位，是表示1、2、5、10或更多單位。

第四單元年、月、日

1、重要日子：1949年10月1日,中華人民共和國成立；

1月1日元旦節；3月12日植樹節；

5月1日勞動節；6月1日兒童節；

7月1日建黨節；8月1日建軍節；

9月10日老師節；10月1日國慶節。

2、一年有十二個月，1.3.5.7.8.10.12這七個月是31天，4.6.9.11這四個月是30天，

平年2月是28天，閏年2月是29天，平年全年有365天，閏年全年有366天。

3、一年分四季，每3個月為一季；一、二、三月是第一季度，

四、五、六月是其次季度，

七、八、九月是第三季度，

十、十一、十二是第四季度。

4、公歷年份是4的倍數一般都是閏年，但公歷年份是整百數的，必需是400的倍數才是閏年。如1900年不是閏年而是平年，而2000年是閏年。

5、推算星期幾的方法例：已知今日星期三，再過50天星期幾？

解析：因為一個星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7個星期多一天，所以第50天是星期四。

6、24時表示法：超過下午1時的時刻用24時計時法表示就是把原來的時刻加上12。反過來要把24時計時法表示的時刻表示成一般計時法的時刻，超過13時的時刻就減12，并加上下午、晚上等字在時刻前面。比如下午3時→3+12=15時，16時：16-12=下午4時。

5、計算經過時間，就是用結束時刻減起先時刻。比如10:00起先營業，22:00結束營業，營業時間為：22:00—10:00=12（小時）結束時刻—起先時刻=時間段

6、常用的時間單位有：年、月、日、時、分、秒。

7、時間單位進率：1世紀=100年，1年=12個月，1日=24小時，1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘

第五單元兩位數乘兩位數

1、口算乘法：整十、整百的數相乘，只需把0前面的數字相乘，再看兩個因數一共有幾個0，就在結果后面添上幾個0。

如：30×500=15000可以這樣想，3×5=15，兩個因數一共有3個0，在所得結果15后面添上3個0就得到30×500=15000

2、筆算乘法：先把第一個因數同其次個因數個位上的數相乘，再與其次個因數十位上的數相乘（積與十位對齊），最終把兩個積加起來。

3、幾個特別數：25×4=100，125×8=1000

4、相關公式：因數×因數=積積÷因數=另一個因數

第六單元面積

1．物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形一周的長度，是它的`周長。

2．比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量。

3．①邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米；

②邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。

③邊長1米的正方形，面積是1平方米。

4．長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長

長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4

已知長方形的面積求長：長=面積÷寬已知正方形的周長求邊長：邊長=面積÷4

已知長方形的周長求長：長=周長÷2-寬

5．面積單位之間的進率長度單位之間的進率

1平方分米=100平方厘米1分米=10厘米

1平方米=100平方分米1米=10分米

1公頃=10000平方米1千米=1000米

1平方千米=100公頃

6．周長相等的兩個長方形，面積不肯定相等。面積相等的兩個長方形，周長也不肯定相等。

第七單元小數的初步相識

1、把1平均分成10份，每份是它的非常之一，也就是0.1。

2、比較兩個小數的大小，先比較小數的整數部分，整數部分大的數就大，假如整數部分相同就比較小數的小數部分，小數部分要從小數點后最高位比起。

3、計算小數加、減法時，肯定要先對齊小數點再相加、減。

第八單元解決問題

目標：進一步經驗解決問題的過程，嫻熟應用兩步計算解決問題。感受解決問題的策略多樣化。

正確分析數量關系，明確解決問題的思索過程。

1.用乘法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連乘應用題，它可以用兩種思路來解答；

如課本99頁例題1，可以先求3個方陣一共有多少行，也可以先求一個方陣有多少人，每一步都用乘法計算。

2.用除法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連除應用題，它也可以用兩種思路來解答；

如課本100頁的例題2，可以先求一個大圈的人數，再求出問題所問，這種思路的每一步都用除法計算；也可以先求一共有多少個小圈，而這一步是用乘法計算，其次步再用除法計算。

3.另外還有乘加、乘減應用題，這類應用題沒有固定的模式，須要詳細問題詳細分析；

詳細分析方法可參考數學大本34頁的分析方法。

4.解答應用題不管有幾種思路，都要明白每種思路的第一步求的是什么，其次步又要求什么，

只有這樣才算真正明白了題意。

第九單元數學廣角

目標：1、體會集合的數學思想方法。集合理論是數學的基礎。

分類思想和方法事實上就是集合理論的基礎。兩個圓是集合圈

2．體會等量代換數學的思想方法。

等量代換是指一個量用與它相等的量去代替，它是數學中一種基本的思想方法。等量代換思想用等式的性質來體現就是等式的傳遞性：假如a=b，b=c，那么a=c。

三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》學問點總結

三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》學問點總結

學問整理：

師：這學期，我們學習了有關面積的好多學問，想一想，你都學到了些什么?

生：大體先說說

師：你能把這些學問整理一下嗎?以四人小組為單位，共同合作，整理學問，由組長執筆記錄。比比哪組整理得既完整又簡潔。

學生活動

反饋，展示，師依據學生溝通板書。

(一)面積的含義：

提問：面積是指物體的哪個部分?(物體的表面或平面圖形的大小)

周長是指物體的哪個部分?(物體的邊線的總長)

小結：面積是一整片，周長是一條線。

練習：

1、畫一個平面圖，用黃色描周長，紅色圖面積。

2、推斷

(1)兩個長方形面積相等，它們的周長也肯定相等。()

(2)周長大的圖形，面積就肯定大。()

(3)長方形和正方形的周長相等，它們的面積也肯定相等。()

(4)兩個相等的正方形拼成一個大長方形，面積和原來一樣。()

3、選擇

(1)下圖中，長方形被分成甲、乙兩部分，這兩部分()。

a、周長和面積都相等

b、周長和面積都不等

c、周長相等，面積不等

(二)面積的單位：

1)提問：計算面積要用什么單位?

2)舉例說明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

3)每相鄰的兩個面積單位的進率是多少?

板書：平方米100平方分米100平方厘米

10000

練習：

1、填空

(1)1平方米的正方形里有()個1平方分米的正方形。

(2)用()個1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。

(3)用3個邊長都是1厘米的小正方形拼成長方形，這個長方形的周長是()厘米，面積是()平方厘米。

(4)3平方米=()平方分米1000平方分米=()平方米

40平方分米=()平方厘米15米=()分米

(5)填上適當單位。

1)我們手掌的面積大約是90()

2)學校操場的長56()，面積約1800()

3)一張課桌的面積約28()，它的高約8()

4)學校教學樓的高約20()占地約400()

2、選擇

(1)有三塊鐵皮，面積分別是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪塊鐵皮的面積最接近1平方米?()

a、9平方分米b、90平方分米c、900平方分米

(2)用1平方厘米的小正方形，拼成如下的圖形，周長最長的是()，面積最大的是()。

a、b、c、

(三)面積和周長的計算：(板書公式)

提問：計算長方形的周長和面積都要知道什么條件?計算正方形的周長和面積要知道什么條件?

練習：

1、拿出一張長方形紙，假如要求出它的面積和周長，你準備怎么辦?(生量數據并計算)

2、假如老師要你在這張紙上取一個最大的正方形，你打算怎么辦?所取的正方形的面積和周長各是多少?

三、拓展應用：

師：我們小摯友對這些學問駕馭得真不錯，下面老師有幾道高水平的闖關題，情愿做嗎?

(一)：我會正確推斷!

1、表示教室地面的大小用平方厘米做單位比較合適。()

2、邊長4厘米的正方形，它的周長和面積相等。()

3、一個正方形的.邊長擴大2倍，它的周長和面積也擴大2倍。()

4、用4個同樣大的正方形，能拼成一個較大的正方形。()

5、40平方分米4平方厘米=404平方厘米()

(二)我會剪：

(1)一張長方形的紙，你能折出一個正方形嗎?怎樣折這個長方形面積最大?

(2)假如長方形紙長3分米，寬2分米，折成的最大正方形的邊長是多少?面積是多少?

(3)用剪刀剪下這個正方形，剩下的是什么圖形?它的面積是多少?你是怎樣計算的?

(三)我會拼：

老師這兒還有一個圖形(正方形)

(1)假如，我們給它涂上顏色，求涂色部分的大小就是求。

假如，我們給它描上紅邊，求紅邊的長度就是求()。

(2)告知你邊長為4厘米，很快算一下面積和周長。

板書：面積：4×4=16(平方厘米)周長：4×4=16(厘米)

辨析：邊長4厘米的正方形，周長和面積相等

板書：意義不同

與周長的對比：單位不同

方法不