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文檔簡介

三年級下冊數學說課稿-兩位數乘兩位數的不進位乘法一、教學目標理解不進位乘法的概念和方法。掌握兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。二、教學重點和難點重點不進位乘法的概念和原理。兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。難點理解不進位乘法的概念和方法。熟練掌握兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。三、教學內容與方法1.教學內容本節課主要講解兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。2.教學方法本節課采用講解和示范結合的方式進行教學。在講解的同時，通過舉例演示和讓學生上黑板講解的方式進行鞏固和反饋。四、教學過程1.溫故知新（3分鐘）教師出示小學二年級乘法的運算表，讓學生復習一些基礎的乘法口訣，如“一二得二，二二得四”等。2.提出問題（2分鐘）教師提出問題：“如果我們要計算52乘以36等于多少，應該怎么做呢？”讓學生思考并表達出自己的思路。3.講解及演示（15分鐘）第一步：不進位乘法的原理教師首先講解不進位乘法的原理。不進位乘法是指，兩個數的每一位相乘后，不把進位的數加到后面的位上，而是先將它們相乘，再把乘積加起來。例如，52乘以36等于：2×6=12

5×3=15由于沒有進行進位，因此可以將這兩個乘積直接相加得到最終結果：12+150+600=762第二步：兩位數乘兩位數的不進位乘法教師在黑板上示范兩位數乘兩位數的不進位乘法的具體步驟。如下所示：16

×21

----

336(6×1=6)

1120(1×2=26×2=12不進位)

----

3360在進行示范時，教師要重點講解兩位數相乘的方法，并且強調不要忘記把中途算出來的乘積相加。4.練習和檢驗（20分鐘）練習教師讓學生分組進行練習，出示下列計算題：34×26=28×36=47×29=

51×23=13×45=56×38=檢驗讓學生上黑板進行演示，教師對學生的答案進行點評和糾錯。5.總結歸納（5分鐘）教師對本節課的重點內容、難點進行總結，明確學生需要復習的內容，并提醒學生進行相關的習題練習。五、教學反思本節課的教學重點和難點是兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。教師在講解中，首先講解了不進位乘法的原理，便于學生理解和掌握這種計算方法的實質。其次，教師通過示范和練習的方式，讓學生熟練掌握了兩位數乘兩位數的不進位乘法的計算方法。總體來說，本節課教學比較順利，學生的表現也比較出色，但是在評價學生答案時，教師發現有些學生比較粗心，需要

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