以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》《楓樹上的喜鵲》教案6今天我給大家上的微課內容是：部編版二年級語文下冊的第九課《楓樹上的喜鵲》。微課內容是讀寫結合，進行仿寫。下面我們進行仿寫練習：1、現在請同學們仔細地讀一讀5-8自然段。說說喜鵲阿姨在忙些什么呢?2、匯報交流展示喜鵲在忙些什么。(1)誰來說說，喜鵲在忙些什么呢?一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學喜鵲阿姨自己發明的拼音字母……(2)這里的“……”的說明了什么？說明喜鵲忙的事情遠不止這些，其實還有很多。那同學們來幫他說說吧。(3)學生匯報。如：喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟捉蟲子，一會兒教他們飛翔，一會兒教他們怎樣躲避敵人。3、仿寫拓展。我們除了可以說喜鵲阿姨一會兒干什么，誰還會用“一會兒……一會兒……一會兒……”說別的句子。例句：天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，一會兒像馬，真有趣！小弟弟真調皮，一會兒寫作業，一會兒看電視，一會兒又玩電腦。4、學習日出段（9——13自然段）。大家的句子說的真好！喜鵲一家不僅會說拼音，還會看日出呢？讓我們一起來讀讀吧。出示：我看見喜鵲阿姨站在鳥窩邊，指著上升的太陽，對坐在鳥窩里的喜鵲弟弟們問道：“鵲！鵲鵲鵲？――”我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”喜鵲弟弟們，一齊快樂地答道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”5、提問：喜鵲和小喜鵲真的是在那里進行問答交談嗎？對，是“我”想象他們是在問答交談的。百學須先立志。——朱熹

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》下面我們也要展開想象假如你就是課文中的“我”，有一天站在楓樹下，看到喜鵲阿姨叼著一條蟲子，站在窩邊。請你想一想，他們會說些什么？我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”我懂得，他們的意思是：“____________”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“____________”6、集體交流，展示。例1：我看見喜鵲阿姨逮了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是意思是：蟲子，蟲子，給我吃！在說：“快，快張開嘴，把它吃了。”例2：我看見喜鵲阿姨逮了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的：“媽媽，媽媽，我要吃！”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是意思是在說：“快吃，快吃，吃了快快長大！”7、當太陽落山時，當月亮升起時……你站在樹下，又會聽到喜鵲們“說”些什么呢？快來說說吧。例3：太陽落山了，，我聽見喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“媽媽，快看，太陽快下去了！”喜鵲阿姨點點頭，也叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“是呀，天快黑了，我們快回家吧！”例4：圓圓的月亮升起來了，我聽見喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“媽媽，快看，月亮升起來了！”喜鵲阿姨點點頭，也叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“是呀，孩子們，月亮真美呀！”8、總結：說的多好呀，你們都是聰明的小作家，也可以寫童話了。我讓們把剛才說的寫下來吧。出示作業：云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》

常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》1、用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。2、