2020年六年級數學上冊第二章13《用計算器進行運算》教案魯教版五四制教學目標知識與能力目標：進一步熟練掌握有理數的運算，培養學生的運用計算器的能力及正確、熟練地運用計算器解決問題。過程與方法目標：經歷“做數學”和“用數學”的過程，感受數學的奇妙性，領會重要的數學建模思想、歸納思想，形成數感、符號感，發展抽象思維。情感態度與價值觀目標：認識數學與生活的密切聯系，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性，提高數學素養。通過參與數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，形成主動學習態度，培養科學探索精神。教學重點進一步熟練掌握有理數的運算。教學難點培養學生的運用計算器的能力及正確、熟練地運用計算器解決問題。教學方法講授法、合作探究法教學準備多媒體課件、“學樂師生APP”課時安排1課時教學過程一、導課已知一個圓柱的底面半徑長2.32cm，高為7.06cm，求這個圓柱的體積。我們知道，圓柱的體積=底面積X高。因此，計算這個圓柱的體積就要做一個較復雜的運算:，這種計算，我們可以利用電子計算器（簡稱計算器）來完成。計算器是一種常用的計算工具，利用計算器可以進行許多種復雜的運算。二、新授1．用計算器求345＋21.3。用計算器進行四則運算，只要按算式的書寫順序按鍵，輸入算式，再按等號鍵，顯示器上就顯示出計算結果。使用‘學樂師生’拍照、錄像，收集學生典型成果，在‘授課’系統中展示。解：用計算器求345+21.3的過程為：鍵入巨]E叵|EZ舊□國，顯示器顯示運算式子345+21.3,再按已在第二行顯示運算結果366.3,所以345+21.3=366.3。.做一做按1的方法,用計算器求105.3－243..用計算器求31.2：（—0.4）。解：用計算器求3i.2：（—0.4）的按鍵順序是：巨?h□wmn—]1n口回日。顯示結果為一78,所以，31.2：（—0.4）=78。輸入0.4時可以省去小數點前的0,按成.4。.做一做按2的方法，用計算器求8.2X（—4.3）-2.5O.用計算器求62.2—4X（—7.8）。這是減法和乘法的混合運算.對于加、減、乘、除法和乘方的混合運算.只要按算式的書寫順序輸入，計算器會按要求算出結果.因此，本題的按鍵順序是：n二?n二?□er—X12（ELIOE8ZII）I[Hl。所以，62.2—4X（—7.8）=93.4。.做一做按3的方法，用計算器求（一59）X2：4.2：（—7）。.用計算器求2.73。用計算器求一個數的正整數次冪,一般要用乘冪運算鍵yx。解：用計算器求2.73的按鍵順序是[T]□S[3□□口。所以2.73=19.683。注意：一般地，求一個正數的n次方都可以按上面的步驟進行.求一個負數的n次方，可以先求這個負數的相反數的n次方，如果n是奇數，那么再在所得結果的前面加上負號。.做一做：（1）按例4的方法求（2）用計算器求出本節開頭的圓柱的體積（結果精確到mm,取3.14）。三、隨堂練習課本：P77-78：1，2，3。四、總結同學們，這幾課你們學到了什么？你們會熟練使用計算器進行運算了嗎？五、作業必做題：課本：P73：1,2,3。選做題4六、板書用計算器進行有理數的計算.用計算器求345+21.3。 2.用計算器求31.2：（-0.4）。附送:2020年六年級數學上冊第二章9《有理數的乘方》習題魯教版五四制、基礎題1.選擇題（1）118表示（ ）A、11個8連乘B、11乘以8C、8個11連乘D、8個另IJ1相加（2）-32的值是（ ）A、-9B、9 C、-6D、6（3）下列各對數中，數值相等的是（ ）A、-32與-23 B、-23與(-2)3C、一32與（一3）2D、（一3X2）2與一3X22二、綜合題1.填空題（一2）6中指數為，底數為；4的底數是，指數是;1的底數是，指數是,(2)根據冪的意義，(一3)4表示,—43表示(3)平方等于的數是，立方等于的數是；三、提高題1. 2.3. 4.參考答案四、基礎題1.選擇題(1)C (2)A (3)B五、綜合題1.填空題(1)6 -2