中班語言活動教案：小烏龜開店教案(附教學反思)_第1頁
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中班語言活動教案：小烏龜開店教案(附教學反思)_第3頁
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文檔簡介

中班語言活動小烏龜開店教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像，樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，小烏龜開店教案吧。活動目標：初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像。樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：圖片，多媒體課件活動過程：一、創設“小螃蟹開店”情景，導入（價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。）小螃蟹在樹林里開了一家理發店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧！小結：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。二、猜猜誰想開店（價值分析：根據動物出現的不同特征，幫助動物開店）大象——出現方式（它長著長長的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰呀？它有什么本領呀？它可以開什么店？河馬——出現方式（有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里）猜猜它是誰呀？它有什么本領呀？它可以開什么店？袋鼠——出現方式（謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。）猜猜它是誰呀？它有什么本領呀？它可以開什么店？烏龜——出現方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店。”）你們猜是誰在說話？小烏龜從遠處慢慢爬過來）小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的？它的背上的殼有什么用處，可以開什么店？小結：原來小動物開店要看看自己有什么本領，根據自己的本領再開店。三、故事欣賞，分析驗證（價值分析：了解小烏龜的特征，根據特征幫烏龜開店。）看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最后到底開了什么店？為什么會開這樣的店？（和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關系）教師總結：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動物服務。小結：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。活動延伸：如果小朋友們對小動物的本領感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢？可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。活動反思：運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店？大象伯伯用大鼻子澆

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