西藏地區歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。16.下列對文中句子節奏的劃分，錯誤的一項是（）A.武陵人/捕魚為業 B.復行數/十步C.自云/先世避秦時亂 D.尋/病終17.解釋下列加點詞語在句子中意思。（1）漁人甚異之_______________（2）黃發垂髫_______________（3）便要還家_______________（4）便扶向路_______________18.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。________________________________________________________________________（2）乃不知有漢，無論魏晉。________________________________________________________________________19.漁人進入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據課文內容，請概括桃花源的美好體現在哪些方面。________________________________________________________________________【參考答案】16.B17.（1）對……感到驚異（2）垂下來的頭發，用來指小孩（3）同“邀”，邀請（4）先前的18.（1）土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。（2）竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。19.（1）自然環境：美麗富饒；（2）社會環境：安定平和；（3）生活狀況：安居樂業；（4）精神狀態：自由快樂。【解析】【16題詳解】本題考查劃分句子朗讀節奏的能力。劃分句子朗讀節奏要在理解句意的基礎上，結合語法知識進行劃分。B選項句意：又向前走了很多步，“數十步”是數量詞，中間不能斷開，正確的朗讀節奏為“復行/數十步”；故選B。【17題詳解】本題考查理解文言實詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：漁人對此感到十分驚異。異：對……感到驚異；（2）句意：老人和小孩。垂髫：垂下來的頭發，用來指小孩；（3）句意：村中人于是便邀請他到自己家里去。要：同“邀”，邀請；（4）句意：就沿著原路回去。向：先前的。【18題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現象，重點實詞必須翻譯到位。“儼然（整齊的樣子），屬（類），乃（竟然），無論（不要說，更不必說）”是句中重點詞，注意根據語境確定詞義。【19題詳解】本題考查對文章內容的理解能力。要抓住關鍵語句分析概括。“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”寫的是自然環境，美麗富饒；“阡陌交通，雞犬相聞”寫的是社會環境，安定平和；“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”寫的是桃源人的日常生活狀態，勞作、服飾與外人無異，他們安居樂業；“黃發垂髫，并怡然自樂”寫老人和孩子的精神狀態，他們無憂無慮，快樂自由。【參考譯文】東晉孝武帝太元年間，武陵郡有一個人以捕魚為職業。（有一天，他劃著小船外出打魚，）沿著小河往前走，忘了走了多遠。忽然遇上一片桃花林，小溪兩岸幾百步以內（全是桃樹），中間沒有別的樹，綠草如茵，香氣襲人，（風一吹來）桃花紛紛落下。漁人（對此感到）十分詫異。又往前劃，想找到那片林子的盡頭。（他找到）林子的盡頭，（發現這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個小洞，隱約好像有點光亮。（漁夫）于是離開小船，從洞口進去。起初山洞非常狹窄，僅容一個人通過。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然（變得）寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落里）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。人們在田里來來往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂。村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細地回答了他們。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰亂，帶領妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天，就告別離開了。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）。”漁夫離開了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標記。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽劉子驥，是志向高潔名士。他聽說了這件事，興致勃勃地計劃前往。結果（計劃）還未實現，不久他就得病死了。此后就再也沒有探尋桃花源的人了（2020西藏）①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）20. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（4分） （1）傅說舉于版筑之間舉： （2）人恒過過： （3）衡于慮衡： （4）而后喻喻：21．下列加點詞的用法與其它三項不相同的一項是（2分）A.苦其心志B.無案牘之勞形C.曾益其所不能D.凄神寒骨22.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（2分）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。23. 完成填空。（3分）孟子，名軻， 時期思想家，家學派代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。請你寫出一句本文之外的孟子的名言警句：24．結合課文內容，說說你對“生于憂患而死于安樂”的理解，并另舉一個能證明這一 觀點的事例。（3分）【參考答案】20.（4分）（1）舉：選拔，任用。（2）過：犯錯誤（答“錯誤”不給分）。（3）衡：同“橫”，梗塞，不順。（4）喻：了解、明白。21.（2分）C(曾：同“增”，增加。其他為使動用法)22．（2分）（一個國家）內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家往往容易滅亡。23.（3分）①戰國；（1分）②儒；（1分）③例句：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取義者也。 （只要是孟子名言，書寫無誤，均可得分）（1分）24.（3分）文中“生于憂患而死于安樂”是說，憂患和磨難可以使一個人奮發有為，使一個國家興旺發達；安逸和享樂則