第第頁師范生個人實習總結(jié)報告5篇在學校的安排下，我們進行了為期兩周的見習，主要是針對教學技能這一方面的訓練。我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的實踐活動，使自己的老師素質(zhì)得到了較為明顯的提高;同時，我在這短短的時間里學會了一些作為老師在學校里學不到的東西，看來還真是“實踐見真知”。首先，我們在經(jīng)過系主任的動員大會后，簡潔了解了見習的過程和我們所面臨的任務(wù)。在經(jīng)過老師的聯(lián)系后，我們?nèi)ネ闀焻^(qū)第二中學進行了聽課。到校不久，我們聽取了其學校的老師向我們簡潔介紹了他們學校的情況。同時介紹的老師還向我們較為系統(tǒng)的講解了怎樣寫教研錄，怎樣做好課題研究。他還講到要創(chuàng)建情景引入課堂并進行階梯式漸進深化課程的教學，在新課堂與復(fù)習課該如何組織教學等等。之后，我們聽了其中的一堂歷史課。老師用現(xiàn)實的教學使我們了解了現(xiàn)今初中的教學模式：生動的課堂導(dǎo)入，用提問的方式使同學們?nèi)谌胝n堂，簡潔明了的在黑板上寫出學問重點，并勾出以往的學過學問的復(fù)習及考點??深化實際的聽課后，我們不再是簡潔的紙上談兵，可以有更多的借鑒。通過聽課，我也對自己該從哪些方面著手課堂有了初步的了解。再回校后我們自己組織了講課，許多的同學都即學即用，很好的運用到了我們在聽課時所學到的東西，進而進行了更深層次的鞏固。然后，系里聯(lián)系了以前（畢業(yè)）于我們學校的師兄來與我們簡介關(guān)于班主任技能的相關(guān)學問和（閱歷）。師兄向我們簡潔介紹了當前的聘請形式、怎樣去預(yù)備應(yīng)聘。同時有較為具體系統(tǒng)的說明如何做好教案、如何成為優(yōu)秀的文科老師以及如何當好班主任老師。其中關(guān)于教案的預(yù)備中講到要廣泛搜集網(wǎng)上的教案，按自己的實際情況綜合寫成一份適合學生的教案。還有要留意保存教案，留下電子稿，在上完課后適當?shù)募尤胱约旱慕虒W心得改進教案。這對我來說是一個較為實用的（方法），在一步步的教學實踐中總結(jié)自己的教學閱歷，也許是一個老師在崗位上所必需的。之后，為了讓我們更加對課堂教學有深化的認識，系里邀請了我們聽過課的珠暉區(qū)二中的易松春老師為我們上了一堂理論性的講座。題目是“新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計——初中思想品德課程”。雖說跟我的專業(yè)不同，但中間所涉及的有些學問還是很有用的。比如在教學中要以學生為主體，引導(dǎo)學生自主學習(包括小組學習，作業(yè)學習法)，同時還要留意學生的情感體驗和道德實踐。在教學中這些理論為我們打下了堅實的基礎(chǔ)。我對學生教學有了更為深刻的認識：在課堂要把內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化。最終，我們在成章中學體驗了一次“內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化”的教學。老師用許多的活動案例引導(dǎo)學生融入課堂，運用演繹法組織教學，將所學的學問活學活用，并順帶的復(fù)習以前所學的學問。整個課堂呈現(xiàn)了一種活躍和諧的氣息，同學們在歡悅的氛圍中結(jié)束了課程的學習。這種先原理后情景分析的教學對我是一次更大的學習機會，我認為現(xiàn)今的教學當如是。這次的見習是我們走出學校的一次實踐，在這期間我學會了許多：怎樣去做教案，怎樣組織課堂教學，怎樣當好一名老師等等，我都有了深刻的認識。在這一連串的見習活動中，我們理論與實踐相結(jié)合，讓我們的教學技能得到了可說“質(zhì)”的飛躍，特別感謝學校與老師的細心規(guī)劃，是我們有這樣的機會跨出學校去實踐。這也為我們今后的教學人生打下了肯定的基礎(chǔ)。師范生個人實習總結(jié)報告2伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢轉(zhuǎn)變。第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前始終在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新奇的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，原來嚴厲?的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。自從第一節(jié)課以后，學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學校對此也特別重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發(fā)覺異樣馬上報告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估量就是這個愛動的緣由使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，（實習報告）《師范生實習小結(jié)》。進行著正常的考試，有幾個淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我談天，當時還真有點懊悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他的任課老師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參與比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著（口號），看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴厲?的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)覺，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，（跳遠）。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成果在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位確定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。師范生個人實習總結(jié)報告3陽春三月，我們小組順利地完成了去--中學的實習。通過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次（教育）實習)，我認為，不僅使我把握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓。首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預(yù)備。這種預(yù)備應(yīng)當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的預(yù)備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預(yù)備的人。其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，懼怕心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當間或講錯時，我會拿“太緊急”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與--中學老師交流的也很順利，這除了專心、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個月練出的“膽識”密不可分。再次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的（足球）聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，學生離開時，一句“留意平安”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關(guān)愛。還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習老師毫無保留的傳授了自己的（學習閱歷），樂觀鼓勵他們學習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，肯定會順利過關(guān)。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親熱無間。最終，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。我想，通過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。師范生個人實習總結(jié)報告4我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了。去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對那近兩個月教育實習的無限回憶。在那近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在那近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在那近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。一、為人師表是前提條件俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就猶如種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，那該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學上要那樣，在平常的生活中亦是如此。二、老師的管理、教學工作要從學生出發(fā)班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。那實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在那一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想那就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的（教學方法）的緣由吧。不僅班級管理工作要以學生為出發(fā)點，教學工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其特長，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)那個總目標而不懈努力。三、用寬容的心去包涵人非圣賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊?????是我們那特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當心翼翼的保護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂觀地回應(yīng)————努力學習!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論學問與實際教學中還是有一段差距的。那就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐那個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課那個環(huán)節(jié)對于教學閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當盡早的開始聽課那一教學活動。師范生個人實習總結(jié)報告520--年2月10日，作為一名河北師范大學第14期頂崗支教實習生，在校頂崗辦的統(tǒng)一安排下，我來到元氏九中，進行為期一個學期的頂崗實習工作。近半年來，在校頂崗辦以及駐縣老師李爍老師的親切關(guān)懷下，在元氏九中校領(lǐng)導(dǎo)及資深老師的有力指導(dǎo)下，在同組實習生的鼎力支持下，我珍惜機會，虛心學習，扎實工作，使頂崗實習工作取得了較好的成果，現(xiàn)簡要匯報如下：一、基本情況及主要業(yè)績我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書，負責實習期間本組共11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初級中學，教學設(shè)施較為簡陋;在校生多來自殷村周邊各個村落，學生整體素質(zhì)較差。條件雖然艱苦，但我們并沒有退縮，整個實習期間，大家都保持了相當高的工作熱忱，樂觀應(yīng)對各項挑戰(zhàn)，并勝利舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“（籃球）比賽”、“風采宿舍”等各種活動，圓滿完成實習任務(wù)并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定與贊揚。在學校的安排下，我承擔了（八班級）1、2、3、4四個班級的體育課教學工作，并擔當了八班級2班班主任一職。體育教學方面，我制訂了本學期體育教學計劃，將（武術(shù)）、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中，提高了學生的學習興趣，取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面，我依據(jù)班級學生特點重新制定班級紀律規(guī)范，使班級面貌大有改善;在期中考試中，班級綜合成果也由之前的第四名上升到第二名。二、提高自身修養(yǎng)為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)元氏九中新形勢下對老師素質(zhì)的全面要求，在圓滿完成教學任務(wù)的同時我組織樂觀參與各種活動，并自主編制了一套武術(shù)拳法，開辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會。課余時間我通過網(wǎng)絡(luò)視頻學習（街舞）、（跆拳道）、計算機等學問，課堂里我把學到的東西傳授給學生，豐富課堂內(nèi)容。通過一系列的業(yè)務(wù)學習，()提高了自己的專業(yè)學問水平，擴大了學問面，真正起到了“充電”的目的，不僅豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動課堂氣氛，也為搞好新一階段的教學工作打下了堅實基礎(chǔ)。三、體育教學在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校中，體育課作為一門“副科”被語文、數(shù)學、外語等“主科”擠占課時，體育課實行“放養(yǎng)”式教學等現(xiàn)象普遍存在，究其緣由，還是學校對體育教學的重視不夠。來到實習學校后，我樂觀和校領(lǐng)導(dǎo)及資深體育老師溝通，了解本校體育教學情況并提出自己的想法，得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的支持與確定。我重新制訂了體育教學計劃，摒除之前體育課上學生自由活動的“放養(yǎng)”式教學，針對初中生活潑好動、喜愛接觸新事物的特點，將散打、校園舞等運動項目引入體育課程，大大提高了學生的學習興趣與學習主動性。體育教學環(huán)環(huán)相扣，一節(jié)課沒有學好就會影響下個課時的學習效果;針對不同學生的接受能力不同的情況，我安排了體育學習小組，由運動能力較強的學生擔當小組長，課下互（相學）習，鞏固授課內(nèi)容，使每位學生都能切實把握并汲取所學內(nèi)容。另外，四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學生運動會，為了迎戰(zhàn)此次比賽，我從三月初便在各個班級選拔隊員，組成一支臨時體育隊，利用每天下午放學后的半個小時時間進行訓練;功夫不負苦心人，在運動會中，元氏九中代表隊在男子4-100米接力、（鉛球）、（標槍）以及女子3000米（長跑）等項目中奪冠，取得了優(yōu)異的成果。四、班級管理八班級2班曾是全校出名的差等班，學生叛逆心理強，打架、早戀、師生沖突等現(xiàn)象時有發(fā)生，當學校安排我擔當這個班級的班主任時我感到壓力很大。其實，學生在學校都期望得到老師的尊重、關(guān)心、愛惜、幫忙和教育，老師公平公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求;只要老師拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。擔當班主任后，我深化了解學生特點，重新制定班級紀律規(guī)范，并通過民主投票的方式改組班委會;主動與后進生交流溝通，了解其學習生活中的困難并給予幫忙，建立了良好的師生關(guān)系。另一方面，班級管理中不能一味地表揚與鼓勵，適當?shù)膽吞幰彩潜匦璧?我建立并完善了針對違紀行為的懲罰制度，在不損害學生身心健康的前提下，引導(dǎo)與懲罰相結(jié)合，引導(dǎo)為主，懲罰為輔;經(jīng)過不懈的努力，終于使得班級面貌有了極大的改善，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。學習成果與良好的學習氛圍密切相關(guān)，通過我對班級紀律的整治，師生沖突明顯削減，課堂紀律明顯改善，學生們課上專心學習，課下不再互相打鬧;在期中考試中，班級綜合成果由之前的第四名上升到第二名，并且，幾名曾經(jīng)的后進生的成果有了顯著提高。五、實習生活作為實習小組組長，來到實習學校的第一天，我便組織大家開會，針對實習生活中的各個方面進行了明確的分工，并確立了小組例會制度;為了豐富大家的業(yè)余生活，增進彼此之間的友誼，在大家的支持下，我樂觀策劃并勝利舉辦了“篝火晚會”、“殺人嬉戲”等多個活動;實習期間我樂觀發(fā)揮小組長聯(lián)系實習生與學校、駐縣老師之間的橋梁作用，以更好地完成實習任務(wù)。元氏九中實習組共有11名實習生，通過每周日晚上的小組例會，大家就本周的教學工作交流閱歷心得，并共同商討解決