優秀教師事跡材料5篇【篇一】xx，本科學歷，王稱堌鎮二中語文老師。2009年參加工作，在王稱堌鎮二中從事語文教學工作，現任教務副主任。自任教以來，她忠于人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，不斷探索、求真務實，所帶學生語文成績名列前茅。一、率先垂范，無私奉獻教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業、對學生的深厚之愛。“經師易得，人師難求”，來到王稱堌鎮二中的那天起，xx老師就時刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實踐雙重并重”的目標，以自身的人格魅力和扎實的教學基本功，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學生的每一個問題，用全部的愛呵護每一顆求知的心靈。她將“教好書，育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念，才不會被困難擊退。作為教務副主任，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”的終身學習理念，勇于創新，積極投入教學研究工作，用實際行動帶動學科教師共同做好工作。大到一學期教學工作安排，小到一個細碎知識點，她都會認真研究，用負責的精神，積極熱情的態度為教育教學做好服務工作。2018年秋季，由于小學師資極度緊張，需要中學老師下去支教，面對中學也無老師可去支教的局面，陳老師挑起了中學教務和小學語文教學的重擔，半天滿課節在小學支教，另外半天在中學整理各種迎檢的材料、參與學校的教研工作，每天超負荷的工作著。可只要看到學生的笑臉，她覺得一切壓力與疲憊都消散了。二、潛心鉆研，創新突破作為一名教師，xx老師注重因材施教，使每位學生都能學有所長。培養出的學生積極向上、嚴謹慎思，而且每個人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”注入愛的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時的課間操時間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會犧牲自己的休息時間來考查學生們對知識的掌握情況。她在教育工作中，注重實踐，積極投身教改，大力推進“自主―創新”的課堂教學模式。虛心向身邊老師學習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤于探索；在教學中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點撥提升”的個性化課堂教學方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓練”；并多次參與校內外的培訓與交流工作。陳老師曾多次被評為“優秀教師”，先后被授予“縣師德先進個人”“縣教學標兵”等稱號，所帶班級也曾多次被學校評為“先進班集體”。她把“上好每一節課，批好每一份作業”當作日常的工作準則。她播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷。陳老師總說：“在二中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著無數絢麗的玫瑰。我會和老師們一道用心去成就事業，用愛去鑄就希望，用輝煌的業績來書寫絢爛的教育人生。”【篇二】身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發揮自身優勢，奉獻幼教事業，克服社會的質疑，不怕吃苦，敢于創新，在具體的的工作中，肯動腦筋，樂于想辦法，用自己的實際行動向大家展現不一樣的幼兒教師，這就是xx同志。克服壓力，做務實的幼兒園教師。xx同志作為我市幼教行業的第一位男幼師，克服了外界的質疑，不斷地改進工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評，2014年進入我園工作，擔任小班教師，主動學習保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學起，放下大男子主義，經過一段時間的嘗試，他很快適應了幼兒園的各項工作，平時工作中力爭每一件事情做精做細，在他的班級的家長的顧慮少了，信任多了，經過一段時間適應，家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。思想覺悟高，主動上“前線”。該同志熱愛祖國，熱愛社會主義制度，忠誠黨的事業，主動學習，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學習黨章黨規，學習十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。2015年xx幼兒園黃營分園正式開園，環境艱苦，各項工作還沒有步入正軌，任務重，情況復雜，xx同志主動申請到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動大循環的活動，幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現在2017年6月，根據教育局工作安排，我園接收xx小學幼兒園，該幼兒園處在酂陽最偏遠的小鄉村存，交通不便，幼兒園環境很差，加上修路，斷水的情況時有發生，而且幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺得條件艱苦，xx同志臨危受命，不講條件，主動向前，全面負責xx幼兒園的各項事務，現在各項工作開展的很順利，社會反響很好；平時工作中不怕吃苦，在我園的重大活動中，主動向前，在2017年的“市級示范幼兒園復評”中和平時的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班，為我園的示范園復審立下很大功勞。敢于創新，教科研能力好。在2010年前后，我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區域活動的組織與實施，到底怎么開展，怎樣開展才有成效，區域活動的關鍵點在哪里，我們的方向在哪。對于我園來說，事跡工作中不完善的太多，從2015年“國培”回來以后，xx和其他老師一道研究所學的內容，立即開展創新思維，挖掘我園的資源優勢，結合我園的實際情況，對區域活動的環境創設、材料準備、活動發起、活動的指導觀察總結以及材料的整理等方面開展了很多的探索；大膽創新活動開展模式，在戶外活動模塊，讓孩子們多“動起來”，利用晨間來園期間，讓老師主動探索編排體能循環，器械操等活動，讓孩子們樂于動起來，愛上幼兒園。管理能力好，業務能力強。2017年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園，xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉村，交通不便，幼兒園環境差，接收幼兒園時只有40名幼兒，xx同志臨危受命，全面負責xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺政策，讓教師主動學，樂于學，每周定期匯報所學內容。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈，xx同志很有想法，走出去招生，請進來體驗，多渠道的展示，以開放的態度，優質的服務來引導家長。利用班級微信群等發布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間，讓家長了解幼兒，經常性的開展開發活動讓家長體驗幼兒園生活，同時利用休息時間，做家訪，深入到幼兒家長中，了解家長對幼兒園的評價，擴大幼兒園的影響力。2018年春季開始，幼兒園人數顯著提升，家長滿意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發展軌道。幼兒園教育，保教結合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個男同志選擇了幼教，給我們帶來了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發展。【篇二】xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業知識學習的引路人，積極培養學生學習專業知識的興趣和熱情。二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以“身正為師，學高為范”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生;積極引導學生思考，注重啟發式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業思想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨著環保科技的不斷發展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環保科技和環保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發表學術論文10余篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯系實際的能力。好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續向前。【篇三】在美麗的洪洞縣西街小學有一個特殊的小隊組織——“紅領巾義務愛路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來，一直活躍在西街校園及洪洞車站、常青三村附近，宣傳隊的帶領人是校長助理xx老師，在他的帶領下，路校聯手在鐵路沿線構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛路護路的網絡。xx愛路護路的故事，還要從宣傳隊的成立說起。西街小學位于縣城西環路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學有兩千多名學生，其中有近三百名學生居住在鐵路沿線，上學，放學必然要過鐵路，處在這樣一個特殊的地理位置，面對孩子行路中的安全隱患，同時也為了更好地發揚愛路護路的光榮傳統，西街小學和派出所于20xx年9月23日聯合成立了“西街小學紅領巾義務愛路護路宣傳隊”是由校長助理xx及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，聘請洪洞車站鐵路派出所干警為校外輔導員，紅領巾義務愛路護路宣傳隊成立以來，在xx的帶領下一直活躍在學校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線的千家萬戶。校長助理xx老師在每周一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一起活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一起把它清除干凈，發現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協作能力，使他和隊員的關系更融洽，更好的開展了愛路護路工作。為了讓更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產和沿線群眾的人身安全，劉老師帶著小隊員們，到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所，進行宣傳，散發安全知識的傳單，并把傳單中的內容，耐心的進行講解，張貼宣傳標語，通過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收獲”。多年來，無一安全事故發生，在本地區形成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素質教育。多年來，宣傳隊干的紅紅火火，協助洪洞車站鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無阻，博得了當地群眾贊揚。在xx老師的帶領下，紅領巾“愛路護路宣傳隊”茁壯地成長著，xx將一如繼往，堅持不懈的以自己的實際行動，再接再厲，把愛路護路深遠意義通過學生以點帶面向群眾輻射，向社會延伸，來確保鐵路大動脈的正常運行。【篇四】xx同志，男，漢族，1993年6月畢業于衡陽師院政教系。先后在貫塘中學、衡山四中、衡山職中和岳云中學任教。參加工作20多年以來就一直工作在教學第一線，他忠誠黨的教育事業，遵循教育規律，工作中有強烈的事業心、進取心和責任心，兢兢業業的工作著，默默無聞的奉獻著，用為人師表來衡量自己，雖沒有驚世駭俗的發明創造，也沒有聲明遠播的豐功偉績，然而卻毫無保留地將自己的青春年華化作點點滴滴的雨露融入了無私的愛和無窮的知識中，哺育了無數的少男少女，在教育領域里起著楷模作用，在平凡的崗位上取得了突出成績。他一直滿負荷工作，同時還擔任班主任和教研組長，，擔子再重，他始終任勞任怨，認真而富有成效地開展了各項工作。一、注重師德修養，努力提高自身的思想素質。從走上三尺講臺的那天起，他就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師標準來衡量、要求自己。在教育教學中，他想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，他教的406班學生中有羅慧、漆西、李麗、李志鵬等家庭經濟特別困難的學生，他每期開學時給他們墊付學費和生活費，特別是李志鵬同學家在他快要畢業那學期，因為一場大火把在街上開的縫紉店燒個精光，知道災情后，凌老師馬上組織班上學生帶頭捐款，多種途徑幫他解決生活費和學費達到萬元，使他順利完成學業，并考出了566分的好成績。凌老師的管理始終受到學生的歡迎、家長的認可和同行的贊揚。在日常工作、學習和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待學困生，更是關愛如子。董鑫平、陳旺兩同學入學時學習基礎差，凌老師對他們從不放棄，多次找他們促膝談心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心。功夫不負有心人，經過三年的努力，他們都考上了二本。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心和敬業心。無論開展什么工作，他總是認真投入，以身作則，特別是最近這三年，他作為班主任天天和學生一樣參加早操早自習，從未缺席。他的這種敬業精神，給學生以表率和示范作用。在他的這種精神感召下，2015年下期他所教446班的學生因為能吃苦，意志堅強，作風過硬，成績優秀被評為衡陽市先進班集體。二、教書能手——認真教學，潛心教研，注重提高自己的業務水平。教學工作在他的心目中永遠都是第一位的。雖然他的教學任務重，每周授課達20節，但他從未敢有絲毫的懈怠。不僅把課備透，還結合學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果十分明顯。這幾年，針對學生生源差、學習政治興趣不高的現狀，從高一起，他便與同事一道搞起了“單元過關”，印制了“自我完善綜合自查表”，分別從“學習環節”、“每日計劃”、“非智力因素”等方面對學生學習進行全方位指導。進入高三，還要求學生進行“考后估分”、“考后反饋”等，盡量避免學生的失誤，提高了他們學習的主動性和積極性。他教學成績突出：2009屆和2012屆高考所教文科班文綜成績均在全市第一，2011年所教6個班學生政治學業水平考試100%合格，2012年他所帶的文科班406班學生高考一二本上線38人，其中一本14人，二本24人，取得了相當不錯的成績。2015年文科443班一本上線12人，一二本51人，汪文珊獲衡陽市文科狀元。446班一本上線13人，一二本上線50人。除了搞好教學外，他特別注重以教研提高自己的水平，取得了一系列成績，如2010年他的論文《淺談新課改環境下政治教學如何加強情感引導，深化育人功能》在中國教育學會所舉行的“十一五”規劃課題成果展示會獲一等獎。2010年以來他擔任政史地教研組長，不僅自己積極參加新課程改革，同時帶領本教研組二十幾名教師積極投身課堂教學改革，學校文綜高考平均成績連續14年在衡陽市保持第一。正是因為業績突出，他們教研組2012年、2015年度被學校評先進教研組，正因為名聲在外，市高三政治教研會連續10年在這里舉行，還吸引了很多兄弟學校如市一中、六中、常寧市一、二中、祁東二中、廣東清遠市教科所的領導、老師來聽文綜老師的課，和他們交流教學方法。這是他們全組的榮譽，也是他個人的驕傲。他本人曾參加多種活動并獲得多種獎勵，1998年在衡山舉辦的首屆十佳政治教師大賽活動中獲一等獎，同年被評為縣十佳教師稱號。在2009年、2014年在市政治優質課比賽中獲一等獎。他輔導學生多人次參加市里組織的政治小論文比賽、指導文牧寬、李玉龍獲第二屆衡陽市青少年機器人即興擂臺賽一等獎，所以他也多次被評為市優秀指導教師。三、育人標兵——出色地完成班主任工作。自工作以來他一直潛心去做班主任工作，在指導學生學好文化課的同時，培養學生綜合素質。在創建優良的班風和學風方面他摸索出一套適宜我校學生特點的做法。二十年的班主任工作使他總結了成功的經驗和失敗的教訓，在班主任工作方面取得了優異的成績。因為出色的班級工作，成績顯著，2004年他被評為縣“優秀班主任”，2009—2012年連續三年六學期被學校評為優秀班主任。2013年被評為市優秀班主任。他的班主任工作經驗總結1、教育學生要講究方式方法，把一顆愛心捧給學生。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”在平日的班主任工作中，他總是用這句話來提醒自己，尊重學生既是教師高尚師德的反映，也是教師教育教學取得成功的關鍵所在，教師對學生的愛決不是無原則的遷就、偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴。2、多渠道對學生進行思想品德教育和紀律教育。他經常利用班會課對學生進行教育，每一次班會課他都以保護學生的自尊心，培養學生的自信心，鼓勵學生的進取心為宗旨，讓學生有一種安慰感，能感受到師愛的溫暖。其次他利用早會5分鐘進行演講，鍛煉了學生的口才，也了解了他人。另外他用自己的言行以身說教，他認為班主任的言行舉止無時無刻的都在影響著每位學生，所以他深信言教不如身教。3、把微笑和寬容送給學生。很多人提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而他卻相信他的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，他擁有一種特殊的教育手段—微笑。他們班有個學生董鑫平，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢。訓一通吧，不行。他試著尋找她的優點，結果發現她這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現她做了好事，她便在晨會課上表揚她，然后在課后再悄悄地微笑著問她：作業完成了嗎。要抓緊一點喲。她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”他還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的。”她從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，他會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，他會用微笑送時鼓勵；在學生犯錯時，他會用微笑送去寬容。因此，他用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。4做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，他一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：（1）、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到。后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。（2）、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。（3）、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。（4）常用“好生偉大，差生可愛”這句話激勵學困生，使他們逆境成才。好學生成績優秀為班級爭光爭榮譽——固然偉大，但很多學困生雖然成績差，但誠信講義氣，懂禮貌，愛勞動，畢業若干年后還記得老師，感恩老師、與老師保持聯系——所以可愛。通過這種激勵每屆畢業生中總有幾個意料之外的學困生金榜題名的。4、勇于探索班級管理新模式。在班主任工作中，他勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所帶班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。一路艱辛一路歌，所帶班級連年被評為先進集體。昨天已經過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。他說：“我相信，趁著我校強勁發展的東風，我會把自己所取得的所有業績當作未來工作的起點和動力。凝心聚力，與岳云中學一起騰飛，為衡山培育更多的棟梁之才”。【篇五】xx，女，生于1990年9月，專科學歷。2010年畢業于內蒙古民族幼兒師范藝術學校，連續4年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任準格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師。八年來，她憑著對幼教事業的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學習，用自我的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德標兵”……一、愛崗敬業，甘愿辛苦育幼苗剛工作時面對繁瑣的工作和調皮的孩子她有點束手無策，還記得第一次帶小班時，61個孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個哄那個，有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友，剛入園哭鬧現象比較嚴重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時她有事離開活