第第頁的中班美術教案9篇

中班美術教案篇1

活動目標：

1．在小蜘蛛織網的情境中，嘗試將多種線條進行制造性地組合，改變出豐富多樣的圖案。

2．體驗線條組合改變的樂趣和勝利的喜悅。

重難點：能運用兩種線條、多種組合表現美麗的蜘蛛網。

活動預備：

1．PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》，范例)。

2．長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，老師預備的線條圖片假設干(螺旋線、折線、粗直線等)。

3．刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。

活動過程：一、導入：好忙的小蜘蛛

1．瞧，誰來了?(PPT)

(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網的?

追問：他吐的絲是怎么樣的呀?(即時示范)

(2)假如你是小蜘蛛，你還會吐怎么樣的絲呢?

2．把我們吐的絲畫下來，每人畫一條，然后貼在小蜘蛛旁邊。

小結：這么多美麗的絲，有的彎彎的，有的一折一折的，有的一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張美麗的網了。

3．小蜘蛛先在網上織上一圈圈的絲，這樣網就更堅固了。(即時示范)天黑了，小蜘蛛的網織好了!(PPT范例)

(1)請你認真看一看、找一找，剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?

(2)你還發覺了哪些不一樣的地方?

追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?

小結：原來，不同的絲都可以做伙伴，這樣就能變出不一樣的網。

二、創作：小蜘蛛織網

1．小蜘蛛還織了一張更漂亮的網!這張網有什么不一樣?(PPT范例)

2．你們想不想做一只小蜘蛛，也來織出美麗的網呢?(幼兒操作，老師指導)

三、評價：美麗的蜘蛛網

問：你最喜愛哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些美麗的絲織成的?

中班美術教案篇2

活動目標：

1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在閱歷共享、閱歷再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛的畫。

3、愿意在探究過程中努力地思索、能將自己面前的材料收放整齊。

活動預備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、認識不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，〔讓幼兒到桌子前了解材料〕，再說說你看到了什么材料？

2、爭論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢？

3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，老師巡回指導。

1、幼兒選自己喜愛的材料，做自己喜愛的花。

2、認真觀測幼兒，實時反饋個別幼兒的好方法供集體共享。

四、展覽幼兒作品。鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

中班美術教案篇3

活動目標

1.學習用線描和紙巾涂抹的方法繪畫。

2.能夠表現金錢豹的主要特征，如非常的花紋。

3.體驗線描活動的樂趣。

活動預備

1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片假設干。

2.幼兒知識閱歷預備：認識并能辨別豹和老虎，觀測兩種動物的花紋。

活動過程

1.故事導入，激發幼兒愛好。

師：動物們要開運動會了，草原上的短跑冠軍聽說這個消息，立刻趕來了。你知道它是誰嗎?(出示金錢豹的圖片)

2.觀測圖片，了解金錢豹的特征。

圖片(1)金錢豹全身圖。

師：為了這次運動會，它細心裝扮了一下。一身黑色斑點的外衣顯得分外美麗。也就是由于它身上的這些斑點像古代的銅錢，所以叫它金錢豹。

提問：認真看，這些斑點什么顏色的?它們長得一樣嗎?

這么美麗的金錢豹，我們快把它畫下來吧。小畫筆變出來，把它的頭畫出來，再畫出它的身體。

別忘了添畫上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗大的腿和長長的尾巴。

圖(2)爬樹的金錢豹。

為了這次運動會，這只豹決斷熬煉身體。看，它在干什么?(爬樹)對了，金錢豹可是爬樹高手。快把它畫下來吧。

提問：你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點?

圖3半身出穴、露出牙齒的兇狠金錢豹。

爬完樹，它又開始練習短跑。它飛速地奔跑著，突然停了下來。

提問：你看到它，心里什么感覺?好兇狠。從哪里看出它的兇狠?假如你想表現它的兇狠，還可以通過眉毛來表現，可以怎么畫?

它為什么會張開嘴，咧著牙?他遇到誰了?發生什么事情了?(遇到敵人，獵物)放豹捕獵的圖片。

3.幼兒創作。

(1)講清要求。

每個人選一張金錢豹的照片，看一眼，畫一筆。畫得大一些，看誰的金錢豹畫得最兇狠，最有神，班點最美麗。

(2)紙巾涂抹。

用紙巾把金錢豹的身體抹一抹，留意不能抹到身體外面。

4.觀賞評價。

你的金錢豹眼睛很有神，斑點很美麗。

你畫的金錢豹在哪里?在干什么?

中班美術教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒的動手技能。

2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的技能。

3、依據色調進行大膽合理的想象。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

色紙、白色皺紙、剪刀假設干份。

活動流程：

導入活動——自由動手——總結

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的動手技能。

你們有沒有見過面條呢?那確定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今日也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?

二、幼兒自己動手剪，老師在一旁指導。

要求：留意安全衛生，當心剪刀。

三、總結：

面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

中班美術教案篇5

設計意圖：

豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“制造教育”理論，旨在培育孩子的想象力和制造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡約的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水分別的美術方法讓他們的想象神奇的呈現出來，既符合幼兒新奇，求知欲強的特點，又滿意了幼兒游戲的愛好需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，表達了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

一、活動目標：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡約的線條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分別的'方法呈現出來。

3.在想象、創作、呈現過程中，體驗美術的樂趣。

二、活動預備：

物質預備：PPT《旅行》，音樂《飄舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙假設干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識閱歷預備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的愛好

師：小伙伴們，國慶節放假有沒有去旅行啊!我請小伙伴來說說你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)

(評析：引導幼兒回憶已有了閱歷，感受旅行的樂趣，激發幼兒的愛好。)

2、觀賞PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的景色

師：今日，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小伙伴們的眼睛要預備好了，緊緊跟著我，好伙伴機器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提示。

(評析：課件中孩子們觀賞到了許多大自然的奇景，有太空，海洋，各式各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有肯定的認識，如月亮的圓，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創作做鋪墊。)

3、引導和鼓舞幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小伙伴們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各式各樣奇異的東西，快樂嗎?還想不想去旅行?

師：這次我要請小伙伴們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小伙伴可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)

師：我們想象旅行回來啦，誰來告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓舞幼兒用動作來表現)

(評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓孩子傾聽《飄舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色調的畫面，并鼓舞幼兒大膽的說出來。)

4、老師示范操作油水分別，神奇呈現想象內容，再次激發幼兒愛好。

師：剛才老師和小伙伴們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?靜靜的告知你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清晰嗎?這支筆會讓他們奇妙的出來，看的更清晰，認真看。

(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，處處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

(評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清晰的表達操作的方式，又符合幼兒的愛好，給活動增加樂趣，使之更完滿)。

師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說)

師：奇妙嗎?想不想知道其中的奧秘?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會涌現。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作并展示，相互觀賞

師：你們想不想玩?怎么玩，每個小伙伴先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜愛的顏料

師：要求：1.你們各自的想象應當是不一樣的;

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;

3.留意顏料不要弄到身上，衣服上;

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗潔凈;

5.可以相互觀賞別人的作品，但是保持寧靜，不能影響別人

6、評價結束

師：我們來一起看看小伙伴的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什么。

師：我們今日的旅行順當完成，你們快樂嗎?下課后可以拿著自己的作品告知你的好伙伴你去哪里旅行了。

總評析：

整個活動過程突出的是：神奇、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡約的線條和圖形表現出來，然后讓他們神奇的呈現出來，就是一個完滿的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神奇和有趣，看到了自己想象的精彩和五光十色，調動了他們對美術的愛好，激發他們大膽地感受美、制造美、表現美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現。

幼兒的美術教育中，孩子不須要求對色調配置的講究，強調的是想像翅膀逍遙自在地飛行;不須擔憂形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無顧忌的打開;不須要求構圖形式的改變，強調的是為所欲為大膽任意的揮筆;不須羞澀表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充分的空間時間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說出他們對現實世界的精彩理解，制造出五彩斑斕、性格十足、名副其實的兒童畫。

中班美術教案篇6

活動目標：

1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

2、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)

活動過程：

1.觀賞與爭論。

(1)請幼兒說說自己逛街時，都看到街上有些什么?

(2)從觀賞的作品上思索問題，逛街時先畫人還是建筑，先從紙的下面對上畫還是從上面對下畫;思索物與人之間的重疊現象，怎么解決?

(3)老師小結提出繪畫的留意點與要求。

2.創作要求。啟發幼兒構思內容，可以畫公路上也可以畫商店里。

3.老師的指導要點。

(1)提示幼兒可以用詳細的事物分割畫面，代替運用線分割的方法。

(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或將人行道畫成轉彎角。

(3)提示幼兒留意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在公路上走。

4.幼兒展示自己的作品，同伴溝通介紹：在哪里逛街。或者找找畫面的錯誤，說說緣由。

活動反思：

孩子們每天都會經過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀測屬于無目的地觀測，本次活動重在引導孩子認真地去觀測大街上的一草一木，一店一車，并鼓舞幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起老師的重點關注，先給他一些老師親自示范，援助他漸漸樹立信心。

中班美術教案篇7

教材簡析：

秋天象五光十色的畫報，每翻一頁都是那么的光芒耀眼，美不勝收。秋天是個收獲的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農村幼兒認識家鄉、了解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產品，但幼兒對其特征并不能很精確地表達和表現出來。通過本次活動的實施而達到其目的。

目標預設：

1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。

2、培育幼兒對事物的觀測力和語言表達技能。

3、培育幼兒樂于動手操作的愛好。

重點、難點：

利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的愛好，在制作過程中培育幼兒的細心和耐煩。

設計理念：

《綱要》中指出"農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的進展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手技能得到進一步進展。

設計思路：

我園地處里下河地區，物產豐饒，素有"魚米之鄉"的美譽，每年的重陽節前后是吃螃蟹的好季節。肉質鮮美、營養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜歡的一道菜。我設想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應當更能增加幼兒對螃蟹的喜歡之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先依據幼兒的生活閱歷開展了多種活動來豐富幼兒的閱歷。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉的肥蟹等等。孩子們通過觀測、收集、制作、講解并描述等形式對家鄉的秋天有了更進一步的了解。下面是美術活動《家鄉的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些預備工作：

1、鮮活的螃蟹數只。

2、課件：各種不同的螃蟹。

3、操作材料：油畫棒、各色調紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、組織談話引起愛好。

師：今日老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今日我把我的孩子們也帶來了，請小伙伴認真看看我們長得什么樣子

二、幼兒觀測，查找特征。

1、觀看課件各式各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的形狀特征。

2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀測。老師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

3、學一學螃蟹爬行的樣子。

師：小伙伴知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領幼兒一起仿照螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

三、示范指導，幼兒操作

1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工

師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提示幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來，同時留意畫面的干凈。

四、講評作品并展覽，活動結束

1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互觀賞。

3、小結：今日小伙伴們給螃蟹照的相真美麗，我們一起學螃蟹跳舞吧。

4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術教案篇8

制作意圖：孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講解并描述，所以參加的心情不高，針對這個現象，我們用提線指偶的新奇形式，增加幼兒與材料的互動溝通，通過指偶空間位置的改變，加深幼兒對故事的理解，達到提高口語表達技能的目的。

教育價值：

1、提高幼兒的口語表達技能;

2、加強幼兒相互協作的意識。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

制作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內糊一層銀紙;

2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應年齡：5-6歲

地點：語言區

操作方法：幼兒通過提拉指偶，協作故事情節進行講解并描述