作文講評教學設計————作文《我不是個好_____》講評設計課型：講評課二、教學目標：1.知識與能力目標：學習記敘文中細節描寫和敘議結合的方法2.過程與方法目標：通過分析印發的例文，結合名家名段的賞析，總結細節描寫和敘議結合的方法3.情感態度與價值觀目標：使親情的表達成為藝術，并感受這種藝術的魅力三、教學重點：細節描寫方法指導議論抒情的使用四、教學難點：細節描寫的運用議論抒情的深刻感人五、教學方法：品讀法、點撥法、合作探究法。六、教學準備：幻燈片課件、印發兩篇例文七、教學過程：（一）、欣賞一首好歌：降央卓瑪的《父親》（引發學生興趣的同時，引導學生分析出歌詞中的細節描寫和抒情、議論）（二）、引出課題《燒開一壺水》（把改寫一篇作文的過程比作燒開一壺水的過程，而細節描寫的加強和適當的議論抒情就是把這壺水燒開的兩把火，以期引起學生的興趣）（三）、賞析第一篇例文，合作探究這篇文章好在何處？1、小組內交流，組長代表本組發言2、通過交流得出兩點共同認識：細節描寫充分、議論抒情到位（板書）（四）、講解細節描寫的種類、方法、注意事項(五)、講解議論抒情的必要性、含義、注意事項(六)、以一副對聯小結本課主要內容(七)、升格一篇例文八、布置作業：自習課修改自己的習作學情分析高一上學期集中訓練記敘文寫作，經過一段時間的訓練，大部分學生能夠完整地寫作記敘文，少部分學生能靈活使用倒敘、插敘等記敘方法，而且能使記敘有波瀾，但是在記敘的精彩度和深刻度上還欠火候，所以選取了一篇關于親情的作文進行訓練，希望能在有事可寫、有話可說的基礎上，提升以上兩個弱項。這篇作文因與親情有關，又有反思內省的性質，所以是學生寫作內容最為豐富，感情表達最為真實的一篇習作，如果再有技法的指導，更會錦上添花，真正使親情表達成為一種藝術。效果分析這節課我以細節描寫指導為重點之一，從細節描寫常見類型、方法、注意事項等方面加以指導，雖然課堂上的回答并不夠積極，但是他們聽得很認真，從課后修改文的效果來看，這次的重點講解引起了學生的重視，并取得了很好的成果。在敘議結合這一環節上，我主要以印發的例文為扶手，再三研讀和分析其中的精彩的議論，以期對學生起到見賢思齊和學以致用的作用。從課堂表現來看，學生能夠準確找出議論的文字，但是從修改文來看，他們的議論有時是牽強附會的。不過，我認為，隨著年齡的增長和閱歷的增加，他們的議論會越來越深刻，這次講評如果能讓他們有了敘議結合的意識，我的目的就基本達到了。教材分析必修二第三單元主題是“感受藝術魅力”，這一單元寫作目標定為體會表現親情的藝術。通過設置一個關于親情的作文題目，讓學生鍛煉如何將親情藝術地再現出來。通過批改，根據學生寫作情況將這次作文講評的重點定為細節描寫和敘議結合，爭取通過這兩個點的講評和課后的修改訓練，使記敘文的寫作更加完善，使親情的表現成為一種藝術。評測練習升格一篇例文（見印發的學案）修改自己的作文。課后反思高一上學期集中訓練記敘文寫作，經過一段時間的訓練，大部分學生能夠完整地寫作記敘文，少部分學生能靈活使用倒敘、插敘等記敘方法，而且能使記敘有波瀾，但是在記敘的精彩度和深刻度上還欠火候，所以選取了一篇關于親情的作文進行訓練，希望能在有事可寫的基礎上，提升以上兩個弱項。記敘要精彩就少不了細節描寫。這一點雖然是老生常談，但是學生落實并不好，這節課我以細節描寫指導為重點之一，從細節描寫常見類型、方法、注意事項等方面加以指導，雖然課堂上的回答并不夠積極，但是他們聽得很認真，從課后修改文的效果來看，這次的重點講解引起了學生的重視，并取得了很好的成果。記敘文中的議論是畫龍點睛之處，不可或缺。這是點題的關鍵也是提升作文深刻度的關鍵。思想的深刻性直接決定了議論的深刻性，對于高一的學生而言，這一點是比細節描寫更高的要求，因此更有難度。我主要以印發的例文為扶手，再三研讀和分析其中的精彩的議論，以期對學生起到見賢思齊和學以致用的作用。從課堂表現來看，學生能夠準確找出議論的文字，但是從修改文來看，他們的議論有時是牽強附會的。不過，我認為，隨著年齡的增長和閱歷的增加，他們的議論會越來越深刻，這次講評如果能讓他們有了敘議結合的意識，我的目的就基本達到了。就整體而言，節奏上有些前松后緊，敘議結合這一部分結束的有些倉促。課堂氣氛不活躍，說明老師調動學生的能力欠缺。也許每一節真實的課都會有缺憾吧。課標分析根據《普通高中語文課程標準（實驗）》課程理念的基本要求，文學藝術的鑒賞和創作是重要的審美活動，高中語文課程應關注學生情感的發展。必修二第三單元主題是“感受藝術魅力”，這一單元寫作目標定為體會表現親情的藝術。