/雨點兒（教案）一、教學目標通過本節課的學習，學生能夠理解詩歌的意義以及詩歌語言特點；能夠朗讀詩歌，培養誦讀技巧，提升語感；能夠觀察、描述、認知雨天的景象，以及感受雨的過程；能夠運用簡單的語言，表達自己對雨的看法。二、學情分析本次教學對象為部編版語文一年級上冊的學生。學生年齡為6-7歲，已有一年左右的小學學習經驗，但對于抒情詩歌還缺乏識別和欣賞能力。因此，在教學過程中需要針對學生的認知特點設計教學方案。三、教學重難點重點幫助學生理解并背誦《雨點兒》這首詩歌；培養學生的誦讀技巧，讓學生感受到詩歌的韻律美；幫助學生感受雨天的情感表達。難點讓學生理解詩歌中的意義，把握好抒情詩中的情感表達；幫助學生懂得用簡潔、精練的語言表達心情、感受。四、教學策略激發興趣，引導情感表達因為雨是孩子們非常熟悉的自然現象，而《雨點兒》這首詩歌是一首優美的抒情詩，帶有濃郁的感情色彩，能夠讓孩子們感受到雨的美麗和情感。漸進式的案例分析在教學中，可以采用漸進式的案例分析，讓學生逐漸去理解詩歌中的意義，把握好抒情詩中的情感表達。誦讀與體驗相結合在教學中，采用一些有趣的形式來進行誦讀練習，讓學生能夠更有體驗感，提升學生的語感。五、教學內容及方法1.導入（10分鐘）通過展示雨天的圖片或講述自己的雨天經歷來拉近課堂與學生之間的距離，激發學生的學習興趣。2.學習《雨點兒》（15分鐘）通過老師慢慢朗讀，幫助孩子們熟悉音韻，可以讓學生進行分類識字，學生可以根據句子中的關鍵字，學習本節課的重點詞匯。3.情感表達（15分鐘）通過讓學生看到管理員雨天的動態圖片或幻燈片，并講述自己的感受，培養學生的情感表達能力。4.總結（5分鐘）將本節課所學的知識進行總結，并讓學生背誦詞語或句子。同時，教師可以問題式的提問，幫助學生總結和鞏固學習課文的經驗和技巧。六、課堂練習與評估1.課堂練習教師采取小組互動、個人答題等形式，幫助學生進行知識回顧和總結，同時讓他們對于雨天的認識深入，對于對文化的認知增加。對于本節課的教學重點進行練習，課堂上要著重強化涉及課文的聽、說、讀、寫及口語表達等相關練習。2.課堂評估教師通過觀察學生在課堂上的表現以及小組討論等方式進行常態化的評估工作，同時也要及時反饋和予以指導。通過學生手寫作業的方式進行最后的檢驗和鞏固。檢測學生是否能夠正確地背誦、誦讀、理解和運用《雨點兒》這首詩言。同時，鼓勵學生在寫下自己的感受時，可以運用歸納總結的方法，提高寫作能力。七、教學資源音頻材料：《雨點兒》詩歌音頻。圖片資源：關于雨天的圖片。教具：黑板、彩筆、投影儀、課件。八、總結本節課旨在幫助學生把握詩歌中的意境，理解詩歌的意義，感受詩歌所表達的情感，提高他們的審美能力