口耳目（教案）一年級-上冊語文部編版_第1頁
口耳目（教案）一年級-上冊語文部編版_第2頁
口耳目（教案）一年級-上冊語文部編版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

/口耳目（教案）一年級上冊語文部編版一、教學目標熟悉口、耳、目的基本功能，形成學生的大大小小的語言、動作、感覺表達能力，促進學生的語言交際能力、智力發展和審美能力的提升；學會正確使用語言表達自己的思想和情感，能夠與他人進行簡單的交流，增強自信心，激發興趣；通過通過觀察、傾聽和說話三個方面的訓練，提高學生的觀察能力和聽力，培養跨越領域的綜合分析和解決問題的能力；了解漢字的基本筆畫結構，能夠較好地掌握寫漢字的基礎技能。二、教學重點感受口、耳、目的基本功能，加強觀察、傾聽和說話三個方面的訓練；培養對形象感性認識，發展對語言符號抽象意義的認識；合理運用教材中的情境、課文、圖畫等教學內容，培養學生的綜合分析和解決問題的能力。三、教學內容3.1口3.1.1發音訓練學生通過重復音節、單字、詞語等的發音練習，掌握拼音的基本發音規律。同時，運用與生活實際有關的教學內容進行訓練。3.1.2語音語調訓練通過真實情境和自然語音的輸入形成學習興趣和主動性，培養學生聽和說的技能，學習自然語音與語句語調的抑揚頓挫。3.2耳3.2.1聽音訓練學生通過聲音辨認、階梯語音理解、聽寫等訓練，培養學生聽力能力。3.2.2聽寫訓練學生在教師巧妙安排的教學情境下，聽取老師的語音輸入，即讓學生聽懂信息，逐字理解，最后理解整句。3.3目3.3.1漢字筆畫的認知學生學習基本的漢字筆畫及其結構，加深漢字筆畫形象的認知和形成學習字的能力，為日后漢字筆畫的應用、書寫和閱讀奠定基礎。3.3.2觀察和表達能力的訓練學生通過對課文內容及圖片的觀察、理解、推理與表達等過程，運用生動形象的語言表達，加深學生的對形象感性認識。3.4教學場景采用多媒體互動教學法，通過運用多媒體資源，構建生動的情境，激發學生的學習興趣和自主性。3.5教學步驟明確教學目標，進行開門禮，引導學生進入教學狀態。開展針對性的口、耳、目訓練，分階段進行相關練習。擴展學生理解，在教學場景中，將語言、動作、語調和表情等要素進行整合，模擬生活場景，實現語言和視覺的無縫銜接，提升綜合語言能力。通過學生的表演、講解、展示等方式，檢驗學生所學內容的掌握情況。對教學過程進行總結歸納，鼓勵學生進行反思并提出建議。四、教學評價教師對學生進行定期單元測評，摸清學生在口、耳、目的技能運用方面的具體情況。通過學生的日常語言交流表現，著重查看學生是否能真正運用所學技能，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論