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文檔簡介

/部編版小學語文一年級上冊-影子教案一、教學目標1.了解“影子”的概念，能夠簡單描述“影子”的形成原理。2.能夠簡單閱讀理解故事《影子》，理解故事大意。3.能夠描述自己的影子，并感受到自己和影子的關系。4.培養學生觀察事物和思考問題的能力，讓學生認識到自己周圍的事物是可以被觀察、思考和解釋的。二、教學內容1.新課導入：老師在黑板上畫出自己的影子，并問學生這是什么，引出本課要學習的知識——“影子”。2.閱讀故事《影子》閱讀前，老師先介紹故事大意，讓學生自行想象故事發生的情景。然后老師與學生一起閱讀，幫助學生理解故事內容。3.理解故事故事閱讀后，老師可以編寫一些問題，幫助學生理解故事，例如：1.故事的主人公是誰？2.影子從哪里來的？3.故事中的影子有什么特點？4.影子會做什么？5.最后，影子是怎么走的？通過提問，幫助學生進一步理解故事的內容和深層次含義。4.自己的影子引導學生發現自己的影子，并在課堂上進行觀察和描述，可以讓學生兩人一組，互相觀察對方的影子，并描述對方的影子。5.思考問題最后，老師可以引導學生思考問題，例如：1.為什么在陽光下才會有影子？2.為什么影子的形狀是與自己的形狀相似的？通過思考問題，引導學生不斷深入思考，培養學生的觀察和思考能力。三、教學過程1.熱身環節老師與學生一起玩“猜謎語”游戲，讓學生利用觀察事物和思考問題的能力猜出謎語的答案。2.新課導入老師在黑板上畫出自己的影子，詢問學生這是什么，引入本課要學習的知識——“影子”。3.閱讀故事《影子》通過故事的閱讀，幫助學生理解影子的概念，加深對影子這一概念的印象。4.課堂討論老師引導學生閱讀故事后，通過提問的方式加深學生對故事的理解。可以采用以下問題：1.故事的主人公是誰？2.影子是從哪里來的？3.影子有什么特點？4.影子會做什么？5.影子是怎么走的？5.自己的影子引導學生發現自己的影子，并在課堂上進行觀察和描述，可以讓學生兩人一組，互相觀察對方的影子，并描述對方的影子。6.思考問題引導學生對影子的形成原理進行思考，例如：為什么在陽光下才會有影子？為什么影子的形狀是與自己的形狀相似的？7.串聯教學內容通過前期學習，引導學生掌握了影子的概念以及影子形成的原理，幫助學生思考了自己和影子之間的關系，培養了學生觀察事物和思考問題的能力。四、教學反思1.教學中可以加入更多的活動，例如室外觀察等，讓學生在實踐中進行學習。2.在解答問題的環節中，可以加入互動，讓學生通過合作來完成問題的解答。3.在自己的影子這一環節中，可以引導學生對影子進行創意發揮，例如自己發揮出

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