時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝道德與法治說課模板部編版初中道德與法治X年級X冊《(X》說課XXXXI教材分析學(xué)情分析說內(nèi)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)課谷教法、學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)、說教材《XX》是部編版初中道德與法治X年級X冊第X單元第X課第X框的內(nèi)容,本課內(nèi)容由“X和“XX”兩目組成,學(xué)習(xí)本課內(nèi)容對學(xué)生學(xué)會與N和X有指導(dǎo)作用。二、說學(xué)情目前,不少初中生存在不善于換位思考的心理狀況。一些中學(xué)生在自我中心意識的支配下,他們習(xí)慣于只考慮自己,而不習(xí)慣站在他人的立場上體驗(yàn)他人的情感世界,在生活里與父母、老師、同學(xué)等人群交往中存在一些問題。因此,在為中學(xué)生樹立一個(gè)良好的心理思想就需要學(xué)生學(xué)會換位思考,與人為善。說教學(xué)目標(biāo)基于課標(biāo)、教材、學(xué)生情況確定目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):使學(xué)生理解xx,掌握xx知識,利用x解決簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法目標(biāo):通過觀察思考、比較分析、經(jīng)歷x的探索過程,讓學(xué)生主動參與,學(xué)會交流。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會生活中處處是數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生享受到成功的喜悅。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)使學(xué)生理解x掌握x的0知識,利用Xx解決簡單的實(shí)際問題2過程與方法標(biāo)通過觀察思考、比較分析、經(jīng)歷xX的探索過程,讓學(xué)生主動參與,學(xué)會交流。3、情感態(tài)皮價(jià)值觀目據(jù))通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會X,培養(yǎng)學(xué)生XX四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):XXXXXXX2、教學(xué)難點(diǎn):X×X五、說教法、學(xué)法教法,這節(jié)課,我主要采用“直觀教學(xué)法”演示操作法”、“觀察法”“合作探究”“交流總結(jié)”、“發(fā)現(xiàn)法”等教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,使得他們能夠積極自主地,充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),平等交流各自對數(shù)學(xué)的理解,并通過相互合作共同解決所面臨的問題學(xué)法:動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動、觀察思考、合作交流、抽象概括等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生主動探究乘法的意義為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),在本節(jié)課的教學(xué)中我將采用“講授法、問題教學(xué)法、情境教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。伍五、說教法、學(xué)法情境探究法講授法案例分析法合作探究法六、說教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。讓學(xué)生從思想上意識到XX與生活的緊密聯(lián)系,從情境中點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,XX對同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn),又激發(fā)了同學(xué)的求知欲。66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間