做更好的自己部編人教版初中《道德與法治》七年級上冊教材分析教學方法教學過程板書設計做更好的自己1.教材的地位與作用2.教學目標3.教學重難點4.學情分析一、教材分析1.教材的地位與作用課標依據：

了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀完整的自我概念；認識自己生命的獨特性2.教學目標情感態度和價值觀目標：懂得以積極的態度去接納自己、欣賞自己；培養學生做更好自己的主動意識。能力目標：

能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發潛能的方法。知識目標：知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。3.教學重難點教學重點：做更好的自己可以落實的行動及具體方法。教學難點：做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中4.學情分析

正值青春期的學生，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認識發展規律的限制，在自我認識上往往容易出現偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，容易形成自負或自卑的不良心理。而自我認識的偏差必然會給他們的學習生活帶來影響。由此本節課基于以上學情，引導學生學會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。合作探究法情境體驗法熱點分析法二、教學方法認識自己接納自己成長之旅欣賞自己更好的自己三、教學過程環節一：導入新課依據教材31頁“運用你的經驗”

本目從一位中學生的內心活動入手，引發學生思考：有時候我們對自己不滿意，是否能夠成為別人？成為別人是否對自己更好？

讓學生運用自己的經驗談談，是否有過類似的經歷？如果有，它給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

從曉蓉的內心活動和與大家的交流中，我們不難發現好像我們都有一個共同點，那就是：都想去挑戰自我，做更好的自己。那么，我們如何才能做更好的自己呢？如何讓我們的人生更加精彩呢？這節課就讓我們一起走進第三課第二框《做更好的自己》。老師總結：環節一要注意的問題：鼓勵學生積極表達、善于思考時間不超過3分鐘。過渡：播放“洪荒少女”傅園慧視頻。1、視頻中“洪荒少女”傅園慧是如何看待自己的？2、曉蓉該如何找回自己？環節二：接納自己依據教材32頁“閱讀與感悟”

通過傅園慧事例和“閱讀與感悟”，引導學生認識到每個人的生命都是獨特的。隨著對自我認識的不斷加深，我們始終要明確，每一個“我”都是獨特的，無法替代，不能復制。環節二：接納自己依據教材33頁“探究與分享”

通過活動“面對不完美”，引導學生認識到接納自己不滿意的部分很難，需要樂觀的心態、勇氣和智慧。我們應全面的接納自己，既接納完美，也接納不滿意，不斷的滲透唯物辯證法的觀點。既然每個生命都是獨特的，無法替代，不能復制，我們就要學會接納自己。接納自己需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分則需要勇氣和智慧。老師總結：環節二要注意的問題：第一個問題“傅園慧如何看待自己？”學生給出的答案可能五花八門，要引導學生落腳到“接納自己”上。“面對不完美”環節，一定放手學生，盡可能多的讓學生說。環節三：欣賞自己通過“別人的意見”這一活動引導學生思考堅持原則和重視別人意見之間的關系，進一步理解接納、欣賞自己的內涵。懂得欣賞自己是在接納自己的基礎上，對自我獨特價值的肯定和珍惜。依據教材33頁“探究與分享”

“走自己的路，讓別人說去吧！”

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。老師總結：環節三要注意的問題：辯論形式不必太正式，但一定要有理有據，老師要及時引導，避免把辯論變成吵架。學生談看法時，要引導學生全面、理性地分析別人的意見注意引導學生，一個欣賞自己的人，也會欣賞他人。環節四：我要飛得更高

做更好的自己，需要主動改正缺點。引導學生認識到缺點中蘊藏著成長中的契機，要勇于改正缺點，不斷完善自己。通過“方法與技能”讓學生掌握改正缺點的方法。依據教材35頁“方法與技能”環節四：我要飛得更高觀看女排視頻

1.郎平為什么放棄籃球轉攻排球？這對我們做更好的自己有何啟示？2.郎平是憑靠什么最終成為赫赫有名的“鐵榔頭”的？這對我們做更好的自己有何啟示？

對夢想的執著追求，敢擔當的責任感，為國爭光的決心，成為中國當代最需要的精神。中國運動員一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學生，人屆九旬仍不間斷。因病入院，但他仍然惦記著捐資助學，擔心匯款中斷和沒到位會斷了孩子們的希望。正是這份愛心，這份執著，感動著身邊的人。拾荒老人劉盛蘭

胡佩蘭，70歲時才退休。退休后，她一直堅持坐診。她生活節儉，舍不得在自己身上多花一分錢，但她經常大方地給病人墊付醫藥費。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。愛心醫者胡佩蘭王義生因公受傷，左手傷殘，他苦練右手代替左手的擺臂動作，指揮交通，在黃巖交通狀況比較復雜的九峰路口崗亭，一干就是14年，守護一方百姓的安危。殘疾警察王義生

縱覽全局，心系祖國，中國核事業的領航人，保衛的是家，捍衛的是尊嚴，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！

核物理學家朱光亞

楊善洲一心為民，只為了兌現自己當初“為當地群眾做一點實事不要任何報酬”的承諾。退休以后，扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22年，帶領大家建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。人民公仆楊善洲屠呦呦發現的青蒿素，緩解了億萬人的疼痛和苦惱，在100多個國家拯救了無數人的生命，尤其是兒童的生命。諾貝爾獲獎人物屠呦呦雜交水稻之父袁隆平袁隆平研究的雜交水稻為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻。他的成就不僅屬于中國，而且影響世界。

做更好的自己，不僅能正確認識和接納自己，自由而充分地發揮潛能，而且能在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來福祉。比如當前社會中不斷涌現出來的“最美鄉村教師”“最美消防員”“感動中國人物”等等，誰能說他們不是最好的自己呢！

做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的！老師總結：環節四要注意的問題：利用好女排視頻，引導學生辨析、反思。最后部分的升華，需層層遞進。做更好的自己一、接納自己二、欣賞自己三、我要飛得更高四、板書設計拓展空間

讓學生用各種方式表達對自己的欣