蒿坪九年制學校義務教育均衡發展匯報材料位領導、專家：首先，我代表蒿坪九年一貫制學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：一、基本情況：蒿坪九年一貫制學校，位于省道丹鄖路中段的蒿坪鎮蒿坪村。按照上級布局調整規劃，2009年秋原蒿坪中學與蒿坪鎮小合并，合并后我校就成為了一所農村寄宿制九年制學校。校園面積21000平米，建筑面積4700平米。現有12個教學班，學校擁有14個教學班（含幼兒園），教職工43人，其中后勤服務人員9人，專任教師30人，均取得大專以上學歷，教師崗位合格率達100%。在校學生人數438人，其中小學生230人，中學生160余人，每班學生人數均控制在35名以內；住宿學生236人。學校設有校長1人，副校長2人，正副校長均取得校長崗位培訓合格證書，合格率為100%。學校的物理、生化實驗室各1個，按二類標準配備，學校有計算機教室2個，計算機40臺，其中學生用機30臺，辦公用機10臺，學校教室全部為多媒體教室，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。近年來，蒿坪九年制學校的各項工作在教育局、鎮黨委、鎮政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“依法治校，質量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農村寄宿制學校正逐步嶄露頭角。我校先后被授予市級平安校園、市縣級衛生先進單位、量化考核先進學校”等多項榮譽稱號。二、主要工作（一）、五育并舉，狠抓德育，全面實施素質教育學校工作德育為首。一直以來，我校領導高度重視德育工作，將德育放在重要位置，按縣教育局2010年德育工作的要求，以基礎道德建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為目標，以加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面落實教育局2010年度工作要點，在提高德育工作的針對性、實效性上下了功夫，加強了對“學生良好行為習慣的養成”的教育，我校以學生為本，道德為先，發展為本，在學生的德育工作上取得了一些成績，現匯報如下：為加強我校德育隊伍建設，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設、政教領導六個一、班主任六個一、學生六個一等方面進行了整合，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。1、常規管理為了全面提高學生的素質，培養學生良好的行為習慣，保證學生在一個文明、高雅、整潔、舒適的環境中健康成長，從而達到對學生進行教育和自我教育的目的，我校開展了星級班評比工作。并根據學校實際情況，針對不同年級段學生的特點制定了學生在校行為規范教育訓練內容，完成了星級班評比細則的制定。通過星級班的管理，在紀律、衛生、活動三方面實行周星級班的評比活動，通過由點到面的檢查、監督，我校的衛生面貌有了很大改善，學生的道德品質也有很大的變化。2、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課、心理健康課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。3、加強心理教育，滋潤學生心靈。學校領導一班人充分認識到心理健康教育的重要性，成立了以校級領導為組長的領導小組，形成了政教牽頭，少先隊協助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實培訓教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認真落實課程，并經常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實效性。我校還針對學生實際，通過廣播站、板報、手抄報、學生心理健康調查問卷、主題隊會評選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導工作，班主任和咨詢師對某些個案進行跟蹤輔導，并記錄學生轉變情況。以此幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。4、安全教育，常抓不懈學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題班會、隊會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑保證學生受教育面達到100%。為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，我校開展了“防震減災”活動，進行了消防安全應急疏散演練；由于地處鐵路沿線，為加強鐵路安全常識的教育，我校與當地鐵路派出所聯系邀請沈陽鐵路局宣傳部到校為學生進行安全教育；并聘請當地派出所的指導員為法制副校長，定期為學生進行交通安全知識講座；同時通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、發放致學生家長的一封信、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。5、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。6、重視校園文化建設，以特別活動教育人。（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，教師實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織了三操一舞（早操、眼保健操、午間操、校園集體舞）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和“抗震救“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與職務考核獎金掛鉤。2、加強教學管理，切實提高教學質量。（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《中小學教學工作常規》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。學校除用《校務日志》考核教師平時工作外，針對學校實情還專門設計印制了《教務日志》，除認真按課表上課外，還專門把“三早到”（即早操前語文教師到教室督促學生晨讀、午自習前數學教師到教室督促學生完成作業、熄燈鈴前值周教師檢查住宿學生完成家庭作業情況）列入了教務日志，由教導主任親自考核，考核情況在每周例會上進行通報。（3）、做好教學質量檢測。各年級各學科能把好質量關，扎扎實實完成教學任務。語、數、英做到每章節測驗一次，并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。（4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。3、深入貫徹落實“課內比教學，課外訪萬家”今年以來，我校根據市教育局教育工作要點，結合學校工作實際，緊緊圍繞“課內比較學、課外訪萬家”這個主題，迅速傳達精神，成立專班，制定方案，督抓落實，深入開展課內大比武，課外訪萬家。在全體教師的共同努力下，這次活動真正成為了全民練兵的沙場，而不是個別優秀教師展示的舞臺，通過這次活動不僅我校教師的教學熱情空前高漲，教學技能得到錘煉，專業素質得到了發展，師資隊伍重新煥發活力，而且通過每位教師的實地走訪交流，家校之間建起了連心橋，師生之間增進了了解和信任。4、積極開展大家唱大家跳（四）后勤管理在后勤管理方面，我校立足本鎮實際，創新后勤管理工作思路，創造條件培育后勤工作亮點，經過全體教職工的共同努力和辛苦付出，基本實現了學生在校吃得放心，住得舒心，學得安心的后勤管理目標，贏得了學生家長和社會的一致好評。一、創新食堂管理思路，推行“自助餐”模式學生食堂和學生營養與健康是社會關注度較高的熱點問題，也是關系學生健康成長的大事。為了讓學生吃得好，同時又節約人力和資源成本，近幾年來，學校不斷探索和完善學校食堂的管理方式。在試行包餐制之初，飯菜由炊事員統一為學生盛取，部分飯量較小的學生都會出現剩飯剩菜，浪費的現象比較嚴重。能否將賓館的“自助餐”模式引入學校食堂管理？2010年秋季，隨著學校就餐環境的改善，學校開始嘗試推行“自助餐”式的就餐方式改革，食堂將飯菜按各年級分發，學生分年級定點就餐，飯菜由學生按需自己盛取，陪餐教師幫助維持秩序，監督學生不準浪費。同時，學校在食堂飯菜的品種上也進行了改革，每周根據學生生長期特點制定營養食譜。1、制定一周營養菜譜，嚴格監督落實。學校根據學生生長期各種營養搭配的要求，由炊事班長（初級營養師）在每周末制訂下周的飯菜譜，主食以饅頭、花卷、包子、米飯、面條、米粥、菜湯搭配，菜以雞蛋、豆腐、粉條、豬肉、包菜、土豆、大蔥、豆角等相互搭配。實現一日三餐，餐餐有菜，午餐晚餐兩菜一湯；菜、湯、飯分開，滿足供應；每周讓學生吃上一頓肉、兩頓雞蛋、兩頓豆腐。菜譜每周一供布上墻，接受學生和家長監督。2、學生分組定座自助就餐。為實現學生根據實際飯量大小按需盛取食物，學校根據班級人數將一至九年級分為四個組：初中年級兩個組，小學高年級一個組，低年級一個組，每組約70人左右，集中定點定座位就餐。開飯前由炊事員把飯菜分別盛到各個就餐小組，就餐采用自助餐式，學生按需要盛取，每組安排一名陪餐教師，負責監督（幫助）學生自覺排隊盛飯盛菜。3、設置曝光欄，強化教育管理。學校將陪餐教師的陪餐管理工作納入對教師的績效考核工作范疇，對過程管理不到位的教師扣發績效工資；對惡意浪費、亂倒飯菜的學生，實行批評教育，并在曝光欄內曝光。4、每周召開一次學生生活會。學校專門成立了由學校后勤負責人牽頭的工作專班，每周召開一次學生干部、代表座談會，了解伙食質量；設置意見薄，收集師生反映的意見，針對性的改善飯菜質量；同時開展以“珍惜糧食、崇尚節儉”為主題的教育活動，使學生自覺提高節儉意識，從小養成節儉的生活習慣。通過一年多推行“自助餐”模式和強化過程管理，使學校就餐環境得到明顯改善，消除了倒飯倒菜的現象，餐廳的衛生明顯好轉，保障了學生吃好吃飽不浪費。注重學生自主管理，裝扮“家庭式”宿舍隨著國家加大對教育的投入，寄宿制中小學校后勤設施等相關工程的實施，寄宿制學校的住宿條件有了明顯改善，在住宿硬件設施改善的同時，如何讓學生在校住舒心，有如家的感覺？蒿坪鎮九年一貫制學校加強宿舍制度建設和規范管理，充分調動學生的主人翁意識，自己動手布置寢室營造溫馨家園的住宿環境，受到家長和學生的一致好評。1、單人單鋪，規范物品管理。學校按學生身體特征實行動態管理：雙層床下層安排中低年級學生，上層安排高年級學生。同事規范學生物品管理，對學生必需生活用品的配帶和擺放作出了統一要求，每個學生必須帶齊毛巾、臉盆、牙具等洗漱用具，擺放在固定位置并做到整齊劃一。2、自己動手，美化宿舍空間。鼓勵學生自己動手設計宿舍空間，學校每學期舉行一次宿舍文化評比，對宿舍的裝扮要突出主題，既能體現宿舍安靜和諧的氛圍，又能體現個性與創新。宿舍內有學生手工制作的粘貼畫，有學生手寫的勵志名言，也有自己的偶像……使學生置身其中，隨時都能感受到一股濃郁的文化氣息和如家的親切感。3、嚴格就寢管理制度，確保學生安全。一是男女生宿舍都配有專職宿舍管理員，實行24小時值班制。二是建立宿舍生管理卡，宿舍管理臺賬，做到每一位住宿學生班級、姓名、床鋪號、聯系電話詳細準確，哪個學生就寢未到或發現問題班主任可及時與家長聯系。三是學校實行全員值周制，每晚除宿舍管理員清點人數外，還有由分管副校長、班主任、值周教師組成的安全小組定時巡查，防范和處理應急事件。四是堅持日查公示，各宿舍每天安排2名值日生，負責對宿舍的環境衛生、擺放物品、床鋪整理、就寢紀律等進行檢查，學生會每周檢查評比一次，評分及時公示在學校的黑板上。宿舍管理員根據檢查記載對照“文明宿舍”評比條件，一月一總評，并由學校及時給予精神獎勵。4、為了方便住宿生洗澡，我校建有學生浴室，室內有25個噴頭，一次可以容納25名學生洗澡。學校食堂安裝有鍋爐，今年春季又新安裝了5臺大容量太陽能熱水器，鍋爐和太陽能并用，在正常的天氣情況下，熱水能滿足住宿生一周洗一次澡。洗澡的時間為中午和課外活動時間，中午安排女生，課外活動安排男生，分年級依次進行。三、豐富學生餐桌，加強蔬菜基地、生豬養殖建設（一）在蔬菜基地管理中。一是校園開發，農田租賃，積極落實蔬菜基地。2005年春，學校動員教師騰出了3.7畝小菜園，交給學生食堂管理種植。去年秋學校布局調整后，鎮中學并入鎮小后，學校積極與附近農戶協商，又租賃了4.1畝農田。共計7.2畝，現在的住校生236人，生平蔬菜基地20.3m2。1、專人指導，班田管理，創新蔬菜基地管理模式。學校確定一名有種植經驗的副校長專門負責基地管理，采取“包干責任到人，班田制管理”基地管理模式。即每班分配一塊地，由學生負責種苗、拔草、澆水、采收等力所能及的事情，后勤工作人員則聯系到班級、地塊，負責統籌安排種植規劃、翻耕、播種、施肥等，指導學生田間管理。2、隨時采摘，低價供應，確保學生吃上新鮮蔬菜。學校根據食堂對蔬菜的需求和季節特點，合理規劃蔬菜品種，選品種，抓時令，盡量種植產量高、品質優、成熟期與學生在校時間同步的品種。同時，建立蔬菜基地管理臺帳，實行收支單獨核算，基地產出的蔬菜均以低于市場20%的價格供應學生食堂，降低了學生食堂的飯菜價格，提高了學生的生活質量。（二）為了能讓學生每周能吃上1—2頓肉，去年夏，我校新建了這間全封閉標準豬舍，它的面積為80m2，內有4個豬欄，現存欄生豬21頭。生豬的養殖由后勤主任親自負責，星期天節假日不休息，并聘請鎮畜牧獸醫服務中心專業人員做指導，隨時觀察，定期防疫。喂養采用“泔水+飼料+谷糠+蔬菜”方式，控制進食量，保持通風，圈內衛生一天一清掃，定期消毒，保持干凈。去年秋季，到我校共宰殺12頭生豬2400余斤豬肉直接供應學生食堂，保證了學生每周能吃上1-2頓肉，基本滿足了學校食堂的豬肉供應。四、提升校園標準化建設促進教育公平發展從2006年起，我校借助“中小學校舍安全工程”、“農村初中校舍改造工程”、“農村中小學現代遠程教育工程”等項目，實施標準化建設工程，提高學校裝備水平。先后新建了學生食堂、學生宿舍、教師周轉房等配套用房，針對現代遠程教育“班班通”并對教學樓進行了裝修，學校現有計算機教室兩間，電子備課室一間，圖書閱覽室各一間以及標準化的理、化、生實驗室（包括儀器室和準備室），學校根據規模和課程標準，配齊必配體育、音樂、美術器材設備。并建有校園網、電子備課室。此外5000平方米的運動場以新建，配有200米塑膠跑道一條，設在運動場內的標準籃球場2個，排球場1個，并設有單雙杠等運動設施，生均運動面積12.5平方米。學校結合標準化建設，我們設置德育文化墻文化長廊，文體活動宣傳欄，廉政文化櫥窗和蒿坪鄉土文化等具有豐富內涵的校園文化。同時在辦公樓懸掛張貼學名人畫像名言警句，在教室內布置勵志班訓，在各功能室標出啟示語、規范小提示，共同構建學校獨具特色的文化育人環境。讓優雅的校園環境體現美化、凈化、體現“處處皆育人”的教育思想，使學校真正成為學園和樂園。激發培養良好的教風、學風和形成和諧的師生關系。三、取得的主要成1條件明顯改善嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實“兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。2009在上級領導及大家的共同努力下，我們順利完成了學校合并，全鎮438名學生如愿住進了嶄新的校園里愉快的學習、幸福的成長。目前，我們擁有了優美舒適的學習環境和辦公條件，寬敞的多媒體教室，標準化的學生實驗室，設備先進的師生餐廳，科學適用的學生宿舍和前所未有的標準化籃球場、學生澡堂。還利用假期率先接通了教育專網，添置了電腦桌凳。學校教學條件、師生食宿條件發生了翻天覆地的變化，后勤服務水平極大提升，我校一舉成為全縣農村寄宿制亮點學校。2近年來，在市教育局和后勤辦的關心和指導下，蒿坪鎮九年一貫制學校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建設丹江口市的“精品名校”為目標，堅持教書育人，