Pútaogōu

11.葡萄溝

（第二課時）“葡萄溝是個好地方”1.我要美美地讀一讀，細細地想一想它好在哪里？2.我還能從文中找出描寫葡萄溝最美的句子讀給大家聽。我在地圖上找到了吐魯番市吐魯番出產水果五月有杏子七八月香梨蜜桃沙果品種多到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。。葡萄種在哪里呢？我能看著圖，理解什么是“梯田”？

在山坡上開辟的農田，樣子像樓梯，一級一級的，邊緣筑有田埂，用來防止水土流失。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（從這些詞句中，感受到了……）

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。我讀懂了…...“五光十色”能不能換成“五顏六色”呢？我可以聯系上下文大膽猜到“五光十色”的意是……

要是這個時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

從“準會、最甜、吃個夠”這幾個詞中，我感受到了……..（1）陰房什么樣？（2）怎樣把葡萄制成葡萄干呢？(3)這里的葡萄干為什么有名？采用“讀一讀——劃一劃——說一說”的好方法四人小組合作學習第三段。我能從文中讀懂：陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。我能猜出“碉堡”的意思是…….碉堡：是指打仗時修筑的預防敵人的建筑。

這里生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

請同學們加上“先、接著、再、最后”等表示順序的詞語同桌互相說說葡萄干的制作過程。我想發起挑戰賽

到了葡萄成熟的季節，聰明的維吾爾族老鄉會把葡萄制成美味可口的葡萄干。他們先把一大串一大串的葡萄從___________，接著運送到____________，再把葡萄_____，最后____________________。

我最喜歡葡萄溝的______________________，因為________________________________。葡萄溝真是個好地方，現在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧?。ㄍ瓿烧n后第二題你喜歡葡萄溝嗎？說說理由）練習寫話，把句子表達具體

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_________________。

下課了，同學們在操場上活動，_________________________處處歡聲笑語，熱鬧極了。

下雪了，我和小伙伴們在院子里___________、___________、_______________，玩得開心極了。新疆的美景很多……哈密魔鬼城雅丹地貌位于額爾齊斯河布爾津縣內的五彩灘神秘的天山大峽谷花海————那拉提薰衣草的故鄉—伊犁美如畫雄偉的天山終年有積雪巴音布魯克大草原落日奇景新疆特產也很多

我們的祖國幅員遼闊，還有許多風景優美，物產豐富的地方。我知道新疆維吾爾自治區除了葡萄，還有好多水果，如：__________。我還知道新疆有許多美麗的地方，如：________、________。我的家鄉盛產__________，我的家鄉也有美麗的地方，如：______________。拓展延伸作業1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養學生利用好工具書和聯系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學