第第頁免責聲明：圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以若侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯系，我們將及時更正刪除。 “效能風暴”個人剖析材料行風建設分人剖析材料

物理組

周永宗

近期，我校召開了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內容的“效能風暴”活動，按照“效能風暴”活動的要求，全體教職工認真開展了治理“庸、懶、散、慢、亂”行為的工作，營造“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大教職工作風建設的重大舉措。

通過第一階段的學習，自己充分認識到，轉變作風、加強效能建設是當前工作的重中之重，必須嚴肅對待。必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和的責任意識，結合自己的本職工作，使之融會到自己的工作中去。在對待工作態度上，要始終保持積極的態度。

我認為，我們每個人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為我校的發展添磚加瓦。但是一些教職工對此并不以為然，他們缺乏奉獻精神，不悄于干身邊的小事，認為干瑣屑小事是委屈了自己，是大材小用。結果往往是“小事不愿干，大事干不了。要真正轉

變工作作風，把工作作風轉變到干事業上，必須從小事做起，從身邊的每一件事做起，滴水見太陽，小事見精神。沒有小事的積累，何以成就大事。

對于本次作風效能風暴，我認為是必要的，它對我校進一步樹立良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問題，努力改進，力爭在效能風暴的席卷下，走在時代的前沿。

在學習過程上，我充分認識了“庸、懶、散、慢、亂”行為及其危害性。現就學習談一點精淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大教職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象，在工作實際中，認真學習法律知識，在自學的同時，積極向周圍有經驗或者做的好的同事請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結合起來，在日常工作中要嚴格各項規章制度。其次，要提升工作效能。

二是治理庸懶散要建立科學評價體系，完善教職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風向標”；我們在以后的工作中要要立足于發展我校工作的需要，不斷加強師資隊伍的建設，不斷提高服務質量和水平；

三是治理庸懶散要提高工作執行力，執行力是效率和創

新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要求廣大教職工要重實施辦實事，樹立學習典型、創新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責，優化作風，務實高效，開拓創新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。

雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快