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文檔簡介
2022年北師大版二年級語文春季學期專項閱讀理解
班級:姓名:
一、課外閱讀。
聰明的韓愈
我國唐代有個著名的文學家叫韓愈。
他小時候,在家鄉讀書。一天,老師給每個學生一個銅錢,讓他們各自去
買一樣東西,看誰買的東西能把一間屋子裝滿。放學以后,學生們便到集市上
去了。
第二天,有的買來樹苗,有的買來竹子……可誰的東西都不能把一間屋子
裝滿。老師很失望。過了一會兒,韓愈來了。只見他從袖子里取出一支蠟燭,
然后用火柴把蠟燭點燃。燭光照亮了整間屋子。老師見了,高興得連連說:
“好!好!韓愈真聰明!”
1.填上合適的量詞。
一()竹子一()屋子一()蠟燭
2.把文中描寫老師讓學生買東西的要求的句子用“”畫出來。
3.韓愈買了什么東西?他是怎么做的?
4.老師夸獎韓愈是因為()
A.別人買了一樣東西,韓愈買了兩樣。
B.別人買的東西貴,韓愈買的東西便宜。
C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達到了老師的要求。
二、同步閱讀。
迷人的夏天
夏天是多彩的。盛開的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了綠色的植物,街上
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飄動著五顏六色的衣裙。如果有朋友來,從冰箱里拿出黑子紅狐的西瓜招待他
們,那感覺真好!
夏天是有趣的。白天,可以在濃濃的樹蔭下,聽知了悠長的鳴叫,看點點
光影在地上閃耀。晚上,可以到田邊聽青蛙的賽歌會,看螢火蟲提著燈籠在草
叢中游行。
1.根據短文,在括號里填上恰當的詞語。
()的植物()的樹蔭()的鳴叫
2.文中畫線句子運用了的修辭手法,把___當作來寫。
3.文中第二段從____、兩個方面描寫了夏天的-
三、閱讀短文,回答問題。
第一個大蘋果
小熊家的蘋果熟了,他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又
大又紅的蘋果。誰先吃呢?
小鹿說:“我給蘋果樹澆水,施過肥。這個大蘋果給我吃吧。”
小猴說:“冬天,我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。”
小貓說:“果子鬧蟲子的時候,我噴灑過藥水,把蟲子全殺死了。這個大
蘋果就給我吃吧。”
怎么辦呢?小熊眼珠一轉,把蘋果切成了六塊,挑了兩塊最大的遞給了爸
爸、媽媽。
哦!小伙伴們明白了:吃東西要先想到長輩,大家分享快樂才是最幸福
的。
1.短文共有()個自然段,
2.根據短文內容,選擇合適的詞語填空。(填序號)
①摘下②施肥③穿上④噴灑
(1)春天,小鹿經常給果樹澆水、()o
(2)果樹生病了,小貓給果樹()藥水、殺蟲。
(3)秋天,小熊爬上果樹輕輕地(______)一個大蘋果。
(4)冬天,小猴給果樹()厚厚的棉衣。
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3.小伙伴們明白了什么,請用“”在文中劃出來。
4.你喜歡文中的誰?為什么?
我喜歡,因為o
四、閱讀理解
小猴臉紅了
小猴要和梅花鹿比爬樹,梅花鹿甘(gan)拜(哈i)下風。小猴又去找小鴨比
跳高,小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑,小松鼠說:“那我可
比不上你。”小猴得意地說:“誰也沒有我的本領大。”
老山羊問:“你為什么不和梅花鹿比賽跑,和小鴨比游泳,和小松鼠比爬樹
呢?”小猴一聽,支支吾吾,說不出話來,臉紅到耳根子。
老山羊笑瞇瞇地說:“孩子,謙虛是美德,我們應該學會發現別人的長處,
多學習,這樣才會進步啊!”
1.照樣子,寫詞語。
笑瞇瞇、、
2.文中寫了種動物。從文中找出以下動物的本領,寫在橫線上。
梅花鹿:小鴨:小松鼠:
3.從這個故事中,你明白了什么道理?請寫出相關的句子。
五、閱讀短文并做題。
母親和兒子
熊媽媽、狼媽媽和狐貍媽媽在井邊打水,大象爺爺在石頭上曬太陽。
熊媽媽說:“我兒子聰明又有力氣。”
狼媽媽說:“我兒子唱歌賽(sai)黃鶯。”
狐貍媽媽說:“我兒子很平凡,沒什么值得說的。”
母親們灌(guan)滿水往回走,迎面來了三個小伙子。小熊翻(f&n)著
筋(jin)斗,像車輪一樣走著。小狼像黃鶯一樣唱著歌。小狐貍接過媽媽沉
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甸(dian)甸的水桶(tong)。
母親們問大象爺爺:“我們的兒子怎么樣呀?”“他們在哪兒呀?我只看
見一個兒子。”大象爺爺回答。
1.短文共有個自然段,第五自然段有句話。
2.小熊小狼唱歌賽黃鶯,小狐貍
3.大象爺爺看到的那個兒子是指:-
4.你最喜歡哪個兒子?為什么?
六、閱讀短文,完成練習。
啊,晚霞,多么綺麗!有的像飛翔的雄鷹,有的像奔馳的駿馬,有的像溫
柔的仙鶴(),有的像貪吃的老苗(),有的像五彩的鮮花……
我看著看著,身體感到飄起來,仿佛自己也成了一片晚霞,與天空融為一
體。
一會兒,一道霞光射來,晚霞閃耀著絢麗的光彩,我把雙目微微睜開,頓
時出現了赤、橙、黃、綠、青、籃、紫七種顏色,我的身體好像也被色彩警
()罩住了。
我愛晚霞,它是大自然送給我們的禮物。我希望每天晚上都能和它見面,
和它做永遠的好朋友。
1.短文共有個自然段,給文中加點字寫出正確的讀音。
2.在括號里填上合適的詞。
一()晚霞一()雄鷹一()鮮花
~()霞光一()駿馬一()顏色
3.按照文章的內容排列順序。
()我愛晚霞。
()我的身體被晚霞的色彩籠罩著。
()我的身體成了晚霞。
()晚霞很綺麗。
4.查字典,探究短文中的生字。
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“翔”字,用音序查字法,先查大寫字母(),再查音節()。
“融”字,用部首查字法,先查()部,再查()畫。
5.晚霞還有哪些變化?寫一寫,用上“有的……有的……有的……”這樣的句
式。
七、讀一讀,做一做。
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里,栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。
玫瑰慢慢地抽出枝條,長出了嫩綠的葉子。
過了些日子,玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數,總共
有三十二個,他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候,小鹿不小心把腳跌傷了。他
只能靜靜地躺在床上養病。一天,一周,一個月……小鹿終于能下床走路了,
他一痛一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了,可是濃密的綠葉
中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說:“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”
這時,一只黃鶯飛來了。她說:“小鹿,我見過你家那些紅玫瑰,可好看
了!看著那些花,我就想唱歌。”
一陣微風吹來,說:“小鹿,我聞過你家的玫瑰花,可香了!我帶著它的
香味吹過森林,大伙兒都夸我‘玫瑰香風’呢!”
小鹿高興地笑了,說:“原來我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發
著香味。謝謝你們告訴了我。”
鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”
1.選擇正確條案。
白的意思有:A.沒有成就的,沒有效果的。B.清楚C.空的,沒有加上其
它東西的
①這玫瑰你白栽了。()
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②這次考試他交了白卷。()
③老師的問題他沒有聽明白。(_______)
2.這是一篇童話故事,隨著故事的發展,小鹿的心情發生了變化,請概括:
()---()-----()
3.第三自然段中“一天,一周,一個月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾
個月過去了,小鹿終于能下床走路了”可以嗎?為什么?
4.這個故事所講的道理可以用來概括(諺語、俗語、格言都可
以)。
八、課外閱讀。
豐收的畫
秋風吹著口哨,從田野上跑來了。
它敲著小朋友的門,說:“秋天到了,快去看豐收的畫!”
小朋友跑出來了,追著秋風,追著芳香,向田野跑去。
呀!眼前是一幅五彩的圖畫。高粱(lidng)舉著一面面小紅旗,稻穗(su
i)泛起金黃的波浪,棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的瑪瑙(哨。)……
多美啊!是彩霞姑娘的花籃里撒下來的嗎?是太陽公公的神筆畫出來的嗎?
秋風說:“是農民伯伯用汗水澆灌(guan)出來的!"
啊,豐收的畫,掛在田野上,掛在場院里,掛在農民伯伯的笑臉上,也掛
在小朋友的心中。
1.選擇合適的動詞填空。(填序號)
①追②舉③吹④畫
(_)口哨()圖畫()紅旗()秋風
2.文中的五彩的圖畫是誰帶來的?()
A.太陽公公B.彩霞姑娘C.農民伯伯D.小朋友
3.短文中這幅五彩的圖畫里都畫了些什么?請連一連。
葡萄金黃色的波浪
高粱紫色的瑪瑙
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稻穗朵朵白云
棉花一面面小紅旗
4.秋天豐收的畫中還有什么?仿照短文中畫橫線的句子寫一句。
九、閱讀短文,回答問題。
小猴做衣服
小猴打算為自己做一套新衣服,但不知該用多少布料。
小猴向大象請教:“大象伯伯,我做一套衣服得用多少布料?”大象說:
“我看最少也得五丈。”小猴一聽,嚇了一跳,怎么用這么多布料?
小猴看見樹上有只小松鼠跳來跳去,就問:“松鼠弟弟,我做一套衣服得
用多少布料?”松鼠說:“最多五寸就夠了。”小猴一聽,吃了一驚,怎么用
這么少布料?
這時,對面走來一只老山羊,小猴迎上去問:“山羊爺爺,我想做一套衣
服,大象伯伯說要用五丈布料,松鼠弟弟說只要五寸布料。到底用多少布料好
呢?”
老山羊說:“這得按你身體的大小來決定。”說著,他用尺子在小猴身上
量了量,說:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”
1.短文有()個自然段,第三自然段有(____)句話。
2.小猴為什么要請教,請用“”畫出說明原因的句子。
3.按短文內容填空。
小猴先請教,再問,最后請教,他知道了做衣服得按
來決定。
4.下面布料的長度從大到小排列正確的是()
A.五寸五丈五尺B.五尺五寸五丈C.五丈五尺五寸
十、課內閱讀。
一個春天的傍晚,媽媽牽著妹妹,爸爸牽著我,一起到郊外去散步。我們
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沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的,微風吹起,泛起層層波紋。河岸上垂下來
的柳葉,拂過媽媽和爸爸的頭發,我和妹妹看著都笑了。
路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。
1.照樣子,寫詞語。
碧綠碧綠:、
蔥蔥綠綠:、
2.填空。
上面的話一共有個自然段,第一段一共有句話。
3.“我和妹妹看著都笑了”,“笑”寫出了“我”和妹妹當時什么樣的心情?
十一、閱讀短文,回答問題。
小熊種西瓜
春天的一個早晨,小熊來到一片草地上,他看見了綠茵(yin)茵的草、紅
艷艷的花兒和高大的樹;
小熊想,春天是播種的季節,我要種一粒種子,表達我的心意。于是,小
熊拿來了西瓜籽(zi)、鏟(chan)子和水桶。小熊先用鏟子挖(wa)了一個
坑,再把種子埋(m臺i)進土里,然后用腳把土踩(cai)平,最后給種子澆了
一點兒水。
幾天后,種子就長出了嫩嫩的芽,過了不久,長出了綠綠的葉子,又過了
幾天,竟(jing)然開出了美麗的花兒,最后結出了又圓又大的西瓜。
小熊抱著又大又圓的西瓜,心想,我要和我的好朋友一起來分享(x后ng)
這勞動的果實。
1.短文共有個自然段。
2.照樣子,寫詞語。
綠茵茵的草紅艷艷的()()的()
3.小熊是怎樣種西瓜的?請在第2自然段中用“”畫出相關句子,并在
句中圈出表示動作的詞。
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4.讀第3自然段,把西瓜的生長過程補充完整。
長出嫩芽~長出()一開出()一長出()
5.讀了短文后,我知道了這是一只的小熊。
十二、課外閱讀,回答問題。
會睡覺的葉子
一天傍晚,晚飯后,我忽然發現馬路邊上有一些植物的葉子是合上的,好
像在睡覺呢!我就(好奇高興)地問媽媽:“媽媽,您看,那些植物為什么
會合上葉子睡覺?”
媽媽笑著說:“你真是個善于仔細觀察的好孩子!這種植物就是花生。到
了傍晚,花生的葉子就會合上了,到了第二天早上,葉子又會打開。花生是一
種愛睡覺的植物,它的葉子從傍晚開始,便慢慢地向上合攏,這種現象被稱為
植物的睡眠。通過葉子在夜間的閉合,就可以減少熱量的散失和水分的蒸發,
有利于花生的生長。”聽了媽媽的話,我很(興奮快樂)。
1.在文中括號內選出搭配合適的詞語打上“。
2.“我”問了媽媽什么問題,找出來,畫上“”。
3.花生的葉子為什么到了傍晚就合上?()
A.葉子不喜歡黑夜
B.葉子怕蟲子咬它們
C.葉子為了減少熱量的散失和水分的蒸發
4.用“……好像……”寫一句話。
十三、閱讀短文,回答問題。
彩虹
今天下午,下了一場大雨。雨后我走到院子里,看見天空中出現了一條五
彩繽紛的彩虹(hong),彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶:“彩虹是怎么出來的?”奶奶說:“天上有一位光明神,彩虹
就是他的弓,掛在云端。”
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我覺得還是不懂,就去問爸爸。爸爸說:“下過雨后,天空有很多小水
滴。由于陽光射到天空中的水滴里,被分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等
色光,就形成了我們能看到的彩虹。空氣里的水滴越大,彩虹就越美麗。”
1.短文共有個自然段。
2.讀第1自然段,彩虹出現的時間是,這段中還出現了一個比喻句,
請你用波浪線畫出來。
3.根據短文內容在括號里填上合適的量詞。
一()彩虹一()大雨
~()光明神一()小橋
4.彎彎的彩虹是怎么形成的?用“”畫出來。
十四、課外閱讀。
驢子和冰
那是在冬天,非常寒冷。所有的街道都覆(fu)蓋了冰雪。有一頭累極了
的驢子,連走回自己驢圈的力氣都沒有了。“我要在這兒停下。”驢子說著躺
在地上。
一只饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到他旁邊,細聲對他耳語:“驢子,你不是
躺在街道上,而是躺在結了冰的湖上,可要小心啊!”
驢子累壞了,他不理會這忠告。他打了個大大的哈欠,就睡著了。他的身
體一點兒一點兒把冰融化掉,最后,咔噠一聲,冰面碎(sui)裂(Ii6)了。
當他落進水里,才嚇得驚醒過來。等他從冰水里游過來時,他想:早知如此,
1.短文共有個自然段。
2.小麻雀給驢子的忠告是什么?用“”畫出來。
3.聯系上下文,猜一猜下面詞語的意思,再寫下來。
(1)覆蓋:______________________
(2)忠告:_______________________
4.驢子為什么會落到水里去呢?
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5.驢子從冰水游出來后,心里會想些什么呢?請把最后一句話補充完整,填寫
在文中的橫線上。
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答案
1、
1.根間支
2.老師給每個……一間屋子裝滿。
3.韓愈取出一支蠟燭,用火柴把蠟燭點燃。
4.C
2、
1.綠色濃濃悠長
2.擬人螢火蟲人
3.白天晚上有趣
3、
1.6
2.②④①③
3.吃東西要先想到長輩,大家分享快樂才是最幸福的。
4.小熊小熊尊敬長輩,知道分享的快樂。
4、
1.笑哈哈綠油油亮晶晶
2.5跑步游泳爬樹
3.謙虛是美德,我們應該學會發現別人的長處,多學習,這樣才會進步啊!”
5、
1.64
2.聰明又有力氣很平凡
3.小狐貍
4.我最喜歡小狐貍。因為它很孝順/懂事。
6、
1.四hGshulong
2.片只朵道匹種
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3.4321
4.Xxidng鬲6
5.晚霞有的象鮮血染紅的土地,有的象女孩羞紅的臉,有的又好似美麗的彩
虹。
7、
1.ACB
2.憧憬失望高興
3.
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