師范生自我鑒定師范生自我鑒定1

為期一個月的到xx中學實習生活轉瞬即逝。這是我大學生涯中的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業學問的大檢驗。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和主動性外，還必需主動使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。針對我實習的特點，在教學過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習主動性，多與學生互動，比方盡量多抽取學生起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不行能成為指導者和助學者。讓學生養成思索，主動獲取學問的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培育學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊急，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把大學全部學過的學問，全部平生知道的學問都用上，但真正上了講臺以后，才發覺自己的學問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學問儲備有限有關。盡管在課下我已經花了許多時間來預備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發覺，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對學問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，轉變你的觀點。但是很幸運的是同學們都特別仔細，也都特別協作，給我鼓舞，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的.過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣認真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學生的心靈，常常與學生進行溝通，對于特殊頑皮的學生，更要實行好的看法來教育，因為你看法越是強硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生溝通一些網絡上健康新穎的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞快樂扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素養，這些素養在以后的工作中還有待穩固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學問，收獲了經受，收獲了指導老師的關愛和教導，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們〞路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的教師！

師范生自我鑒定2

我的專業是化學，大學里主要學習了化學和教育學相關的學問，自我對心理學也很感興趣，自身條件方面覺得自我很有耐煩，辦事也很細心。我對教師這個職業乃至教育都覺得很重要。

我在xxx學校實習了近xx月，此刻就要結束了，經過這幾個月的工作和學習，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自我的專業技能，打下了夯實的基礎。經過向同事們請教學習，經過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆喜愛教育事業的心，把自我的活力傾注于榮耀的教育事業。

在這個過程當中，本人不斷的提高自我的職業修養，加強自身的'師德建設，樹立起良好的教師的形象，經過自我的言談舉止，在潛移默化當中，讓自我的學生受到教育，讓學生懂得自我的職責。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自我的職業道德在教育工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自我工作的得失，留意發覺自身存在的缺乏，針對自我的這些缺點，不斷的加強自我的職業道德修養，提高自身素養水平，在將來的工作中，取得更加優異的成果。

在工作中，本人進取的和同事溝通，充分利用自我的時間多去聽閱歷豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養，把教學理論在實際中敏捷應用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是十分順利，同時在各項活動中取得了不菲的成果，這是和同學們的努力和其他教師的大力支持和幫忙是分不開的。

我學的師范專業，自我又這么喜愛它，所以我決定做一名教師，可是我明白要成為一名優秀的教師是一條漫長的路，但我有信念能將它進行到底。

師范生自我鑒定3

我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、懇切務實，待人熱情、真誠。工作仔細負責，主動主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能快速的適應各種環境，并融合其中。

做一名人民教師，是我始終追求的夙愿，因此，我倍加珍惜大學的'四年時光，仔細學習，吃苦耐勞，并且各科成果優異，多次獲得獎學金，順利通過大學英語四級和計算機二級。扎實的專業能力和積累的社會實踐閱歷使我自信能勝任貴校所要求的工作。

師范生自我鑒定4

俗話說：不求大局者，缺乏以求一時，所以我孜孜不倦地查找機會鍛煉自己。作為一名學生，我從低水平開始，一步一步往上爬。感覺就像給生活增添了一個精彩的場景，成為另一股無形的力量在鼓舞我，讓我在修養上有良好的品德，正直，真誠；性格虛心友好，有良好的人際交往能力。為人踏實，工作努力，責任心強，有良好的組織溝通能力。工作再累再繁瑣，也不再是一種疲憊，而是一種滿足和歡樂。最大的收獲是心理上的成熟。我難過，失落，心疼，委屈了1000多天。如今，我知道如何擦干眼淚，站起來繼續前進。眼前的荊棘什么都不是，只是路上的障礙。每次攀爬穿越，我都離云更近了一步。使他們的學問水平、思想品德、工作能力等方面都邁上了一個新臺階。

在生活中，我養成了良好的生活習慣，過著充實而有條理的生活，有著嚴謹的生活看法和良好的生活看法和生活方式。本人熱情大方，老實守信，樂于助人，有自己良好的意外原則，能與同學和睦相處；主動參與各種課外活動，從而不斷豐富自己的經受。

當然，我還有許多缺點，比方：

第一，我學習成果不是很好。這四年來，我的學習成果雖然始終在提高，但始終沒有到達理想狀態。主要是基礎比較薄弱。另外，剛進大學的時候，學習環境變得寬松了，學習需要更多的`自主性。

第二，與同學的聯系不夠緊密，與同學的溝通較少。主要是自己作息的作息時間支配不夠合理，沒有有效的工作學習，導致時間利用緊急，無意中削減了與同學溝通的時間。其次，由于性格內向，不太會說話，擔憂找同學打攪休息，導致不能主動與同學溝通，理解同學的感受和想法。

第三，有時候處理工作中的問題不夠成熟，主要表如今工作中缺乏士氣，做事缺乏決斷力和優柔寡斷。主要緣由是缺乏處理工作的閱歷。在過去的學習生活中，我沒有留意到其他學生在處理班級事務時使用的好方法和手段。同時，我自己的方式方法也有缺乏之處。

在將來的日子里，我會從自己身上找緣由，改良自己的缺乏，改良自己的學習方法，提高自己的理論水平。在提高科學文化素養的同時，也要努力提高思想道德素養，使自己德智體全面進展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在學校里，它不僅教會了我學問，也讓我恰到好處的為人處事，磨練了我強大的必勝的意志和信念。當我即將告辭精彩的大學生活，踏上社交之旅時，我將以飽滿的熱情、堅決的信念和高度的責任感迎接新的挑戰，跨越新的高峰。

師范生自我鑒定5

轉瞬間，兩個月的實習就結束了。我還記得那時候我每天都在期盼著實習的結束，當這一天真正到來的時候，我才意識到雖然只是兩個月，但我已經不自覺的習慣了這個環境，融入了這個集體，已經把自己當成了這個集體的一員。我太不情愿去想我要離開了。看到相處了兩個月的同學老師，我覺得以后不能再見面了，真的不想去了。突然發覺這里的一切都那么親切，我的學生都很可愛。看到他們一個個放棄，我真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回顧這短短的兩個月發生的事情和經受的事情，真的學到了許多。

我的實習學校是北京郊區的一所農村學校。實踐的基本內容包括三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。在此期間，我的身份如下：

1.課堂教學：完成教案五份，試講五次，上課五節。

2.班主任工作：組織一個《迎奧運主題班會》觀看班。

3.教育報告；完成教育調查報告。

這次實習讓我感受良多。一方面，我深深地感覺到，學問太多，我不得不夜以繼日地努力學習；另一方面，我也深刻理解教與學的深刻內涵。比方我在從事教育教學活動的時候。

第一次深入課堂，遇到了許多在師范學校沒學過，沒想過的問題。就是在我以杰出的'口才上完一節課的時候，我問同學們：“你們聽完課，印象最深的是什么？〞學生們面面相覷，無言以對。為什么學生如此？在我看來，主要是因為學生對學習沒有興趣。

古人云：“知者不如知者，知者不如知者。〞興趣是學生學習的關鍵條件。興趣是學習的階梯。興趣滋生欲望，興趣充滿動力。那么怎樣才能激發學生的學習興趣呢？

在班主任實習期間，我在班里開展了“迎奧運〞主題班會。起初，我遇到了許多困難：例如，學生的不合作常常讓我哀痛。當時有人勸我用強制手段。比方立定罰，深蹲罰。誠然，這種方法牽強能維持班級秩序。然而，這無疑加深了師生之間的差距，甚至讓學生感到學習的厭倦。

作為教育工，我們應當想方設法營造民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。此外，教師應當把自己看作活動的一員和學生活動的一個群體

這次實習經受讓我受益匪淺，也給了我一次極好的考驗。作為教師，基礎學問要扎實，學問面要廣。平常要專心，認真觀看生活，留意身邊的事，敏捷運用到教學中。作為班主任，耐煩和毅力、理解和敬重是處理學生工作的特別重要的因素。無論扮演哪個角色，我都深深體會到了教與學都是強而有力的道理。其實學生也是我的老師，我們一起成長。君子之交，三代同堂。雖然實習生活結束了，但教學生涯才剛剛開始，學問無窮。我永久不會遺忘超越自己。面對教育事業，我會以飽滿的熱情不斷前進。要說實習有些遺憾，主要問題是角色定位。有時候，你會忽視自己實習老師的身份，把自己設定為觀看者，更多的是觀看，更少的是參加和引導。另外，實習生活并沒有想象的那么充實，也有肯定的緣由。作為實習生，缺乏主動性，之前的預備工作也不到位。兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，有感恩。最終，我要感謝我友愛的老師楊凱先生和可愛的學生們。

師范生自我鑒定6

本人在校喜愛祖國，敬重師長，團結同學，樂于助人，是老師的好助手，同學的好朋友。

本人品德兼優、性格開朗、喜愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

我學習勤奮，主動向上，喜愛和同學商量并解決問題，常常主動參與班級及學校組織的各種活動。關懷喜愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺鍛煉身體，常常參與并組織班級學校組織的`各種課內外活動。

本人有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

師范生自我鑒定7

xx年xx月xx日至xx月xx日，我參與國培計劃頂崗實習活動，在廣西xx市xx縣xx中學實習了兩個多月時間，在這期間我擔任九年級一個班的班主任工作，上兩個班的數學課，作為實習班主任，我主動做好各項工作，協作學校領導、老師的工作，盡自己所能做好每一件事。

這次實習令我感受很深。一方面，我深感身為人題的'壓力，不僅要在學問方面要有很好的儲備，在平常生活中，老師的一言一行都深刻地影響著學生。另一方面，我也深刻體會到“教學相長“的內涵，學無止境，我們每時每刻都在學習著，孩子們讓我們學到許多。對于學生的指導與教育，學會引導，因材施教，專心去與他溝通，去感化學生。

在課堂教學中，首先要有充分的預備，有課時我常會仔細備課，想到學生的學問把握程度，以課本為主，內容正確不脫離教材，注重對學生的啟發和引導，以學生為主體。在教學活動中建立平等的師生關系。我努力為每一個學生創造展示自我的機會，供給呈現自我的平臺，使每個學生都能在學中樂，感到自我的價值。

在這實習過程中，我受益匪淺，讓我有機會把理論與實踐真正地結合起來。我們有任把祖國的花朵培育好，使他們真正成為一個好公民，成為祖國的期望。對此，我時刻努力，不斷完善自己。

師范生自我鑒定8

從11月29日到12月17日，20xx實習的基本內容包括課堂教學和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的耐煩指導和幫助下，我很好地完成了教學實習任務。

實習期間主要工作是聽課、講課、評作業等等。

通過這次實習，我不僅把握了基本的教學技能，還提高了與他人溝通的能力和生活中的責任，為將來進入社會積累了一些閱歷。這次實習讓我感受良多。我深深體會到，做一名優秀的老師，不僅僅是每節課完成40分鐘的教學那么簡潔，還要在業余時間付出大量的努力。在這次實習中，我深深體會到，要想成為一名優秀的.教師，不僅要學識淵博，還要留意語言、表情、心理狀態、動作等其他方面。

試教開始后，我的日常工作是聽優秀老師的課——，寫教案——，試教3354，修改——，試教，反復練習，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此，當我第一次深入課堂的時候，我遇到了許多我在學校沒有學過，事先也沒有意料到的難題。畢竟，嘗試教學時的心態和正式上課時的心態很不一樣

我深深地感到，我無法用自己的思維去預報學生的思維。我認為簡潔的問題對于剛剛涉及這些學問的學生來說，可能是一個不行理解的地方。因此，如何簡化問題是一個至關重要的教學難點。實習期間也發覺自己還是有些缺乏，主要是有時候上課有點緊急，教學過程中聲音不夠大。

在實習班主任的過程中，能夠快速精確的記住學生的名字，了解他們的一些性格特點，熟識整個班級，主動工作。但是這些學生淘氣活潑，有的學生課堂紀律往往很差，有的學生常常遲到不交作業。

在整個實習過程中，我以對學生負責的看法，全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學閱歷。

師范生自我鑒定9

我是一名師范專業的學生，為了檢驗自己的專業學問。今年我到某中學進行了為期2個月的實習。時間過得很快，這是我在實習期間所得感悟以及對自己表現的鑒定。

在個人形象方面，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確。了解學生的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上主動面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的`缺乏。

在我當代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，敬重他們，深入細致了解他們。

在班級管理方面，主動負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心〞的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我發覺在教學工作中存在著許多缺乏。比方講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。

師范生自我鑒定10

通過一個多月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

在教學工作方面，仔細聽取指導老師的指導，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確。了解學生的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上主動面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的缺乏。

在班主任工作方面，仔細聽取指導班主任的.建議，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，敬重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，主動負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文，到課間操的監督、課堂紀律、課間紀律、通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。

在實習過程中，我也發覺了自身在教學工作上的缺乏。講課時思路不夠清楚，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等。實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。

師范生自我鑒定11

作為一名師范生，教育實習是一個必不行少的學習環節，很快樂也很幸運能夠有機會在x中進行我的教育實習，在這短短的x個月的實習時間里，我學到了許多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這x個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學生的角度出發，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神，在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的學問與閱歷。

在本次的實習中，我的實習基本內容有倆個：學科教學和班主任工作。

一、學科教學

學科教學實習是實習里很重要的環節，我的指導老師是xx老師，我學科實習的班級是初x年組x班，在x老師的課堂中，我發覺并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。x中如今的課堂與傳統課堂有很大的區分，他們的課堂完全是以學生為主，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學生的舞臺，大部分的時間留給學生自己解決問題、相互商量、學生展示，教師只是在合適的時候進行補充，充分表達了以學生為主體的思想。才開始的時候，由于大學里沒有學習過這樣的課堂模式，還不是很適應，后來經過與x老師的溝通、學習，知道了這種課堂的精髓；也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。

在學科實習這一部分還有一個特別重要的工作就是批改作業和批改試卷，從學生們的作業和試卷中可以看出學生對學問點的把握能力以及課堂的.效率。在批改作業和批改試卷的工作中，準時了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評卷、統籌工作，學會了如何使用軟件進行統計、排名。

聽課x個多星期后，我開始了我實習的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的緊急。課后，x老師跟我進行了溝通，對我的第一節課表示了確定，也給了我很大的信念，當然也有不少的缺乏，特殊是與學生溝通這一塊，因為在x中新的模式之下更加注重老師與學生之前的互動溝通。在與x老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節課中，有了點進步，x老師也提了許多的建議，我對學問點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的學問，祖老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。

二、班主任工作

1、預備工作

我擔任x班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我也許的了解了這個班級的狀況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學生之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的狀況。

2、班級日常管理

在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與學生一起參與。x班的班級紀律是特別好的，所以我的任務量也小了許多。在學習方面，特殊是數學這方面，只要有問題，我會幫助解答。在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學預備了一場班長競選大會，最終由班長、班主任一起確定整個班委會的成員，充分表達了學生為主體的理念。

在班級管理這塊，指導老師也給了我特別多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的。

三、結語

不知不覺中，x個月的實習生活就結束了，我的實習生活也畫上了完善的句號。如今的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實習生涯結束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會，更好的為社會服務。

同時在這里，也要感謝全部幫助過我的人，包括我的指導老師，我的同學，以及我的學生們。特殊是要感謝x中為我們提供了這么好的實習機會，真的十分感謝！

師范生自我鑒定12

大學是人生的考驗，也是我們將來成長的起點。作為一名師范生，一向都有成為一名教師的夢想，當畢業到來，當四年學習結束，發覺學習過，就不會有懊悔。

我有自我的方向，有自我的人生目標，所以四年的生活十分快，每一天的學習時間對我來說遠遠不夠，反而讓我感覺時間過得太快了。所以我幾乎一向在利用時間學習，期望用最短的時間學完大學四年的學習任務，好有剩余時間讓我進入社會鍛煉磨礪，于是大一大二期間，是我刻苦努力的階段，同學們在休息，我卻在努力，經過夜以繼日的學習，最終我學完了全部大學學問，完成了該完成的學習任務。這讓我感到滿足，也感到高興。

時間是需要自我珍惜的，因為大學時間不多。當我用兩年時間學完了學校基本的課程后，我就開始了社會實踐，參與實習工作，走到崗位上鍛煉自我，我進入過小學教育過學生，也參與過兼職工作，成為兼職教師，輔導學生學習。每一次我都用自我的.努力去做好自我該做的事情，期望經過工作，經過鍛煉讓我有所提升，在學校理解的是基礎理論的學習，在社會理解的是實際本領的熏陶。許多時候理論僅有真正用到實處才起作用。

從實習工作中，我發覺了自我的缺乏，也看到了工作需要具備哪些本領，為了以后工作避開出現同類問題，我進取的在學校學習，翻閱資料，提升自我本領盡可能的讓我更多的進展，哪里不懂學哪里，工作需要具備哪些本領我也會繼續在學校努力，從不會因為在學校自我以往取得過優異成果，獲得過獎學金。得到過三好學生稱號就傲慢自滿，因為我明白路需要自我走，一山更比一山高。

我虛心的心態，讓我學習到許多的東西，在學校內，我喜愛向其他同學教師學習他們的長處，只要比我優秀的人，我就會準時請教學習，彌補自我缺乏。有這樣的心態，也讓我在社會實踐中，實習中收獲良多。得到過許多老員工的指導和提點，更是讓我得到了他們工作的心得閱歷，為我工作省下了許多時間。

然而充實的大學生活也會有一天走完。哪怕再遠的路也有到終點的一刻。我們畢業了四年的學習也進入尾聲，拍著畢業照，穿上學士服，與學校做最終的道別，心中有無盡的悲傷，還有留戀，大學是我成長的地方，當雛鷹長大，當羽翼飽滿，我們要遠離巢穴，遠離學校去搏擊長空，去為自我的人生拼搏，我會專心拼搏，努力爭取，在社會中爭做有用之人。

師范生自我鑒定13

本人作為實習班主任兼音樂實習教師，不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到劇烈的班級凝聚力和素養教育在具體實施過程中的困難性。

教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要留意堅持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級堅持良好的.紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自我，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關懷下，在實習學校的大力支持和幫忙下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自我的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的職責，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

師范生自我鑒定14

20xx年x月9日至xx月3日，我在安順市第六中學七〔2〕班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐煩指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、穩固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐煩細致，批改作業認真仔細，還常常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的`課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！同時我都預備好每次課的細致教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐煩地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的主動協作下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。