第5課時

Modules1－4,

八年級上冊第5課時┃Modules1－4,八年級上冊┃自學反饋

┃類別課標考點要求詞匯拓展1.practise→______________n.2.possible→______________(反義詞)3.main→______________adv.4.north→______________adj.5.low→______________(反義詞)6.beat→______________(過去式)7.careless→______________(反義詞)8.enjoy→______________adj.→______________n.9.choice→______________v.10.good→______________(比較級)practiceimpossiblemainlynorthernhighbeatcarefulenjoyableenjoymentchoosebetter短語歸納1.寫下；記下__________________2.同意某人(的看法)__________________3.對……有好處__________________4.請求__________________5.與某人交朋友__________________6.大量，眾多__________________7.盡力去做某事__________________8.建議某人做某事__________________9.在海岸邊__________________10.以……而聞名__________________11.為……加油__________________12.熱身__________________13.有做某事的機會__________________14.看見某人正在做某事__________________15.一直__________________writedownagreewithsbbegoodforaskformakefriendswithsbplentyoftrytodosthadvisesbtodosthonthecoastbefamous/knownforcheer…onwarmuphaveachanceofdoingsthseesbdoingsthallthetime第5課時┃Modules1－4,八年級上冊句型再現1.為什么不把我們的錯誤寫在筆記本上呢？________________________________ourmistakesinournotebooks?2.每天拼寫并且大聲讀新單詞是個好方法。________________________________tospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.3.讓我們盡可能多地說英語吧。Let's________________speakEnglish________________________________.4.它比其他許多大樓都高。It'stallerthan________________________．5.它(倫敦)有大約7，500，000人口。Ithas________________________aboutsevenandahalfmillion.6.并且待在家里比去體育館容易多了。And________________________waseasierthan_______________thestadium.WhynotwritedownIt'sagoodideaTrytoasmuchaspossiblemanyotherbuildingsapopulationofstayingathomegoingto第5課時┃Modules1－4,八年級上冊語法歸納掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的使用[詳見專題三，P86]第5課時┃Modules1－4,八年級上冊practisev．練習；實踐┃重點突破

┃[點撥]practisesth./doingsth.意為“練習(做)某事”，其名詞形式為practice。如：WeoftenpractisespeakingEnglish.我們經常練習講英語。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊[拓展]

巧記其后只能跟動名詞作賓語的動詞(短語)：完成、實踐、值得忙(finish,practise,beworth,bebusy)繼續、習慣、別放棄(keep,beusedto,giveup)考慮、建議、不禁想(consider,suggest,can'thelp,feellike)喜歡、思念、要介意(enjoy,miss,mind)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊advicen．建議；意見[點撥]advice是不可數名詞，“一條建議”用“apieceofadvice”表示。當表示“有關……的建議”時，用介詞on，其后接名詞、代詞、動名詞或由疑問詞引導的不定式。如：CanyougivemesomeadviceonhowtolearnEnglish？你能給我一些學英語的建議嗎？第5課時┃Modules1－4,八年級上冊[拓展]advise是advice的動詞形式，常用結構為“advisesbtodosth”意為“建議某人做某事”。如：Myfatheradvisedmetolistentotheradioeveryday.

我爸爸建議我每天都聽收音機。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊forgetv．忘記；忘[點撥]forgettodosth意為“忘記去做某事(事情還沒有做)”；forgetdoingsth意為“忘記做過某事(事情已經做了)”。如：Don'tforgettobringyourhomeworktomorrow.別忘了明天把你的作業帶來。[拓展]forget的反義詞為remember，其用法與forget相似。remembertodosth記得要做某事(事情未做)rememberdoingsth記得做過某事(事情已做)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊agreev．贊同[點撥]agree一般不用于進行時。[搭配](1)agreewithsb意為“與某人想法一致”。如：Iagreewithyou.我贊同你(的觀點)。(2)agreeon/about意為“就……達成一致”。如：Weagreedaboutthat.就那件事我們達成了一致。(3)agreetodosth意為“同意做某事”。如：Weagreedtoleave.我們同意離開。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊suggestv．建議；提議[點撥]suggest的名詞形式為suggestion,為可數名詞。其用法如下：(1)suggeststh表示“建議某事”。如：Wesuggestedavisittothemuseumthenextday.我們建議明天去參觀博物館。(2)suggestdoingsth表示“建議做某事”，一般其后不接動詞不定式。如：Myfathersuggestedcallingforadoctoratonce.我的父親建議馬上請個醫生。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(3)suggest＋(that)sb(should)dosth表示“建議某人做某事”。如：ShesuggestedthatweshouldpractisespeakingEnglisheveryday.她建議我們應該每天練習講英語。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊populationn．人口[點撥](1)population作主語時，謂語動詞常用第三人稱單數；但前有百分數、分數修飾時，謂語動詞要用復數形式。如：Chinahasalargepopulation.中國人口眾多。FortypercentofthepopulationinChinaareworkers.在中國40%的人是工人。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(2)表示“某地有多少人口”有兩種表達方式：①thepopulationof＋某地＋be＋數詞(該句型中population前用冠詞the。)②某地＋hasapopulationof＋數詞(該句型中population前用冠詞a。)如：ThepopulationofChinaisabout1.3billion.＝Chinahasapopulationofabout1.3billion.中國大約有13億人口。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(3)詢問“某地有多少人口”時要用“What＋be＋thepopulationof＋地點？”或“Howlarge＋be＋thepopulationof＋地點？”句式不能用howmany或howmuch提問。如：What'sthepopulationofGermany？＝HowlargeisthepopulationofGermany?德國的人口是多少？(4)表示人口“多”要用large修飾，表示人口“少”要用small修飾。如：ThepopulationofChinaismuchlargerthanthatoftheUSA.中國的人口比美國的人口多得多。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊befamousfor因……而著名[點撥]befamousfor后接名詞，表示著名的原因。如：HangzhouisfamousfortheWestLake.杭州以西湖而著名。[拓展]befamousas意為“作為……而聞名”，as后接表示職業、身份或稱號的名詞。如：LaoSheisfamousasawriter.老舍作為一名作家而出名。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊mindv.介意；討厭；反對[點撥]mind常用來表示委婉、客氣的請求，常見句式如下：(1)“Would/Doyouminddoing…？”意為“你介意……嗎？”。如：Wouldyoumindclosingthedoor?你介意關上門嗎？第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(2)“Would/Doyoumind＋人稱代詞賓格或形容詞性物主代詞＋doing…？”意為“某人做某事，你介意嗎？”。如：Doyoumindme/myclosingthewindow?我把窗戶關上，你介意嗎？(3)“Wouldyouminddoing…？”的否定形式通常在doing的前面加not。如：Wouldyoumindnotswimmingintheriver?你不介意在河里游泳吧？第5課時┃Modules1－4,八年級上冊lookfor,find與findout詞條含義例句lookfor意為“尋找”，強調找的過程Sheislookingforherson.她正在尋找她的兒子。find意為“找到”，強調找的結果。Ican'tfindmycat.我找不到我的貓。findout意為“找出，發現”，含有經過觀察、研究或探索而得知的意思。Icanfindoutwhotookmymoneyaway.我能查明誰拿走了我的錢。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊else與other(1)else修飾特殊疑問詞或不定代詞時，位于被修飾詞之后。else有所有格形式。如：Itooksomeoneelse'sbookbymistake.

我錯拿了別人的書。(2)other修飾名詞時，位于修飾詞之前。如：Wherearetheotherboys？其他的男孩在哪里？第5課時┃Modules1－4,八年級上冊表示方位的介詞in,on與to如：DistothenorthofA.D在A以北。(不接壤)。CisonthenorthofA.C在A的北邊。(接壤)BisinthenorthofA.B在A的北部。(在內部)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊befamousfor與befamousas詞條含義例句befamousfor意為“因……而著名”，后接表示著名的原因的名詞BeijingisfamousfortheGreatWall.北京以長城而著名。befamousas意為“作為……而聞名”。后接表示職業、身份或稱號的名詞。YangLiweiisfamousasChina'sfirstastronauttospace.楊利偉作為中國首位進入太空的宇航員而出名。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊beat與win詞條相同點不同點beat二者都有“打贏；取勝”之意其后接比賽或戰斗的對手，即賓語通常是人。過去式為beat。win其后接比賽、戰斗或獎牌等，即賓語通常是物。過去式為won。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊besides,except與exceptfor(1)besides意為“除了……，(還，也)”，表示的是追加關系，整體中包括了“除了”的部分。如：Fiveotherclassmatesarrivedlatebesidesme.

除了我還有五位同學來晚了。(晚到的同學中包括“我”)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(2)except意為“除了……，(其余的都)”，表示的是剔除關系，整體中不包括“除了”的部分，except除了后面接名詞、代詞外，還可接介詞短語或從句。如：Alltheotherfiveclassmatesarrivedlateexceptme.除了我，其他的五位同學都來晚了。(晚到的同學中不包括“我”)Iseldomgotoschoolbybusexceptwhenitisrainy.除了下雨天，我很少乘公共汽車去學校。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊(3)exceptfor表示的是在整體上給以定論后，再從局部上加以修正。與except不同的是：except所“排除”的部分與前面所述整體屬于同類，是部分與整體的關系；而exceptfor所“排除”的部分與前面所述的整體往往不是同類。如：Youressayiswellwrittenexceptforoneortwominorgrammaticalmistakes.你的作文除了一兩處小的語法錯誤外，寫得很好。(“作文”與“語法錯誤”不是同類事物)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊journey,travel與trip詞條含義例句journey從一地到另一地的旅行，尤指長途陸地旅行。It'salongtrainjourney.這是一段很長的火車旅途。travel泛指海陸空的一切旅行，是旅行的總稱。Shelovestravel.她喜歡旅行。trip意為往返某地，尤指短途旅行。Theywillmakeatripinacar.他們將開車去旅行。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊aloud,loud與loudly詞條詞性含義用法aloud副詞大聲地表示為使能聽見而發出的聲音，與call,shout,cry等連用。出聲地與read等連用。loud形容詞大聲的作表語或定語。副詞響亮地；高聲地表示說話聲或哭笑聲等，常用于比較級中，與talk,speak,sing,laugh等連用。loudly副詞高聲地，含有喧鬧的意味表示人聲、敲門聲或其他各種聲音等，常與knock,ring等連用。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊Whynotwritedownourmistakesinournotebooks?為什么不把我們的錯誤寫在筆記本上呢？[點撥]“Whynotdosth？”意為“為什么不……呢？”，相當于“Whydon'tyoudosth？”。常用來提建議和請求，或征求對方的看法和意見。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊[拓展]

表示建議的句型還有：(1)Shallwe/I＋動詞原形？(委婉建議)(2)Let's＋動詞原形．(當面建議)(3)Whynot＝Whydon'tyou＋動詞原形？(向對方提出建議或詢問某種原因)(4)You'dbetter(not)＋動詞原形．(你最好……)(5)Youshould/shouldn't＋動詞原形．(表義務或責任)第5課時┃Modules1－4,八年級上冊It'sagoodideatospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.每天拼寫并且大聲讀新單詞是個好方法。[點撥]“It's＋形容詞/名詞＋todosth”是固定結構，其中it是形式主語，真正的主語是動詞不定式短語todosth。如：It'snoteasytolearnaforeignlanguagewell.學好一門外語不容易。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊[拓展]

此結構中常用of或for引出不定式的行為者，用ofsb還是forsb取決于前面的形容詞。(1)若形容詞描述的是不定式行為者的性格、品質，如kind,good,nice,clever,polite等，用ofsb。如：It'scleverofyoutoworkoutthemathsproblem.你真聰明，解出了這道數學題。(2)若形容詞僅僅是描述事物，不是對不定式行為者的品質進行評價，如difficult,easy,hard等用forsb。如：It'sverydangerousforkidstocrossthebusystreet.對孩子們來說，穿過繁忙的街道很危險。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊Itsstreetsaremuchwiderandcleanertoo.街道也(比以前)更寬更干凈了。[點撥]

該句中much用來修飾形容詞的比較級，表示程度，意為“……得多”。如：Thesunismuchbiggerthanthemoon.

太陽比月亮大得多。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊[拓展]

在英語中常修飾比較級的詞還有much,alot,alittle,even，far等，而so,quite,too,very則修飾原級。如：IamalittletallerthanMike.我比邁克高一點兒。It'stoohottoday.今天天氣太熱了。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊Themoreyougojogging,thehealthieryouwillfeel.你慢跑得越多，你會感覺越健康。[點撥]“the＋比較級，the＋比較級”，意為“越……越……”。如：Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.你吃得越多，你就越胖。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊Weallarriveasearlyaswecansothatwehavetimetowarmup.我們盡可能早到學校，以便我們有時間做準備活動。[點撥]sothat引導目的狀語從句，意為“以便，目的是，為了”，從句中謂語動詞通常和may,can,should,could等情態動詞連用。sothat相當于inorderthat，也可與inordertodo結構進行互換。如：Let'stakethefrontseatssothat/inorderthatwemayseemoreclearly.＝Let'stakethefrontseatsinordertoseemoreclearly.我們坐前排吧，以便能看得更清楚些。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊WatchingfilmsandlisteningtosongsaregreatwaystolearnEnglish！看電影和聽歌曲是學英語的好方法。[點撥]Watchingfilmsandlisteningtosongs是動名詞短語，位于句首作主語，表示經常性、習慣性的動作。單個動名詞短語作主語時，謂語動詞用單數形式。如：Swimmingisgoodforourhealth.游泳對我們的健康有益。[拓展]

有時為了避免頭重腳輕，通常用it作形式主語，把真正的主語后置。如：It'seasyformetolearnEnglish.對我來說，學習英語很簡單。第5課時┃Modules1－4,八年級上冊

┃即時自測

┃Ⅰ.單項選擇1.—Howmuchdoesthiscamera________？—300yuan.A.takeB.payC.spendD.cost2.Jennyis________tallerthananyotherstudentinherclass.A.manyB.veryC.moreD.much3.TheYellowRiveristhesecond________oneinChina.A.longB.longerC.longestD.thelongestDDC第5課時┃Modules1－4,八年級上冊

4.—Wouldyoulike________todrink?—Yes,I'dlikeacupofcoffee.A.somethingelseB.elsesomethingC.anythingelseD.elseanything5.—________thepopulationofChina?—________over1，300，000，000.A.Howmanyare;TheyareB.How's;It'sC.What's;It'sD.Howmuchis;It's6.—Ithinkweshouldworkharderthanbefore.—Iagree________you.A.onB.toC.withD.forACC第5課時┃Modules1－4,八年級上冊

7.—________doyouhaveanEnglishparty?—Onceamonth.A.HowoftenB.HowfarC.HowsoonD.Howlong8.—IsthatyourbrotherBill?—No,heisn't.He'sTony.Tonyis________thanBill.A.tallB.tallerC.tallestD.moretall9.Sichuanisfamous________itshotfood.A.forB.asC.onD.inABA第5課時┃Modules1－4,八年級上冊

10.Areyouenjoying________inourcity?A.stayB.tostayC.staysD.staying11.—Thisbookisabitdifficult.________readsomethingeasier?—Allright.A.WhynottoB.Whydon'tC.WhynotD.Whynotyou12.—What'sthematter________Betty?—Shelostherwallet.A.atB.forC.inD.withDCD第5課時┃Modules1－4,八年級上冊

13.Idon'tlikeswimming,________Iwon'tjointhes