第第頁給單位的感謝信【優秀9篇】Copyright2023-2022語文迷版權所有下面是我辛苦為朋友們帶來的9篇《給單位的感謝信》，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。

寫一封信給同學篇一

親愛的同學們：

你們好！

六月，本該是我們最為期待的一個月。畢竟，大家過完這個月后就能放暑假了。可是，今年的六月，對于我們來說，卻應該是小學這六年時光里，最為“煎熬”的一個月。

曾經在一部電影里看到過一位丈夫與他妻子的離別，那位妻子哭得撕心裂肺，豆大的淚珠從眼眶里流下來。看起來，似乎是真的悲傷，沒有一點做戲的痕跡。

但是，真正的離別，是不會有那么驚天動地的場面的，至少我認為一個人要是真的悲傷，外人是看不出來的。而你我，正是如此。

還記得你們曾找我寫過同學錄，我總是隨便一寫，就好像幼年時在紙上隨意涂鴉。在姓名那一欄，我的字形總不能工整，或許你們覺得我沒有認真對待同學錄，但是我知道——我只是不愿面對這即將來臨的離別。待到畢業考過后，當我想再一筆一劃地重新寫完這一張張同學錄時，你們已經各奔東西，或許我與你們再也無法相見了。

在離別的這一個月里，我們依然和以前一樣，在教室中打打鬧鬧，對待作業還是那樣隨隨便便——但即使這樣，也依然掩飾不住那一份畢業的凝重。

我們有過許多不愉快的記憶，或許我曾經刻薄地諷刺過你；或許我曾為了一點雞毛蒜皮的小事打過你；或許我只是因為無聊做了一些傷害過你的事……我在這真誠地向你道歉。但愿這段小學時光，你我不會留下遺憾。

我的小學時光并不完全是在這里度過的，算上寒、暑假，我也不過在這呆了四年半的光陰，但是，最后半年，我還是來了這兒。因為這里，有我太多美好的回憶。

今日這一別，我也沒有奢望過再見，但愿這一段小學時光，能成為你我心中永遠忘不掉的一個片段吧。

有緣再見！

你們的同學：xx

20xx年6月23日

寫給老師的感謝信篇二

尊敬的顧老師：

您好！很感謝你長期以來對我的關心與支持！現在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一對一心理輔導，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人，遇到一點點事就極易生氣、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”，無法從正面去感受、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程、咨詢心理輔導師，卻試而不成。結果一次偶然機會，我接觸到顧老師的心理學課程，說實話開始我只是抱著試試看的態度，沒有想到當我進入課堂，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼。例如：

1、沒有兩個人是一樣的。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經驗、想法做事態度、信念、價值觀、規條等方面完全一樣。

而我呢。總是自以為是，總想去操縱他人同我一樣，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通。

2、有效果比有道理更重要

以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會接受、認可。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語，無論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可，才有機會改變收聽效果，達到真正的和諧！

在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合。回到家，我就告訴自己，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的成功快樂！

首先，我要自信，我要接受自己、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的。價值在哪里！在那刻，我猶如一顆閃閃發亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。

其次，我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規條，找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始，形成心與心的交匯。

最后，要達到“三贏”（我好、你好、世界好）的原則上去處理事情，有效地歸納，認識事情根源。

現在的我在工作上對任何事都以平和的心態去處理，和同事之間的關系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導我，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人，nlp這門學問對我的重要性！顧人福老師對我的幫助，同樣地，在此我也祝顧人福老師，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福！

此致

敬禮！

您的學生：

日期：

給單位的感謝信篇三

尊敬的領導同志們：

您們好！我是一名普通的頂崗實習生。在這寒冷冬天里，我對您們的雪中送炭表示衷心感謝！

在我寫這封感謝信時，不禁回憶起那個風雪交加的下午的一幕幕，感謝的心情抑制不住的洶涌澎湃。忘不了教育局領導和鞠老師被凍紅的臉頰，忘不了熱水袋給我們帶來的溫暖，更忘不了您們關切地叮囑我們要安心工作。由于是第一次參加頂崗實習，來之前也預料到生活條件不會像學校那么好，但誰也沒有想到春天的山區會如此寒冷，再加上下雪，在沒有暖氣的條件下，我們每天只能通過向手里哈氣才能保持日常工作。寒冷的天氣幾乎讓我們亂了陣腳，在沒有什么有效的保暖措施的前提下，我們只能依靠僅存的意志來支撐工作和生活。

就在我們對生活感到無比困難的時候，教育局領導和鞠老師沒有忘記我們，為我們送來了熱水袋，也為我們送來了溫暖和關懷。感謝您們在百忙之中能來到這偏遠的山區中學，您們的到來就像一縷陽光，讓我們在困難中找回自我，全身心地投入到教學工作中。每次把溫暖的熱水袋捧在手里，您們的叮囑仿佛就在耳邊。我想“努力工作，這是我們對領導和老師最大的回報。就在這個寒冷的夜晚，我捧著您們送的熱水袋，寫下了這段暖暖的話。

最后，我想再一次對您們表示衷心的感謝，我一定會努力工作，把自己這短暫的半年奉獻給柴關學區的孩子們。

實習生：

給予閱讀答案篇四

沒有一種給予是理所當然的（22分）

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福故里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過希望工程或者春蕾計劃，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有黃金屋。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

⑨老人說：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

15.選文第④段中老人說：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（2分）

16.理解下面詞語在語境中的含義。（4分）

（1）大家斷定書中自有黃金屋。

問：文中的黃金屋指的是什么？

（2）寄出去的書原來是塊試金石

問：文中的試金石有什么含義？

17.選文第⑦段中說老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（4分）

18.選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪個內容埋下了伏筆？（4分）

19.聯系選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖的含義。（4分）

20.讀完這篇文章，你有些什么感受，請寫在下面，不少于30個字。（4分）

參考答案：

15、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助（2分）

16,（1)黃金屋指紙鈔或值錢的東西。(2分）

（2）試金石見說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（意合即可）（試金一測試感恩之心，1分；石-寄出去的書，1分）

17、(4分〕答案示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。(內容2分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫；表達2分。須通順〕

18、（4分）為后文老人等待學生來信（來電）和收到好卡埋下下伏筆（兩點，每點2分）

19、（4分）因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人。回報社會。（陽光與溫暖的理解各1分，語言表達2分）

20、（4分）對沒有種給予是理所當然的認識理解1分聯系生活實際2分·表達1分。

寫一封信給同學篇五

親愛的同學們：

你們好！

我是方一鳴，你們還記得我嗎？轉學這么久了，我很想念大家，對南昌的生活很留念。由于自己的惰性，再加上學習有點緊張，一直到現在才寫信給你們。

首先我把自己的情況告訴大家：我在四班，當了班高干英語課代表，我還在網上發表了作文，不錯吧？我們學校有許多中隊，像開心中隊、盧德銘中隊……我們是爆米花中隊。最近我們中隊搞了活動表演的是快板，下星期就要開展秋季運動會了，好興奮，我報50米、100米、200米的賽跑真希望能拿到名次。

另外，我還要告訴大家，我們萍鄉有著名的旅游景點——武功山，景區內奇峰羅列，怪石林立，連綿十萬畝的高山草甸，紅巖峰瀑布群，金頂古祭壇群，堪稱江南三大絕景，令人神往。還有紅色旅游圣地——安源路礦工人紀念館，我們可以共同回味和見證了安源路礦工人壯麗的革命斗爭史，如果有機會到萍鄉我可以給你們當向導。

現在你們班上有什么新鮮事？學校和班級有什么新變化嗎？聽說換了班主任，呂老師教哪個班？數學老師還是寧老師嗎？我真想回南昌見見你們，看到此信后真希望能收到你們的回信。

想念你們的：方一鳴

xx年x月x日

給朋友的感謝信篇六

親愛的：

對不起，含著眼淚給你寫下這封信。

這么長時間以來，我們之間發生了好多事，最令我難忘的就是我們在一起時開心的日子。但它好像是那么的短暫。當然我們之間也有不高興的時候，但每次吵完之后我都非常的后悔，真的。那時我才發現我是那么的在乎你，因為我愛你，所以我選擇了放棄你，你曾說讓我睜一只眼閉一只眼，我試了好久，好多次，但是我做不到，因為我愛你，女人是自私的，如果一個女人不在乎你的所做，那么你對她來說已經不重要了。我的要求并不高，代我像從前一樣好。可是我真的好脆弱，我平時總喜歡說狠話，但真正的我軟弱的像一只羔羊，我是一個被愛傷過的人，我不想再為了一段不可能的愛情，再次把自己傷的如此狼狽。我好怕，我不知道這次傷口的愈合期會是多久。現在我只感覺自己像一只千瘡百孔的刺猬，為了你，我身上的刺好像連血帶肉都被拔掉了，為了你，我可以改變自己，可以改變自己的性格，改變自己的工作，甚至一切，而現在的我每走一步，身上就好痛，心更痛。.。.。.

你知道以前我為什么不找男朋友嗎？我怕一旦愛上一個人就無法自拔，我不想再受傷害了，不想再輸的如此徹底了，我真的好怕，所以我一直在逃避愛情。你說我這個人，不行，沒良心，沒感情，其實我只是在掩飾自己，這只是我虛偽的一面而已。

在我心里，你就是我一生中唯一的一個男人，老公，我不是一個隨便的女人，我也不會隨便對一個沒有確定的人說"我愛你"，但這一切所有的所有，在你面前就成了沒有，因為你我失去了對自己的承諾，我破例了，我有了你的孩子，其實我好在乎他，你知道嗎？因為他是屬于我們兩個人的，他是我們的結晶。孩子離開我身體的那一刻，我哭了，好傷心，真的，當時我就感覺自己像失去了生命一樣，腦子一片空白，因為他就是我的命。當時我就暗暗發誓，如果我再有一個孩子，無論在什么情況下，我一定要把他生下來，好好照顧他一點一點看著他長大。.。.。.

我自己每天在家里，其實我每時每刻都在想你，想你，想你工作時的樣子，想你著急的表情，想你有時高興時孩子般的可愛，想你在想什么，想你會不會在快樂的時候想起我。我一天曾幾次的打開門，看著樓梯，希望能聽到你的腳步聲，但每一次我都失望而回，每次你打電話來，說你不回來吃飯了，還有就是有事，回不來了，想想你這些天來對我說過的一些話，我好象意識到什么，我知道在你心里我已經不重要了。每次掛了電話之后，我都會哭的好傷心，一再反復問自己，我到底哪里不好，我到底做錯了什么，讓你對我的改變竟如此之大。我不明白，給你發脾氣，是因為我太愛你了，我已經無法自拔了，但我不會和小甘肅（男朋友的前女友）一樣，我只能把悲傷留給自己，悄悄的傷心，悄悄的哭，刻意的不表現出來，怕你看見，說我懦弱，因為我很脆弱，但又很好強，這也許是我的缺點吧。

在你心中我是個怎樣的女孩，這個問題我很在乎，你說我和小甘肅差遠了，你知道這有多傷我的心嗎？我的心像針扎一樣痛，甚至還在滴血，但我還是笑著對你說，)小編○.(無所謂，我無所謂。愛一個人，就應該讓他幸福，你應該和你最喜歡的女人在一起，不要怕面子，你們不是夫妻了，但還可以做情人，而我這一輩子都會是一只沒有羽毛的天使，連自己生存的條件都沒有了，還談什么愛情。我真的不想離開你，但受不了一個不愛我的男人對我不冷不熱的態度，我寧愿選擇離開和孤獨，至少你可以幸福，我寫這封信，就像拿刀削自己的肉一樣痛，但我還是寫了，我唯一不明白的是，我們怎么了？這一切都是為什么現在可以告訴我了吧，讓我走也走的心靜些。.。.。.

你的冰冰，書

20xx。XX。XX

寫給老師的感謝信篇七

尊敬的老師：

鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。

記得二年級上半學期，姜老師不教我們了數學了。我們都期盼著新的數學老師的到來。一開始，大家對這位新來的王老師并沒有什么好感。但是他娓娓動聽的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學產生了濃厚的興趣。

王老師很幽默，善于將枯燥的資料編成一個個搞笑的》故事，他講三角形的穩定性時還讓我們做了一個簡單的實驗。老師讓我們拿了3個小棒固定起來，然后靠在墻上，用手拉，但是就是拉不動；老師又讓我們做個長方形試試，結果長方構成了四邊形。這個簡單搞笑的實驗讓我對這個知識點的理解終生難忘。

有一天，我《天天練》中一道簡單的題目寫錯了，老師并沒有責備我。他輕輕地撫摸著我的頭說：“這么簡單的都錯了，多可惜阿，下次要認真點。”我聽著老師關愛的聲音，似乎望見他那慈祥的目光。

這件事過去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。

下課時，老師望見掉在地上的紙，他主動撿起來，放在垃圾筒里，他言教重于身教，以自己的實際行動在感化著我們。他為人師表，老師。你真是用心良苦。

親愛的老師，我永久愛著您。

此致

敬禮！

您的學生：

日期：

給老師的感謝信篇八

敬愛的姚老師：

您好。

小時候電視上有一首歌叫《世上只有媽媽好》，世間人們都說媽媽是最偉大的。可我覺得您也十分偉大。

當我邁進附小學校的第一步，是您把我接過來。當時我對這一切十分陌生。上課不敢舉手發言，下課不敢與同學說話。是您下課鼓舞我，讓我逐漸有了信心。我鼓起了勇氣，把小手顫顫的舉起來，由于第一次發言，有些緊張回答起來結結巴巴。我坐下后，發現回答問題沒有那么難。從那往后，我都積極發言。老師謝謝您，是您讓我有了信心，克服了困難。

在您的呵護下，我漸漸長大。三年級的一天，您布置辦手抄報。又是我們大展身手的時候了。我由于貪玩，所以把手抄報辦的一團糟。自己還存有僥幸心理，總認為您喜歡我，會放我一馬，可我想錯了。

第二天，我把手抄報交給您時，只期待著您說：“還行，下次努力。”可出乎我預料，您把手抄報狠狠地扔到了地上，您用嚴厲的目光看著我一眼，那嚴厲的目光像利劍一樣穿透了我的心。心想；別的同學辦差了，您也沒這樣過。我十分恨您，拖著沉重的腳步走出了辦公室。

下課啦，您把我叫到辦公室，我發現在您的桌子上擺滿了手抄報，一張張手抄報設計的是那么精美，書寫是那么美觀。而在這些手抄報中我的是那么糟糕。再看看那些手抄報中的署名，那一個個熟悉的名字在我腦海中飄蕩，她們原來遠遠不如我