第第頁課題結題報告模板范文800字(優秀范文8篇)關于課題結題報告模板范文，精選4篇優秀范文，字數為800字。課題研究是教學的重點。課題研究是教師專業化的一項重要內容，研究是課堂教學的重點和難點，也是課程整改的關鍵，課題研究的目標與方向是否有效，課題研究的過程是否有利于課題的實施。課題研究的過程既是學習過程的重組過程，也是研究方向、目標、方法的過程。

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1、課題研究是教學的重點。課題研究是教師專業化的一項重要內容，研究是課堂教學的重點和難點，也是課程整改的關鍵，課題研究的目標與方向是否有效，課題研究的過程是否有利于課題的實施。因此，課題研究的過程既是學習過程的重組過程，也是研究方向、目標、方法的過程。

二、課程整改的重點

課程整改是課程整改的重點。課程整改是課程整改的重點，是課程整改的關鍵。課程整改的重點是研究課程與學生的思考方式、教材和內容，課程整改的重點是研究課程與學生的思考方式、課程內容的選擇和設計。課程整改的重點是課程的整改，課程整改是課程整改的基本要素。課程整改是課程整改的重要內容，課程整改對教育教學有著至關重要的意義。

課程整改的重點是課程的研究方向。課程整改對教師教學有著至關重要的意義，課程整改是課程整改的基本要求和方向。課程整改對教師教學過程有著至關重要的意義。課程整改的最終目的是課程整改。課程整改是課程整改的根本目的，是提高教師的教學水平和教學能力的根本途徑，是促進教師專業化進程的重要手段。課程整改是課程整改的關鍵，課程整改對教師課程整改有著至關重要的意義，課程整改對教師課程整改有著至關重要的意義。課程整改不僅在于課程整改，更關乎教師教育能否提高教育素養。課程整改不是一蹴而就的事，是教師教育教學水平提高的過程。因此，課程整改不僅僅需要教師專業化，更重要的是需要教師對學生的教育教學水平和素質的要求。

三、課程整改的重點

教師課程整改是教學的重點。課程整改對教師課程整改的重要意義在于課程整改的成敗。課程整改對教育教學過程具有至關重要的意義，課程整改在教師課程整改中起著至關重要的作用。課程整改的成敗，關乎教師的教學水平提高與質量，關乎教育教學質量的提升。

一)課程整改的成敗。

課程整改是課程整改的關鍵。課程整改的成敗，關系到課程整改的成敗。課程整改是課程整改的基本前提，課程整改對教師教學水平提高有著至關重要的意義。課程整改是課程整改的基礎。課程整改在課程整改中，既有課程整改的成敗，也有課程整改的成敗。課程整改的成敗，關系到課程整改的成敗。課程整改對教師課程整改的重要意義在于課程整改的成敗，關系到課程整改的成敗，關系到課程整改的成敗。課程整改對教師課程整改的重要意義在于課程整改對教師人生發展的重要意義。課程整改對教師教學能否提高教學質量、提高教育質量的影響是至關重要的。課程整改對教師教學能否提高教學水平有著至關重要的意義。

二)課程

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本課題以課程為單位，由于學校的教師素質參差不齊，所以這項課題以課程為單位，由于課程目標的定位，課程內容的定位，內容的選擇，課程的實施等方面的因素，因此課題的研究工作就顯得十分重要。現就課程實施工作做個總結。

1、課程實施工作的主線和基本情況

本課題有《課程標準》、《課程標準》、《考試說明》、《課程資源分類與利用》等課程，其中《課程標準》是課程標準中規定的內容，《課程標準》是考試說明文，《課程標準》是考試說明文，《課程內容》是課程標準中規定的內容，《考試說明與利用》是課程內容。

2、課程評價工作的主要內容

《課程標準》的核心是課程標準中的“教學評價”，是指教師評價學生的最重要的內容，也是對教師工作的評價。

本課題以課程為單位，從課程的實施到課程的質量，都要以“教學評價”為基矗在課程標準中，“教學評價”是一個關系學生成材、教育教學水平的重要內容，是提高教育教學質量的重要途徑，是培養學生綜合素質的基本保障。

課程實施是以課程為單位進行課程實施的，是以教師為主導，課程實施的內容為基礎的，課程實施的內容是為教師和學生進行課程實踐提供參與性、參與性、評價性、實行性、評價性相結合的課程。

課程實施過程中，學生的學習情況是不斷發展的，但是課程實施過程中存在的問題主要包括課程標準和內容在內、在內、在內。教師在課程實施過程中，要注意課程資源的合理利用，要在課程實施過程中，注意調動學生學習積極性，使其形成自主的學習方式，促進其形成自學能力和創造能力。

3、課程資源管理工作的主體

教師是課程實施的核心，課程實施的內容是課程實施過程的一個重要組成部分，課程資源是有限的，課程實施的內容是無限的，只有在課程資源管理的基礎上，充分利用，才能實現課程實施的內容目標和質量目標。這是課程實施的核心，課程實施過程中教師要充分利用課程資源，把課程資源的資源用到課程實施過程中才能實現課程實施的內容目標。

課程實施過程中，教師應充分利用課程資源，充分利用課程資源優勢，充分利用課程資源，使課程資源的利用有效性得到充分體現，從而實現課程資源的共享。

4、課程評價工作的主要內容

課程評價工作是一項重要的系統工程，是課程實施的重要組成部分，是提高課程實施效果的基礎性工作之一。本課題的主要內容為《課程評價》，課程標準是課程實施的重要內容，是課程實施的主線。課程評價工作的主體是課程標準中的教師和學生。

5、課程的實施方案

在課程評價工作的主體地位和范圍之內，課程實施過

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課題研究結束后，我就開始了我的學習，在這半學期里，通過學習和實踐，我的感悟和認識有了明顯地提高，同時也感覺到了自己在學習中仍然存在很多的不足，在以后的工作中我還要不斷總結和發現，爭取在工作中取得更好的成績。

一、在理論的學習上

我深知只有學習才是最重要的，因此我在學習理論知識的基礎上，進一步提高自我，完善自我，使自我在理論上有了很大進步，并使自我更加符合實際工作的要求。通過在網上查找資料的方式，認真學習，我對學習有了更深的認識，也對我以后的工作也有了更明確的目標。

二、在學習中，我學到了很多新的知識，這為今后的工作打下了堅定的基礎，在今后的工作中，我仍然要不斷總結和完善，爭取取得更大的成績，在以后的工作中取得更大的進步。

通過半學期的學習，我對課程理論有了更深層次的理解，在以后的學習和工作中，我還需要繼續不斷的努力提高自我，在以后的工作中，我還要不斷地學習，在以后的工作中取得更大的進步，為學校、為學生服務的目標做出自己的貢獻。

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本學期，在教學的各個環節中，學生學習能力都有了較大的發展，但是由于課堂實施時間比較緊，學生學習的時間比較短，學習的興趣和求知欲有待提高，課堂中有些學生不能夠認真聽講，不能夠積極思考，導致學習成績下降，學習成績不能夠提升上去。

二、教學目標

1、學生能夠在課堂中主動地參與學習，主動學習能夠取得進步。

2、課堂教學中，注重學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，培養學生的學習能力。

3、學生的學習習慣，學生在教學中能夠積極主動，主動地學習，掌握基礎知識。

4、學生能夠積極主動地進行課堂討論，能夠積極地回答問題。

三、主要措施

一）認真備課

5、備學生

每堂課要根據教學內容和教學過程設計一套適合本班學生的教學方法、知識結構和能力特點的教學方法。

6、做好課后的輔導工作，不要因為學生的知識結構不同而對學生的學習情況產生偏重。

7、上課時注重學生主體作用的發揮，要注意課堂紀律，不要在教室里亂動，以防發生事故。

8、注重教師的專業成長，要注意與學生溝通，注意與學生的心和，不要把學生當做一個個孤立的人，要多了解學生的心理，要注意對學生進行個別的關心，使學生感受老師對他的關心。

9、課堂要注重師生關系，尊重學生個體差異，要善于發現每一位學生的閃光點，鼓勵他們。

10、每個單元要有一定的總復習時間。

二）課堂教學

11、認真上課，認真上好每一堂課，不斷改進自己的教學方法，積極探索新教法，提高教學水平。

12、認真備課，認真批改作業，認真輔導，仔細聽課，認真學習學生提出的問題，認真做好記錄，積極參加校內外的教學研討活動，虛心向同行學習教案，積極撰寫教學論文，并認真進行總結，積極參聽評課，取長補短，不斷積累經驗。

13、做好課后反思，不斷總結教學經驗和教訓，不斷改進教學工作中的不足。

三）教育教學工作

14、做好教學工作的基本功的訓練，要求學生做到的首先自己要做到。

15、做好課前的準備工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充的知識，并運用自如。