/一年級上冊語文教案－識字大小多少人教（部編版）教學目標學生能夠辨認大小多少的字。學生能夠正確書寫大小多少的字。學生能夠運用大小多少的字進行簡單的組詞、造句。教學重點字的大小多少的辨認與書寫。教學難點運用大小多少的字進行組詞、造句的能力培養。教學材料人教版一年級上冊語文教材。黑板、粉筆。字卡、小白板、黑板報等。教學過程第一課：小大多少認字教學目標：學生通過識字，達到能夠辨認大小多少的字。教學重點：將小大多少的字的大小形狀進行辨認與歸類，并能夠正確書寫。教學難點：讓學生將所學的知識靈活運用到日常生活中，并能夠將所學知識跟其他內容進行結合。1.自由識字學生自由選擇他們最喜歡或最不喜歡的一種字，通過討論、交流的方式告訴大家他們選擇這種字的原因。學生自己評價他們是否成功識別出自己最喜歡或最不喜歡的一種字。2.同步識字教師讓學生觀察黑板上的字、字卡或者其他圖片，要求學生在其中識別出哪一種是大，哪一種是小，哪一種是多，哪一種是少。讓學生通過比較大小，體會大小、多少的意義。3.認字游戲老師說出一個字，學生辯認出它的大小。老師將字卡混合，讓學生從中挑出大小多少正確、形狀清晰的字卡。4.書寫練習讓學生在小白板或黑板上進行小大多少詞語的書寫練習，要求學生書寫規范、認真。老師對學生的書寫進行評價，對不合格的學生進行糾正或識別投標。5.課堂小結通過學生的自由識字、同步識字、認字游戲、書寫練習，讓學生掌握大小、多少的字的基本概念，為以后的學習做好準備。第二課：大小詞語的組詞教學目標：通過大小多少的字的組合審美眼養成，增強學生們運用大小詞語進行表達的能力。教學重點：讓學生能夠靈活運用大小多少的字進行組詞，并且能夠正確復述字語的意思。教學難點：讓學生能夠在組詞的過程中靈活運用大小詞語的能力，形成正確的表達思維。1.反思讓學生在回想上一次的學習過程中，哪些字給他們留下了深刻印象，為什么？2.辯論對話將學生分組為大隊、中隊與小隊，每隊在課堂上給出一個詞，然后由每位小組的代表進行闡述詞的意義以及其特點，并通過討論達成一致并互相學習他人意見。3.自由組詞學生自由組詞，將其發揮到最大程度，形成一定思考和獨創能力。4.課堂小結將學生自己組成的詞語寫在黑板上，并且讓每個學生逐一發言，介紹他們自己制作的詞語的特點、他本人所創造的杰作、還有所取得的成就。第三課：大小詞語的造句教學目標：通過練習大小多少的字的造句能夠提高學生的造句能力、吸收新知識的能力。教學重點：讓學生能夠在造句時靈活運用大小詞語的能力，并且可以組成簡單的句子。教學難點：通過學生在造句過程中形成正確表達思維，提高學生語文綜合素養水平。1.一句多義讓學生在黑板上挑選一個字，形成一句多義或多音字的句子，幫助學生從不同的角度去認識這個字，異化學生對字的認識，掌握字的詞匯量，引導學生審美的眼養成。2.小組造句老師將學生分組，每組給出一個小組里最喜歡的一種字，老師會提前抽選三個合適的屬性詞，讓小組對這三個屬性詞進行復述，每組都要做到各舉一例，隨之掌握單詞的造句技巧。3.串聯情境讓學生模擬場景，造出相關的故事情節，在其中靈活運用大小多少的字。4.課堂小結利用過程化活動，打破單一形式，讓大小多少的字能夠與所學其他知識進行連接，并且應用到日常生活中。教學總結這些教學活動可以幫助學生掌握大小多少的字