《小英雄雨來》整本書閱讀推進課（教案）部編版語文六年級上冊_第1頁
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文檔簡介

#《小英雄雨來》整本書閱讀推進課（教案）前言《小英雄雨來》是部編版語文六年級上冊的課文，本教案旨在幫助教師推進整本書的閱讀，并通過多種方式激發學生的閱讀興趣和思考能力，加深對課文的理解和記憶。教學目標正確認識整本書的主題和情節，加深理解。增強學生的閱讀興趣和思考能力。能夠通過多種方式表達對課文的理解和感悟。教學內容與時間安排第一課：整本書概述（60分鐘）教學目標理清小說的主題和情節。對小說主人公雨來的性格和背景進行分析和討論。以小組為單位完成課后閱讀任務。教學過程通過展示書封和封底，介紹整本書的基本情況和作者簡介。通過逐章節的閱讀和討論，讓學生理清整本書的主題和情節，并總結出情節發展的主要線索。小組討論雨來的性格和背景，并總結出其內心變化和性格特點。小組討論完成課后閱讀任務：選擇一處觸動他們的情節，用畫圖或寫作的方式表達出來，并在下節課分享。第二課：課文閱讀與分析（60分鐘）教學目標理解課文中生詞和短語的含義。分析課文中人物的心理變化和形象特征。通過小組討論和個人思考，表達對課文的理解和感悟。教學過程閱讀課文并標注不熟悉的生詞和短語，教師解釋其含義。分析課文中雨來的心理變化和形象特征，引導學生發現其與整本書中其他人物的關系。小組討論和個人思考，采用文字、繪畫、演講等方式表達對課文的理解和感悟。第三課：詩歌朗誦和創作（60分鐘）教學目標理解小說中出現的詩歌的含義和作用。學會朗讀和欣賞優秀的現代詩句。創作一首與小說情節相關的簡單詩歌。教學過程分析小說中出現的詩歌的含義和作用，引導學生欣賞和理解其中的優美語言。展示一些現代詩句，讓學生體會不同詩歌風格和表達方式，學會朗讀和欣賞優秀的現代詩句。讓學生根據小說情節或自己的感受，創作一首簡單的詩歌，并分享給同學。第四課：情景表演和書評（60分鐘）教學目標通過情景表演，深入理解小說情節和人物性格。學會對整本書進行評價和總結，加深對主題和情節的理解。教學過程小組根據選好的情節或人物對話，進行情景表演，以更真實的形式深入理解小說情節和人物性格。學生個人撰寫書評，對整本書進行評價和總結，突出主題和情節，加深對其的理解?？偨Y通過以上四節課的推進，可以讓學生更好地理解整本書的主題和情節，激發

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