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課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ001學科信息技術年級高一學期秋季課題感知數據教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習以下哪些是數據的特征？數據可用于描述事物。數據是信息的載體。原始數據就可以指導我們進行決策。數據是可加工，可處理的。請對數據的概念進行描述。你覺得數據哪些作用？請舉例說明大數據具有哪些特征？你知道有哪些大數據的應用，請舉例說明。通過“應用權限”窗口，查看手機中的應用軟件都要求了哪些權限，如讀取位置信息、操控攝像頭、讀寫通訊錄等。拒絕你認為不合適的權限申請，然后試試能否正常使用相關軟件，并與周圍同學就此展開討論。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ002學科信息技術年級高一學期秋季課題數據、信息與知識教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習【多選題】信息具有以下哪些特征？依附性時效性共享性唯一性請結合你的生活經驗，列舉出幾種你常用的分享信息的方式，以及這種方式適合分享哪些載體的信息，與同學進行交流。請舉例說明數據與信息的區別和聯系。請將“信息”、“知識”、“數據”、“智慧”四個詞填寫在圖中對應的括號位置。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ003學科信息技術年級高一學期秋季課題數字化與數制轉換教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習請將以下十進制數轉換為二進制數。(6)10=(18)10=(22)10=2.請將以下二進制數轉換為十進制數。（100）2=（1010）2=(10011）2=3.請將以下十進制數轉換為十六進制數。（12）10=（25）10=（100）10=4.你還使用過哪些數字化工具，幫助你解決了什么問題？5.十進制與R進制（R可以是任何一個數值），之間的轉換方法是什么？6.請閱讀以下資料，學習使用windows自帶的計算器工具實現進制轉換。（以下方法為Windows10中的計算器工具的使用方法，若你的操作系統為Windows7，請自行探究其操作方法。）點擊左上角的模式選擇按鈕（如圖1所示），選擇“程序員”選項后，在左側即可看到相應的進制轉換結果（如圖2所示）。圖1圖2注：若無法找到Windows10自帶的計算器，按Win+R鍵打開“運行”，在輸入框中calc.exe，點擊確定按鈕即可打開win10自帶的計算器的全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.在GB2312-1980中，一個漢字占用幾個字節？（單選）（）A.1個B.2個C.4個Q2.以下哪些是常用漢字的編碼方案？（多選）（）ASCIIB.GB2312-1980C.GBKD.GB18030-2005E.unicode字符集與UTF-8編碼Q3.用計算機處理漢字，可能要經歷哪些編碼過程？（單選）（）A.輸入碼->ASCII碼->字型碼B.字型碼->機內碼->輸入碼C.輸入碼->機內碼->字型碼正確答案：BBCDEASCII是英文字符編碼。C全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.圖像編碼的實現過程是什么？（）（單選）A.采樣、量化、編碼B.采集、量化、壓縮C.采樣、編碼、壓縮Q2.一幅640×320像素的256階灰度圖像，其所占的存儲容量是多少？Q3.常見的圖像文件格式有哪些？（）（多選）A.BMPB.JPEG/JPGC.docD.TIFFE.txt正確答案：A640×320×8/8=204800BABD全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.聲音編碼的實現需要經歷哪三個過程？Q2.對于同一個原始音頻，聲音編碼時參數分別為采樣率10kHz、量化位數4位和采樣率44.1kHz、量化位數16位，哪一種音頻質量更好？Q3.無損壓縮后的數據可否還原成壓縮前的樣子？正確答案：聲音的采樣、量化、編碼采樣率44.1kHz、量化位數16位的音頻質量更好可以全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號007學科信息技術年級高一學期第一學期課題用計算機解決問題教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習隨著移動設備的普及，越來越多的人使用移動應用程序解決問題。請與同伴分享一款自己感興趣的移動應用程序，分析它能解決什么類型的問題，是如何解決問題的，完成下表：移動應用程序可以解決的問題問題解決的過程查找Python語言的資料，用思維導圖描述Python語言的特點。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術年級高一學期第一學期課題算法概念與描述教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習閱讀下面的流程圖說出它的功能。某城市公交車票價2元，乘客可以刷卡乘車。刷卡時，若公交卡余額不足2元，提示“請投幣”；若余額大于等于2元但小于10元，提示“余額即將不足”；若余額大于等于10元，提示“歡迎乘車”。請用流程圖描述該功能。歐幾里得算法又名輾轉相除法，其算法可用下圖所示的流程圖描述（“%”為取模運算符，可返回除法的余數），認真閱讀流程圖，分析該算法實現的功能。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ009學科信息技術年級高一學期秋季課題編程語言基礎教科書書名：信息技術必修1《數據與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入你的出生年份，請嘗試輸出該年份的四位數字之和。Q2：小明帶著n元錢去買筆記本，一本10塊錢，商家促銷，每買3本送1本，或者每買5本送2本。輸入n（n是10的倍數）,輸出小明最多可以得到多少筆記本。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術年級高一學期第一學期課題語句與順序結構教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習一個三位數，百位上的數比十位上的數大1，個位上的數是百位上的數的2倍，若十位上的數為3，編程求這個三位數是多少？編寫程序實現以下功能：用戶輸入任意一個三位數，運行程序將其逆序輸出。例如：用戶輸入“123”，程序輸出“321”。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ011學科信息技術年級高一學期秋季課題分支結構教科書書名：信息技術必修1《數據與計算》人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入某同學語數外三門考試成績，判斷其是否可以獲得獎學金。獲得獎學金的條件是：三門課的平均成績在80分以上且每門成績不低于70分。Q2：輸入考試成績（0-100），輸出對應等級。[90,100]A

[75,90)B[60,75)C

[0,60)D

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課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ012學科信息技術年級高一學期秋季課題多分支結構教科書書名：信息技術必修1《數據與計算》人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入一個年份，判斷其是否是閏年，若是閏年輸出“Yes”，否則輸出“No”。閏年的判斷條件為:

1.能夠被4整除但不能被100整除的數。2能夠被400整除的數。Q2：任意輸入三個正整數作為三角形邊長，判斷其能否構成三角形，如果能構成三角形，判斷是等邊三角形、等腰三角形，還是一般三角形。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ013學科信息技術年級高一學期秋季課題循環結構-for語句教科書書名：信息技術必修一：數據與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.應用for語句簡化下列程序，實現如圖效果#畫同心圓importturtlet=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.penup()t.goto(0,-50)t.pendown()t.circle(50)t.penup()t.goto(0,-80)t.pendown()t.circle(80)t.penup()t.goto(0,-110)t.pendown()t.circle(110)t.penup()t.goto(0,-140)t.pendown()t.circle(140)t.penup()t.goto(0,-170)t.pendown()t.circle(170)t.penup()t.goto(0,-200)t.pendown()t.circle(200)2.補充程序，實現運行后的效果：names=[”李麗”，”王海”，”張瀚”，”孫策”]for_______in_________:print(name)李麗李麗王海張瀚孫策程序執行后：全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ014學科信息技術年級高一學期秋季課題猜價格游戲設計-while語句應用教科書書名：信息技術必修一：數據與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習某系統數據有效性驗證中，輸入數字賦給變量n，設定當n的各位數字之和為奇數，則為有效數字，否則為無效數字。假設輸入的數字是147，各位數字之和是1+4+7=12，12是偶數，因此147是無效數字。假設輸入的數字是14，各位數字之和是1+4=5，5是奇數，因此14是有效數字。請補充下列程序片段。n=int(input("請輸入一個數："))

sum=0

while________:#填空1

digit=n%10

sum=sum+digit

n=n//10if_________:#填空2

print("有效數字")

else:

print("無效數字")填空1答案：n!=0填空2答案：sum%2!=0全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ015學科信息技術年級高一學期秋季課題破解密碼-循環嵌套應用教科書書名：信息技術必修一：數據與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.編程實踐:輸入數字，用循環嵌套生成相應的圖案，如下所示：輸入3：輸入3：************輸入2：******輸入1：**提示程序：digit=int(input("請輸入數字："))

for_________________________

for____________________

print("*",end="")

print()2.思考提升：（1）如果4位密碼的后三位忘記了，編程找回需要用到幾重循環？（2）設置密碼時，通常會建議密碼應包括數字、字母、符號等多種字符，并要求密碼長度為8位甚至更高？根據本課所學，說一說這樣做有什么好處。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習分別指出下面程序中循環體執行的次數，寫出運行結果，分析程序功能。i=100whilei>1:ifi%13==0:breaki=i-1print(i)foriinrange(100,1,-1):ifi%13!=0:continueprint(i)全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術年級高一學期第一學期課題解析算法教科書書名：《信息技術》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習收集學校周邊的馬路通行狀況（馬路寬度、高峰時段、人流量、車流量等信息），設計一種在智能交通環境下，控制十字路口紅綠燈時長變化的合理方案。結合第八、十課時所學的交通信號燈和倒計時器小程序，優化交通信號燈程序。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號課題2020QJ10XXRJ018學科信息技術年級高一學期秋季教科書編程語言基礎課例編號書名：信息技術必修1《數據與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：從2000年到2050年，哪些年份是閏年？能夠被4整除但不能被100整除的是閏年能夠被400整除的也是閏年Q2：尋找1000以內的所有素數（質數）。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ019學科信息技術年級高一學期秋季課題算法與程序綜合應用1教科書書名：信息技術必修一：數據與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課堂任務任務一：觀看微課中“用枚舉法求解問題、編寫程序”的內容，理解以下案例程序代碼的內涵，在Python語言編譯器中輸入相關代碼，體驗運行結果。y5=int(input("排成5列縱隊，余下的人數："))y6=int(input("排成6列縱隊，余下的人數："))y7=int(input("排成7列縱隊，余下的人數："))y11=int(input("排成11列縱隊，余下的人數："))A=int(input("部隊總人數有幾千人左右？"))forXinrange(A-1000,A+1000):ify5==X%5andy6==X%6andy7==X%7andy11==X%11:print("部隊士兵總數應該是：",X,"人")開始任務二：觀看微課中“用解析法求解同余問題”的內容，嘗試畫出解決相關問題的算法流程圖。開始任務三：觀看微課中“用‘孫子歌訣’解析求解非同余的、物不知數的問題”的內容，在以下案例程序代碼的基礎上進行修改，得到新的程序。并將語句輸入編譯器，運行，觀察運行結果。新程序要實現的功能如下：（1）可以輸入士兵人數的范圍（最小值、最大值）；（2）可以輸入士兵排成3、5、7列縱隊后分別得到的余數；（3）程序運行后，輸出士兵準確的人數。A=int(input("士兵約有幾百人？"))y1=int(input("排3列縱隊，所余人數為："))y2=int(input("排5列縱隊，所余人數為："))y3=int(input("排7列縱隊，所余人數為："))forninrange((A-100)//105,(A+100)//105):X=y1*70+y2*21+y3*15-105*nifX>A-100andX<A+100:print("這群士兵有：",X,"人。")課后練習結合微課資源，可以與同學進行討論，共同完成以下作業內容：“雞翁一值錢五，雞母一值錢三，雞雛三值錢一。百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何？”——《算經》（北魏·張丘建）【譯文】公雞每只五文錢，母雞每只三文錢，小雞每只一文錢。用一百文錢買了100只雞，公雞、母雞、小雞各買了多少只？要求：編寫程序，解決此問題。注意：算法執行的效率；交互界面的友好。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ020學科信息技術年級高一學期第一學期課題算法與程序綜合應用2教科書書名：高中信息技術必修1《數據與計算》出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.請同學們修改程序，實現如下功能：查找出場次數最多的5個人物。提示：計算機如何識別和確認詞語是人名。如果完全靠程序、靠機器識別較難。人機合作比較容易，可以計算機列出前100個高頻詞，人從中挑選出人名。2.嘗試著分析其它作品如《老人與海》，說一說你的發現。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ021學科信息技術年級高一學期秋季課題數據處理的一般過程教科書書名：信息技術必修1《數據與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習課后作業：制定項目規劃制定一個關于研究你身邊同學課余時間安排的研究項目規劃，（參考教材P84-P90項目實施的內容），可使用思維導圖軟件，并在本單元的學習中執行你的規劃方案。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)022學科信息技術年級高一學期第一學期課題數據采集教科書書名：信息技術必修1數據與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習你身邊的高中生課余時間是怎樣規劃安排的？學業負擔重嗎？都有哪些娛樂？請參考資源包關于在線調查問卷的說明，設計一個在線調查，了解身邊同學課余時間安排，可參考下表，也可自行規劃調查內容。提示：在線調查問卷工具有很多，如問卷星、問卷網、騰訊問卷等。請同學們自行注冊、熟悉選中的在線調查工具如何使用，并利用工具現有功能完成課后練習。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)023學科信息技術年級高一學期第一學期課題數據整理教科書書名：信息技術必修1數據與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習上節課同學們通過調查問卷的形式采集了身邊同學們的課余時間安排數據，這些數據是否是存在問題？請將采集到的數據進行數據整理，去除無效、錯誤、重復數據，并對數據進行標準化處理。（請參考學習資料中的示例，了解Python編程實現篩選數據、去重、刪除數據的基本方法。）全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)024學科信息技術年級高一學期第一學期課題數據分析教科書書名：信息技術必修1數據與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習各位同學針對身邊同學們的課余時間安排做了調查問卷，并且對采集的原始數據做了數據整理。請利用整理好的數據，做出1-2項具體的分析。（比如高中生的課余時間都在做什么？游戲娛樂的時間占比如何？學業壓力是否過大？運動方式有哪些？運動時間有多久？）請參考學習資料中的Pandas使用說明和示例，完成利用Python實現數據分析。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習單課后作業：前面課程中同學們對《一天時間安排》的數據進行了數據整理和分析，請將數據分析的結果，應用Python繪制圖表，并完成任務單。（柱狀圖、折線圖、餅圖任選其一繪制）程序代碼圖表截圖揭示規律拓展閱讀資料圖表的由來：1786年，蘇格蘭工程師、經濟學家威廉·普萊費爾(WilliamPlayfair)出版了《商業與政治圖解集》，使用44個圖表記錄了1700-1782年期間英國貿易和債務。下面兩個圖表就是該書中使用的條形圖和餅圖。評測反思知識小測：結合微課資源，完成以下題目：以下幾種數據分析問題最適合使用的圖表類型是餅圖、柱狀圖、折線圖中的哪一種？將正確答案填寫在括號中。月數據對比（）年發展趨勢（）個體占總體的比例（）學習評價：評價指標評價等級及分值得分優秀9-10分良好5-8分一般3-4分自評互評老師評項目實踐完成度（50%）項目自主創新與個性化設計（10%）項目學習交流合作（20%）成果展示（20%）學習反思：通過本節課的學習，你最大的收獲是什么？在實踐操作環節，遇到了哪些困難？你是如何解決的？關于本節課的學習內容，列出你最想進一步研究的內容。全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習單作業：素材文件夾中的“ai.txt”文檔為《新一代人工智能發展規劃》，請以此文檔在線生成詞云，找出5個高頻率關鍵詞，進而判斷人工智能未來發展的關鍵技術，完成后填寫作業任務單。詞云圖關鍵詞1.2.3.4.5.關鍵技術：拓展閱讀資料大數據經典案例1.啤酒與尿布全球零售業巨頭沃爾瑪在對消費者購物行為分析時發現，男性顧客在購買嬰兒尿片時，常常會順便搭配幾瓶啤酒來犒勞自己，于是嘗試推出了將啤酒和尿布擺在一起的促銷手段。沒想到這個舉措居然使尿布和啤酒的銷量都大幅增加了。如今，“啤酒＋尿布”的數據分析成果早已成了大數據技術應用的經典案例，被人津津樂道。2.數據新聞讓英國撤軍2010年10月23日《衛報》利用維基解密的數據做了一篇“數據新聞”。將伊拉克戰爭中所有的人員傷亡情況均標注于地圖之上。地圖上一個紅點便代表一次死傷事件，鼠標點擊紅點后彈出的窗口則有詳細的說明：傷亡人數、時間，造成傷亡的具體原因。密布的紅點多達39萬，顯得格外觸目驚心。一經刊出立即引起朝野震動，推動英國最終做出撤出駐伊拉克軍隊的決定。3.微軟大數據成功預測奧斯卡21項大獎2013年，微軟紐約研究院的經濟學家大衛·羅斯柴爾德（DavidRothschild）利用大數據成功預測24個奧斯卡獎項中的19個，成為人們津津樂道的話題。今年羅斯柴爾德再接再厲，成功預測第86屆奧斯卡金像獎頒獎典禮24個獎項中的21個，繼續向人們展示現代科技的神奇魔力。評測反思知識小測：結合微課資源，完成以下題目：制作詞云的主要三個步驟是什么？學習評價：評價指標評價等級及分值得分優秀9-10分良好5-8分一般3-4分自評互評老師評項目實踐完成度（50%）項目自主創新與個性化設計（1