電動機機械磨損監測報警裝置1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘入妱訖C機械磨損監測報警裝置電動機機械磨損監測報警裝置1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比電動機機械磨損監測報警裝置常州太平洋自動化技術有限公司問題的提出在冶金、石油、化工、發電、造紙、煤礦等行業的大中型企業,多有數十甚至上百臺大型高壓交流電動機,擔負著各種生產設備的動力驅動。這些電動機一旦發生故障停機,將給企業生產造成嚴重損失。為了提高生產過程的可靠性,大部分企業對大型電動機實行定期檢修制度,即定期停產,進行大修,査修隱患。這種維修體制,不但要花費大量的人力、物力,增加大量維修費用,而且對尚未出現故障電機進行沒有針對性的拆裝,會對電機造成損傷,埋下事故隱患,甚至會造成拆裝過程中的損壞一、內隱觀視閾下創新勝任力模型斯騰伯格（Sternberg，1995）指出，所謂創造力內隱觀（ImplicitCreativityTheory）是指人們在日常生活和工作背景下形成的，且以某種形式保留在個體頭腦當中的關于人類創造力及其發展的看法。有關創新力內隱觀的研究越來越多，尤其是對于大學生的創新力的研究成為內隱觀研究的重要方面。康艷紅的大學生創造力內隱觀調查研究通過對大學生的問卷調查分析了高創造性者的特征主要有：道德品質，異常人格，探究心理，自主性，才情，內在動力，獨創能力，知識經驗，發現問題的能力，智力，自強。熊建萍的當代大學生創造性內隱觀的調查分析得出大學生創造性內隱觀的內在結構包括：獨創性，宜人性，縝密性，聰穎性，良好社會性，知識經驗，開放性。周霞的創新人才勝任力模型實證研究認為創新人才勝任力模型有5個維度：創新能力，創新人格，創新精神，創新知識，創新品德。綜合有關大學生創造力內隱觀及其創新勝任力模型的研究文獻，并結合人力資源管理創新特點，我們認為人力資源管理專業學生創新勝任力包括運用所學知識創造性解決問題的能力、團隊合作能力、抗壓能力、人際協調能力。二、內隱觀視閾下人力資源管理專業學生創新勝任力模型人力資源管理專業學生創新勝任力模型的各維度包括：運用所學知識創造性解決問題的能力，團隊合作能力，抗壓能力，人際協調能力。運用所學知識創造性解決問題的能力指的是人力資源管理學生不僅能運用所學人力資源管理知識、理論等解決簡單的管理問題，而且能將所學的人力資源管理知識、技能和能力創造性地解決復雜的或者沒有先例可循的人力資源管理問題。這就需要學生不僅掌握人力資源管理知識和理論，而且要有創新精神，能夠綜合運用所學的人力資源管理知識、技能和能力融會貫通，順利解決人力資源管理難題。畢竟現實的人力資源管理問題除了絕大多數是例行性的問題外，還有少數的例外性的問題，對待例外性的，突發的人力資源事件，我們就得創造性地運用人力資源管理知識、技能等解決它。管理學中有20/80法則，說的就是在管理實踐活動中，例行性的人力資源管理問題占80%，例外性的、突發的人力資源管理問題占20%。不要小看這20%的問題，它決定了企業人力資源管理活動的成敗。這些例外性、突發性或者新問題在人力資源管理實踐中碰到的機會不多，但很重要。如果不能很好地處理，就可能對企業人力資源管理活動產生不良后果。這些20%的人力資源管理問題不能用常規的人力資源管理方法解決，需要人力資源管理者采用創新性的方法去處理。所以培養人力資源管理專業學生的創新勝任力很重要。作為人力資源管理專業學生，還需要具備團隊合作能力、抗壓和人際協調能力。人力資源管理工作是為企業和員工服務的，面向的是人，和人打交道，而人是有頭腦，有思想的，是最為復雜多變的，所以如何善于與人溝通，協調各種人際關系成為人力資源管理者最重要的基本能力之一。此外，人力資源管理者還需要和領導、同事、下屬團結協作共同完成復雜的人力資源管理各項活動。所以人力資源管理專業學生的團隊合作能力也是很重要的。另外，人力資源管理者在工作中會遇到各種困難和壓力，具備抗壓能力也是必要的。三、內隱觀視閾下提升人力資源管理專業學生創新勝任力的教學改革思路培養人力資源管理專業學生的創新勝任力為核心，將培養學生的創新勝任力貫穿在人力資源管理的六大模塊教學工作之中，通過各種先進的教學理念、教學方法、教學手段培養學生的創新勝任力。教學理念要圍繞著提升人力資源管理專業學生創新勝任力這個核心進行，打破舊的教學觀念，不斷在教學工作中開拓創新，積極主動地探討新的教學內容，教學方法、手段。要調動學生的學習主動性和參與性，培養學生主動探討人力資源管理問題的能力。此外，人力資源管理專業教學工作要貼近實戰，教學內容要體現人力資源管理實踐活動，引領學生不斷思索人力資源管理實踐活動中出現的問題，幫助學生能夠運用所學的知識理論解決問題，在此基礎上，提出新的人力資源管理思想和理論，這樣有助于學生更好地理解掌握相關的人力資源管理理論。在教學中，除了運用傳統的教學方法之外，比如教師授課，除了采用提問法、課堂討論法、情景模擬法等，還要根據人力資源管理學科發展情況和學生的學習心理特點提出新的教學方法和教學手段，比如實戰案例教學法、實戰情景模擬教學法。隨著信息技術的發展，通過引進先進科學的人力資源管理信息系統培養學生的創新勝任力，學生透過人力資源管理信息系統培養運用所學知識創造性解決問題的能力、團隊合作能力、抗壓能力、人際協調能力。此外，為了培養人力資源管理專業學生的創新勝任力，還要加強學生實習工作，在原有的認識實習、生產實習、畢業實習、團隊素質拓展實習的基礎上，實現校企聯合，讓學生走入企業參加調研和實踐活動。充分運用行動教學法，讓學生產學結合，深入企業剖析人力資源管理存在的問題，在此基礎上，學生分組討論提出解決方案，以供企業參考。四、內隱觀視閾下提升人力資源管理專業學生創新勝任力的教學實踐桂林理工大學管理學院人力資源管理系為了在教學中不斷實踐提升人力資源管理專業學生創新勝任力的教學改革思路，在教學內容上不斷創新，加強了人力資源管理理論和實戰的結合。采用多種教學方法和教學手段，并對教學方法和手段做了改進，取得了很好的教學效果。人力資源管理專業關鍵的是人力資源管理六大模塊的學習，所以在六大模塊上要體現人力資源管理專業學生創新勝任力的培養。一、創新小學語文實踐教學的必要性就目前情況來看，現階段越來越多的小學教育工作者意識到了小學語文教學的重要性，但是在實際落實的過程中由于一些制度因素、環境因素、人為因素等主客觀因素致使其在實際落實的過程中依舊存在這樣那樣的問題，諸如小學語文教育效果不明顯、學生的學習熱情和學習積極性不夠高、學生不能充分的掌握相關的知識、小學階段的語文知識得不到有效銜接等，而這些問題的存在確實在很大程度上影響了小學語文應有價值的發揮，而且在很大程度上影響了今后學生學習活動的開展，而創新小學語文實踐教學能夠在一定程度上緩解和解決上述問題，而且能夠激發學生的學習熱情和學習積極性，對于小學生創新意識的激發和創新能力的培養都有著一定的促進作用，同時在實踐的過程中學生能夠收獲到意想不到的知識，由此看來，創新小學語文實踐教學是十分必要和重要的。二、創新小學語文實踐教學的措施由上述分析可知，創新小學語文實踐教學是十分必要和重要的，而如何確保小學語文教學實踐的創新工作得以順利的開展和落實，筆者根據自身多年的實際教育經驗和所掌握的專業知識和技能提出了幾點建議和措施，具體內容如下所述：1.遵循基本的創新原則在小學語文實踐教學中遵循基本的創新原則是確保實踐教學工作得以創新的基本和前提，而需要遵循的原則主要表現為以下幾點，即一是民主性原則，也就是說在創新小學語文實踐教學中要充分尊重學生的主體地位，尊重學生的個性差異，允許學生犯錯并給與其改進的機會，確保師生之間能夠在一個平等友好、互相尊重、信任的環境中“教”與“學”;二是多元化原則，即教師在實踐教學的過程中要不斷的改變自己的教學方法，充分利用現代化教學手段，體現教學的直觀性，這樣一來，讓小學語文教學真正的“活”起來的同時最大程度的吸引學生的學習興趣;三是質疑的原則，正所謂“思生于疑”，所以，在教育教學的過程中大膽質疑，勇于探究對于學生創新能力的培養是十分重要的。2.充分發揮教師的榜樣作用教師榜樣作用的發揮對于學生學習熱情的激發和創新實踐能力的培養都有著十分重要的促進作用。所以，小學語文教師一方面要充分地利用小學語文教材，以其為載體，發揮自己的“傳道”作用;另一方面，要不斷的豐富自身的專業知識和專業技能，使得自身的文學功底逐漸豐富、教學手段逐漸優化，教材駕馭能力逐漸提高，真正的做到知識內化，書在其胸。這樣一來，在確保更多的學生能夠心悅誠服的跟老師學的同時，能夠聽從老師的指揮，進而能夠使得學生的創新意識得到有效的激發。3.拓寬學生的知識面正所謂由量變達到?|變，所以，在小學語文教育教學的過程中為了確保學生的學習興趣和創新能力得到有效的激發，就需要學生以豐富的知識作為根基。所以，在實踐教學的過程中就需要不斷的拓寬學生的知識面，這就需要教師從以下兩方面著手，即一是全面開放實踐活動設施，在確保學生的創作活動有資料、有設施、有場地的基礎上確保學生在實踐的過程中獲得更多的知識，為其創新思維的養成奠定基礎;另一方面是可以通過創辦學生的報刊、電視臺、少兒劇團、廣播站等形式讓學生在角色扮演中發揮主人翁精神，并潛移默化的學到更多的知識。4.加強現代化信息技術的使用程度加強現代化信息技術的使用程度，確保其與語文教學實現有機的整合是提高小學語文教學實踐創新能力的又一重要方法，所以，一方面教師要加大對現代化信息設備的使用程度，使其形象化、直觀化、具體化的功能得到有效的發揮，使得學生能夠直觀的感受到客觀事物的形、色、聲，在耳聞其聲，眼見其實的過程中使得自身的創新意識得到有效的激發;另一方面，需要適當的加強對其的重視程度，適當加強對其的資金支持力度，以確保既有的信息化設備和系統能夠不斷的更新和發展，以不斷的提高其適應性和實用性。進而為小學語文教學實踐中創新工作的開展奠定更為堅實的基礎。三、結語總之，創新小學語文教學實踐不僅是現代教育體制的必然要求，同時，對于小學語文教學質量的提高和小學生語文學習興趣的激發都有著十分重要的促進作用。因此，作為資深的教育工作者一定要樹立終身學習的意識，不斷的提高自身的專業知識和專業技能，并能夠在實際教學中做到因材施教，在確保自身實現價值最大化的基礎上促進小學語文教學績效的有效提高。電動機機械磨損監測報警裝置常州太平洋自動化技術有限公司問題的提出在冶金、石油、化工、發電、造紙、煤礦等行業的大中型企業,多有數十甚至上百臺大型高壓交流電動機,擔負著各種生產設備的動力驅動。這些電動機一旦發生故障停機,將給企業生產造成嚴重損失。為了提高生產過程的可靠性,大部分企業對大型電動機實行定期檢修制度,即定期停產,進行大修,査修隱患。這種維修體制,不但要花費大量的人力、物力,增加大量維修費用,而且對尚未出現故障電機進行沒有針對性的拆裝,會對電機造成損傷,埋下事故隱患,甚至會造成拆裝過程中的損壞問題的提出針對大型高壓電動機的預知維修近年來日益受到重視,并且逐步得到推廣應用。預知維修的關鍵是有效地監測每臺電動機的運行狀態,將出現的不正?，F象采集下來,通過轉換分析,判明故障原因和故障嚴重程度,及時檢修或更換出現問題的電機。這種體制不僅提高了企業生產的可靠性,減少因電機突然損壞、停工停產而造成重大經濟損失,同時節省了企業每年用于定期維修所花去的大量費用這是當前國內大量使用大型高壓交流電動機的企業需要解決的重要課題之一。問題的提出交流電動機的故障分為電氣故障和機械故障兩大類。目前針對電氣故障已具備比較完善的監測和保護體系,相關電氣試驗和測試的裝備和手段也不斷完善,已能夠做到不解體電動機掌握其狀況,運行中出現問題也能夠實施有效地保護。而針對電動機機械故障進行監測和保護,在目前還是一個薄弱環節,并正日益受到重視。電動機的機械故障主要集中在與軸承相關的部件,包括軸承、轉軸、端蓋等。電動機在運行中會出現軸承磨損、軸頸磨損、端蓋軸承室磨損、端蓋止口磨損等問題,使震動和噪音加大,同時導致定轉子不同心,嚴重時發生掃膛事故,損壞鐵心和繞組。問題的提出因電機制造公差和裝配誤差的存在,新出廠的電動機就不同程度存在偏心問題,檢修人員感興趣的是如何對增大的氣隙偏心進行檢測,以期早期發現機械故障,減少非計劃停機事故,并且避免掃膛事故的發生以及伴隨而來的鐵心和繞組的損壞。因此開發在線監測技術監視電動機氣隙偏心的變化趨勢和程度,是診斷大型高壓交流電動機產生的機械故障的有效手段之、電動機磨損監測的現狀目前涉及到電動機機械故障的監測手段包括:振動監測:定期或不定期地對電動機進行振動檢測,對信號進行各種處理和分析,診斷電動機的機械故障,分析故障部位和原因。溫度監測:采用在線或離線的方式,對電機軸承部位的溫度進行監測,發現溫度異常升高,及時進行分析和處理3、電流分析法:通過對負載電流頻譜分析,對反映電動機氣隙偏心和軸承故障的特征頻率進行分析,早期發現問題,及時安排檢修。振聲診斷技術:對診斷的對象同時采集振動信號和噪聲信號,分別進行信號處理,然后綜合診斷軸承故障。、鐵譜技術:通過潤滑油樣中磨損顆粒的大小、數量和形狀監測和分析設備運行時的實際磨損情況超聲波檢測:通過超聲波檢測軸承的潤滑狀態和磨損狀態、電動機磨損監測的現狀在上述這些檢測方法中,只有電流分析法可分析電動機偏心程度的變化。近年來電流分析法從檢測裝備到分析手段都有了很大進步,正逐步得到推廣應用也取得較好的效果。但其存在很大的局限性:①對檢測裝置要求較高,并且需要復雜的專家系統,導致裝置價格昂貴;②由于有來自電源的諧波的影響、負載變化對諧波的影響,影響檢測結論的規律性;③可對內分散布置的電機進行定期或不定期的逐臺監測,統計變化情況,對出現問題的電機進行重點監測,但不適合進行多臺電機在線監測;④必須設專人進行檢測和分析