課標分析美術新課程標準對初中美術（設計·應用）教學要求：運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，利用媒材特性，進行創意設計，美化生活，形成初步的設計意識。發展學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力，培養學生創新精神和解決問題的能量。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習的方式。學情分析七年級的學生已經初步具備了基本的美術素養和動手制作能力，他們有著強烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進一步完善。因此，從激發學生興趣入手，注重學生創意思維的表現，分析賀卡的藝術特色，親自實踐制作賀卡，使體驗到學習美術所帶來的快樂。評測練習作業要求：1、設計制作一張母親節賀卡。2、賀卡要體現媽媽的喜好。3、賀卡上的文字、排版、顏色要搭配的恰當。《真情傳遞》教材分析本課是江西美術出版社七年級下冊，第5課的教學內容,屬于“設計、生活”這一學習領域，教材從人文關懷的角度入手，把小小的一張賀卡賦予了喜慶與祝愿、友誼與情感等更深層次的含義，真誠而溫暖。在教材提供的圖片中，突出了式樣獨特、造型豐富、色彩搭配和諧、設計感強的賀卡，給學生新與美的視覺感受，容易引起他們的學習興趣，使他們獲得一個較高的學習起點。通過分析教材，我制定了教學目標。即了解賀卡的種類、形式；掌握賀卡的制作方法；母親節來臨之際，通過自己制作的賀卡，增進與媽媽之間的情誼。學生通過本課設計制作能力的培養、鍛煉，更有助于以后學習設計制作能力與審美能力的提高。《真情傳遞》美術教學設計方案課題真情傳遞年級七年級時間2016年4月設計者單

位沾化區下洼鎮第二實驗學校教學環節教

師

活

動學

生

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動導入背景音樂詩《游子吟》渲染課堂氛圍，激發學生的情感，引起對制作賀卡的興趣。板書課題：真情傳遞在音樂中激起情感，調動對本節課的學習興趣。新授請同學仔細觀察手中的賀卡，看看上面都有什么？賀卡的2大要素：圖案、文字小組討論：賀卡有哪些種類？（按用途）以及賀卡有哪幾種形式？種類：年卡、生日卡、節日卡形式：單頁、折頁、立體（一版成型、附加成型）、異性式如何制作一張母情節賀卡呢？小組討論：了解媽媽：媽媽的生日、喜歡的顏色、什么工作、祝福語4教師示范：根據自己媽媽的喜好，制作一款適合媽媽的賀卡。播放制作賀卡的視頻資料，并輔助講解。5作品欣賞：主要欣賞一些不同的制作手法，如貼紙、剪紙、手繪、布貼等。觀察賀卡回答：圖案、文字等。小組討論，展示結果，其它小組補充。各小組派一名代表來談談自己的媽媽。學生認真觀察，老師的制作過程，并可以把一定的制作手法，運作到接下來的制作過程中。學生欣賞，開闊思路。學生作業讓我們懷著一顆感恩的心為媽媽制作一個母親節的賀卡》作業要求：1、設計制作一張母親節賀卡。2、賀卡要體現媽媽的喜好。3、賀卡上的文字、排版、顏色要搭配的恰當。學生以小組為單位，完成賀卡的制作。作品展示，點評先組內展示，評選出優秀作業全班展示。各小組推選出優秀的作品進行展示。并說出好在哪里，什么地方還需要改進。小結傳遞真情，讓我們感到生命的可貴；傳遞真情，讓我們感到生活的充實；傳遞真情，讓我們感到人生的快樂。同學們，請接過真情的接力棒，把真情繼續傳遞……效果分析本節課以一首溫情的音樂詩導入，使學生快速的投入到了對媽媽無限感恩的氛圍中來，也對賀卡的制作產生了濃厚的興趣。在小組合作、討論賀卡的要素、種類及形式時，有個別同學會感覺枯燥，而不夠投入，但在老師個別講解時也掌握這些賀卡的基本知識。本節課重難點是如何制作一張母親節的賀卡，在了解媽媽這一環節，又一次喚起了孩子們對媽媽濃濃的愛意。在教師示范過程中，學生的學習積極性也是非常的高，部分學生還在接下來的制作過程中用到了老師的一下制作技巧。可以說這節課，孩子們是懷著一顆感恩的心上下來，他們既掌握了課堂知識又對母親的愛進一步升華。整堂課下來，總體效果不錯，孩子們的參與度也很高，只是由于時間有限，孩子們的作品制作的不夠完整，還需進一步加工以及在作品展示、評價環節處理的比較倉促，不夠完整。課后反思美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。在這節課的教學中，我設計了以學生為主體，教師為主導的教學原則。放手學生，學生積極思考、回答問題，并且動手制作出來漂亮的賀卡，學生切實體驗到了學習帶來的快樂和成就感。只是由于在老師講和學生做這兩個環節，多花了幾分鐘的時間，在后面的作品評價環節，處理的有些倉