高一化學教師教學工作總結高一化學教師教學工作總結1

本學年度，我擔任一年級化學的教學和一(1)班的班主任，一年級組組長，化學試驗室管理員工作。如今就一年級化學教學和本人的工作一個小結如下：

一、有計劃的支配一年級第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，我就制定本學期的教學工作計劃及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完好完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分4章，第一學期完成全部四章內容的教學，中考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結，發覺狀況，準時解決。

二、定時進行年級組活動，解決有關問題

年級組做到了：每個教學環節、每個案都能在商量中確定;年級組每兩周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，教學的最新動態、教學的改革與創新等。一般每次年級組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過細心的預備，每次年級組的活動都能解決一到幾個相關的問題，各人的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課辦公，制作成教學課件等，然后再用。每周足量的學生作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章一次的`測驗題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使我的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了示范課、公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

五、主動開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與肯定能力。每周五第7節為一(1)班上課一節化學課，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、集體力量、教師鍛煉與培育、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

高一化學教師教學工作總結2

本學期我擔任高一的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。現總結如下：

一、仔細備課，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案，并為每節課都設計了學案，預備學案是一件特別細致的工作，但它在肯定程度上能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的`預備，并制作各種利于吸引學生留意力的教具，如一些課件、模型等。課后能準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題。高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在商量中確定；備課組有每周一次的教研活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題。這樣使我們的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、增添教學技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏，改良工作。

五、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

七、仔細做好分組試驗和演示試驗，根據教材內容，對于試驗部分基本都能仔細完成，本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究試驗，雖然有許多問題存在，但學生很感興趣整體，效果還是不錯的。

八、存在的缺乏是，學生的學問結構還不是很完好，學生的學問系統還存在許多真空的部分。對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學方法。這些都有待以后改良。

高一化學教師教學工作總結3

本學年度，我擔任高一化學(6至9班共4個教學班)的化學教學，兼6班班主任,其中四個班均為一般班，周課時為12課時。現就一學期以來的主要工作做以下的總結：

由于我所任教的是一般班，學生的基礎比較差，學習主動性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的教學方法、不同的進度。所以平常仔細備課，以便在實際教學中敏捷應變。備課過程中把握課程目標，使學問與技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現教學觀念上的轉變。不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發性和因材施教的原則，再依據化學學科的特點和兩個班中學生的基儲反應能力等，對教學順序、容量的大孝內容的深度和廣度等方面做相應的調整。

同時，在教學中注重雙基教學和試驗教學，對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的'前提下，都進行試驗，同時對于大部分試驗，都讓學生動手來做，提高學生的動手試驗的能力，提高他們觀看試驗

現象和精確描述試驗現象的能力，同時提高他們學習化學的興趣。另外，在教學中，多結合學生四周的生活生產中與化學有關的相關事例，提高學生的感性認識，同時提高學生學習化學的使命感。

我重視每一次的課后輔導、作業批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續，是完成教學任務的重要環節。我在課堂上，實行講練結合的原則，同時對于不同層次的學生提高不同的題目，在作業批改時常常加注提示、評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的進展都有主動的意義。作業其實是最好的，即時的檢測，可以遲早發覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結束后，還堅持講解學生的練習手冊，準時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，精確把握學生的把握狀況。

另外，我還在高一(6)班建立了化學學習小組，每個星期進行肯定的活動，比方探討某些生活、生產中的化學問題，一起做一些相關章節較難的題目、做一些簡潔的、與課本上相關的探究試驗等等，他們的學習興趣漸漸高漲，學生成果也在逐步上升,學習化學氣氛較深厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

以上是我在本學期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學兩方面不斷進行總結和修正，漸漸提高自己的教育教學能力，提高教學質量。

高一化學教師教學工作總結4

高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一致好評。現簡潔總結如下：

一、有計劃的支配高一第一學期的

教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完好完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程當中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的最新動態、化學教

學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責

出題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的'過程當中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業的老師，是學校支配給我的“幫帶〞對象。她在教學過程當中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、主動開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀

器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培育、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

高一化學教師教學工作總結5

本學年度，我擔任高一化學〔3至7班共5個教學班〕的化學教學，兼106班的班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。如今就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體。

高一化學備課組成員由詹xx和楊xx老師、孔xx老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一致好評。現簡潔總結如下：

一、有計劃的支配高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完好完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的示范公開課、中段考復習公開課，楊xx老師的新教師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊xx老師是剛畢業的老師，是學校支配給我的“幫帶〞對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊xx老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊xx老師在教學中不斷成長，快速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、主動開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹xx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的.基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊xx和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體。

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培育、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了許多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地協作學校，完成了《省試驗室工作會議現場溝通會》的開展。

關xx老師的論文，在《中學化學》中發表；葉xx等四位老師的論文，參與了南海區優秀論文的評選。

盧成老師參與學校組織的《青年教師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練題》，對中低層次的學生的基礎學問的穩固和提高起到了很大的幫助作用。

高一化學教師教學工作總結6

化學教師個人教學工作總結本學年度，我擔任高一化學〔3至7班共5個教學班〕的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。如今就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充滿活力