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怎樣培養科學的思維方式集團標準化工作小組#Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#怎樣培養科學的思維方式-湖邊漫步住的理論依據和事實依據。法律上講你要有完整的證據鏈，才能給一個人定罪。認識到事物的復雜性，造成事物的客觀存在，都是有多個因素決定的。復雜程度總超出我們的想象。考慮到多個因素，從多個方面，運用多種思維方法去考慮問題。識就是錯的，孟子說“盡信書則不如無書”。在邏輯思維過程中把不適用的理論應用到推理過程中。理論都是抽象出來的，有他存在的條件和范圍。是否適用要從復雜的事實中辨別。的對待，不能用對待技術問題的思維方式去對待管理問題。防止用思維定勢對待任何問題。以前的事實不一定能代表現在。不輕易說“就是它的毛病，那某某出問題了，上回就是它造成的”。要透過現象抓本質。比如生產中某個溫度稍微異常，仔細的人會列出123個原因，每個原因里又列出123個原因，逐步檢查可能發現比如其他工序某個閥門沒有關嚴等等，很小的原因。再比如：三四歲的孩子，帶他出去，經常到街上就喊腿疼要抱著，腿怎么了納悶但是到公園就跑去了，抓都抓不住。為什么可能是人多的地方，看到的到處是大人的腿，缺乏安全感。或者抱著視野能開闊一點肯定腿不疼。對于重要的問題，不能過分自信，淺嘗輒止輕易下結論，然后問“元芳你怎么看”素對現狀的影響，比如房貸，我貸款買房把我老爹愁壞了，我給他分析，現在國家要發展經濟，執行寬松的貨幣政策，錢越來越毛了，工資會越來越高，貸款不是問題了。如果經濟出現危機，還不了貸款銀行也不會收你的房子，他也拍賣不出去了。C.如果有什么意外發生，連貸款都還不了了，肯定還有其他的大事存在，這事就不用考慮了。結論：適當有點負債率不要緊，有點風險也不要緊。了。站的高才能看的廣看的遠。劍合一的境界。培養思維能力，只要平時認真地、有意識地用

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