學校實驗教學工作計劃7篇下面是我為大家整理的學校實驗教學工作計劃(7篇)（全文）,供大家參考。

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學校實驗教學工作計劃篇一1:組長：張正勇（校長）

2:副組長：張江勇

3:組員：李永先、張遠長、張元功、張舒、向敦友

4:專職老師和兼職實驗員：李永先、張遠長、

張元功、張舒、向敦友

學生實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是實驗探究學習的主要資源。因此，學校高度重視實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動制造了良好的條件，實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地把握進一步學習現代科學技術所必需的基礎知識，培育初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培育學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獵取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

根據新課程標準要求，學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡潔的實驗報告。

實驗教學是課堂教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗教學必須建立和健全科學、規范的管理體制，執行規范化的管理。

1.提倡以"科學探究為主的多樣化的學習方式".

2.使學生有"親身經歷和體驗",同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3.通過實驗能引導學生對實驗教學的熟悉；

為學生提供事實性知識；

也能為學生檢驗、鞏固課本知識和理論，驗證各種學科的假說提供事實性知識。

4.把握科學的實驗方法；

培育學生初步的觀察和實驗能力；

培育學生的創新精神和團結協作精神。

5.培育學生嚴格專心的科學態度，一切從客觀實際動身；

引導學生用辯證唯物主義的觀點來熟悉和分析客觀事實，形成科學的世界觀和價值觀；

同時培育學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行平安教育等等。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

1.將探究方法和創新精神用于教學中。

2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些有用型實驗。

1.嚴格要求，按程序進行操作。

2.專心組織，精心輔導。

3.樂觀組織并指導課外愛好小組開展實驗活動。

4.安排合作小組，回家利用家中原料做實驗、回校溝通。

1.3月份：寫好各種計劃，制定規章制度，科學規范管理，完善各種資料，并開頭進行實驗

2.4月份：開齊各類實驗，樂觀開展演示實驗和分組實驗教學

3.5月份：開展對各學科實驗情況的檢查，迎接六、八、九班級畢業實驗操作考查。

4.6月份：對各種實驗材料進行整理和歸檔，寫好期未實驗教學總結，封存危險品，排解平安隱患。

九年下冊物理實驗統計表（附表一）

單元序號實驗名稱演示或分組指導完成時間

電生磁1熟悉磁體演示第一周

2用小磁針探究磁體四周的磁場演示第一周

3用鐵屑探究磁體四周的磁場演示第一周

4探究通電直導線四周的磁場演示第二周

5探究通電螺線管的外部磁場演示第二周

6練習使用電磁繼器分組第二周

7觀察磁場對通電導線直導線的作用演示第三周

8觀察磁場對通電線圈的作用演示第三周

9安裝直流電動機模型分組第三周

磁生電10觀察磁生電現象演示第四面

11探究感應電流產生的條件演示第四面

12觀察手搖發電機發電演示第四面

九班級實驗安排計劃（附表三）

序號實驗內容時間備注

1金屬的物理性質和某些化學性質3.27

2一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配置4.9

3酸堿的化學性質4.12

4溶液酸堿性的檢驗4.16

5粗鹽中難溶性雜質的去除4.26

八班級下冊物理實驗統計表（附表二）

單元序號實驗名稱演示分組完成時間

力1練習使用彈簧測力計演示第一周

2探究重力的大小與質量的關系分組第一周

3推斷重力的方向演示第二周

運動與力4阻力對物體運動的影響演示第二周

5觀察慣性現象分組第三周

6探究二力平衡的條件演示第三周

7探究影響滑動摩擦力大小的因素演示第四面

8將滑動變為滾動演示第四面

壓強9觀察物體彈性形變與外力大小的關系演示第六周

10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周

11體驗液體壓強的存在分組第六周

12探究影響液體內部壓強大小的因素分組第七周

13體驗大氣壓強的存在演示第七周

14估測大氣壓的值演示第八周

15探究流速大小對流體壓強的影響分組第八周

浮力16測量鋁塊浸沒水中的浮力演示第九周

17探究浮力的大小與那些因素有關分組第九周

18探究浮力的大小與排開液體重量的關系演示第十周

19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周

20探究物體的浮沉條件分組第十二周

功和機械能21探究物體動能與那些因素有關演示第十三周

22觀察擺球的動能和勢能的轉化演示第十三周

簡潔機械23討論杠桿的平衡條件分組第十四面

24探究定滑輪和動滑輪的特點分組第十四面

25探究滑輪組的機械率分組第十五周

四班級科學實驗統計表（附表四）

序號實驗名稱演示或分組指導完成時間

1靜電現象演示第二周

2點亮小燈泡分組第四面

3導體與絕緣體演示第六周

4不一樣的電路連續分組第八周

學校實驗教學工作計劃篇二以培育小學生科學素養為宗旨，專心提倡讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學，運用科學，把科學轉化為對自我日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。

3、繼續指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，留意觀察實驗中的測量，個性是把握變量，采集數據，并對實驗結果作出自我的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自我的假設。

4、持續和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，構成大膽細心，留意證據，敢于質疑的科學態度和愛科學，愛家鄉，愛祖國的情感。

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，專心參加資源和環境的保護，關心現代科技的進展。

6、引導學生經歷更為完整的探究過程。

7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。進一步把握把握變量實驗的技能，并學習實際把握變量實驗。運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

8、面臨幾次較長期的觀察討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并熟悉到重復實驗的好處。

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

1、知識方面，劃分為四個教學單元：

《生物與環境》單元，透過對綠豆種子發芽和生長，蚯蚓的選取的討論生物的生存和非生物環境的關系。引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并透過對生態瓶的制作、觀察，探究生態群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。透過這些典型事例的分析，熟悉到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

光單元引領學生們觀察光的傳播特點及其在生產和生活中的運用，之后指導學生認只許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系。也與物體本身的性質有關系。最后透過制作太陽能熱水器結實合運用相關知識。

地球表面及其變化單元教學內竄主要包括兩個方面：一是熟悉地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點。二是地形地貌變化及發生原因。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。

運動和力單元資料光煥發分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的太小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能打算。第三部分熟悉摩擦拭力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

2、潛力方面

實驗潛力：實驗操作方法，比較實驗，模擬實驗。

思維潛力：分析綜合潛力，想象潛力，推理潛力，制作潛力，制造潛力。

3、德育方面

（1）透過敘述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。

（2）透過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。

（3）培育學生勇于探究的科學態度和制造精神。

教學重點：

從上學期開頭，學生對實驗十分感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，透過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力，培育小學生的科學素養。

教學難點：

各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學期的難點。

1、根據自然學科的特點和高班級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導學生熟悉各種事物之間的內在聯系，變化規律和原因。

3、不一樣的課型用不一樣的教學思路。如探究各種自然變化規律，原因的采納“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或”“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構。以培育學生技能為主的課多采納“熟悉構造，原理，方法——分步操作——反復練習”的結構。

4、貫徹理論聯系實際的原則，加強與生活生產社會的聯系。

5、留意進展兒童智力，培育潛力。

6、留意與其它班級其它學科之間的聯系。

7、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，專心學習科學課程標準、科學教材，專心鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

8、結合所教班級、所教學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，執行一切手段調動學生學習科學的專心性和愛好。

9、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自我發現問題，解決問題，得到收獲。

10、留意學生課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

學校實驗教學工作計劃篇三本著“服務、提升、創新”的宗旨，以學校教學工作計劃為指導，繼續貫徹新課程標準理念，以學生需求為中心，大力加強對學生的科技和創新教育，培育他們的制造能力，切實推動素養教育，全面提高教育質量。

立足本校實際，以《科學課程標準》精神為指導，針對學生實驗的正確性及規范性，優化課堂結構，培育學生的創新精神和實驗操作能力。

1、目標任務

（1）實驗器材管理目標：

①全部器材專室專人管理，借用準時登記，確保無損壞、丟失。

②儀器室達到管理制度化、平安衛生常常化，使用檢驗科學化，保管存放條理化。

（2）使用演示實驗開出率達100﹪，在進行實驗課前做到“五打算五到位”：觀察材料打算到位，實驗器材打算到位，實驗操作打算到位，布置學生課前打算到位，實驗程序設計打算到位。

（3）落實教學目標，培育學生四種能力：觀察能力、動手操作能力、比較能力、抽象概括能力。

（4）實驗課堂目標：

①指導觀察，培育能力的有序性。

②指導操作，培育動手操作的技能嫻熟性。

③指導記錄，培育學生記錄的正確性。

④指導研討，培育學生思維的制造性。

2、方法步驟：

①實驗教學的基本教學模式為：

問題→假設→驗證→結論

②基本步驟為：

提出問題→實驗探究→集體研討→概括總結

1、科學老師開學一周內必須熟悉全冊各章節教學內容，按教學進度、安排好實驗教學內容準時上報教育處，編排實驗課表。

2、實驗老師必須按課表上好實驗課，課前一天上報實驗報告單實驗設計方案，達到上述目標中的五打算五到位后進課堂。

3、實驗教學做到“三個結合”：室內實驗與室外實踐相結合；

演示實驗與分組實驗相結合；

利用已有器材和學生制作學具、采集標本相結合。

4、規范操作，愛惜器材，若丟失、違章損壞，招架賠償。

5、實驗教學執行教育處月查評估通報，期末整理相關工作資料歸檔，納入老師常規工作量化評估，記入業務檔案。

學校實驗教學工作計劃篇四為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，執行多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任老師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

（6）圖書室、閱覽室面對學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。

（7）加強對計算機教學的管理，配備專職老師，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次，檢查學生情況。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有牢靠的平安設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

1、實驗教學要執行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

（1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課老師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任老師的每次演示，分組實驗都要執行申報制度，專心填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應。

（3）科任老師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規范。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，把握實驗操作要領，激勵學生勇于實踐、樂觀探究。

3、大力開展實驗教學討論。

（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節，并有聽課記錄，課后準時與老師和實驗員交換意見，提出改進措施。

（2）學校每學期進行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

（4）每學期進行一次實驗教學專題討論活動。

4、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗執行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受老師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小制作、小論文評比活動，對優秀者給予通報表彰和嘉獎，并報送上級參評，對指導老師進行嘉獎。

3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行嘉獎。

4、教育處對老師開展實驗教學情況納入老師檢查范圍，并根據檢查結果進行獎懲。

學校實驗教學工作計劃篇五為了進一步提高小學實驗的管理水平和能力，實現實驗材料的科學、分類、分級和檔案管理，增強實驗水平和效果，更好、更全面地實施素養教育，促進教育進展。

根據國家教委頒布的教學大綱，實驗教學課程全面開放，實驗開放率達到90%以上，可以指導學生自己完成每一個實驗，形成一定的實驗技能，培育科學實踐、實驗和觀察能力。

1、實驗室工作由校長直接管理和指導，實驗室設兼職管理員，即實驗員，詳細管理實驗室工作。

2.實驗室管理員的任務和目標；

(1)實驗者必須制定科學的教學計劃，各班級的科學教學工作必須根據計劃進行實驗教學。實驗教學需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)進行實驗教學前，必須打算好實驗所需的儀器和材料。老師要做好每組實驗的充分打算，精心設計實驗步驟、實驗過程和方法，并寫出相應的實驗方案，保證實驗的科學性、平安性和有效性。

(3)指導學生進行小組實驗時，應要求學生打算相關實驗材料，保證學生在實驗中有事可做，引導學生觀察討論，得出相應結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行小組實驗后，應指導學生完成實驗報告(測試記錄)并專心復習，引導學生在實驗和觀察中形成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)準時收集各班級理科《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；

(6)在材料歸檔過程中留意材料的質量和數量，并響應相應的要求；

2、實驗室設備管理

實驗室管理人員不僅要管理材料的收發，還要管理實驗室設備和日常工作。

(1)材料(實驗設備)的日常發放和回收，并做好相應的發放和回收記錄以及相應的損壞和修復記錄；

(2)做好相關實驗設備的申報和選購工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，處理好實驗室和儲藏室的用電，對設備、用具進行平安保管、管理和工作，防止事故發生。

3.其他相關工作

(1)做好與實驗室和實驗室管理相關的一系列工作；

(2)如有不足，準時調整補充，使之日趨完善。

學校實驗教學工作計劃篇六本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，以縣教育局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升老師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；

抓住兩個關鍵：學校教學管理水平提升和老師隊伍素養提高；

狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價、課題討論的開展。創新教研方式，實現我校教學質量的穩步提升。

1、創建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高教育教學質量。

2、加強師資隊伍建設，努力提高老師整體素養

3、以科研促教研，加強縣級小課題討論，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，樂觀參加縣級以上活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素養。

（一）加強教學管理，向管理要質量。

1、嚴格根據國家課程計劃開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度，準時總結反饋。

4、學校領導要深入到課堂，了解老師的教學情況，并在聽評課中引導老師提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。業務領導每學期聽課30節以上。

5、教育處平時留意教學常規資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學常規，規范教學行為。

專心貫徹落實《郁南縣中小學教學常規》要求，加強對老師的備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思等主要環節進行規范管理。

1、計劃重落實。要專心制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導老師專心研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，正確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

3、備課重實效。備課要正確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格根據我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環節”進行備課，主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內容。各學科、各班級可以根據實際對“六環節”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮老師的集體才智，提高教學設計的整體水平；

結合老師自身特長和本班學生實際，提倡教學設計個性化，促進老師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備老師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要留意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，根據我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課，要讓學生有充足的時間進行“先學”，再進行“兵教兵”，老師后教的是學生在“兵教兵”后仍然不懂的內容，每節課要有5—10分鐘進行當堂檢測，檢測的內容就是本節課所教的知識。在課堂上，老師要特殊關注班上20%的后進生，要有耐性、多激勵他們，努力制造輕松愉快的教學氛圍，樂觀提倡“自主、探究、合作”的學習方式。老師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、譏諷學生的語言，將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權益的錯誤做法。

5、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要留意探究性、實踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，作業批改要專心準時并有批改日期。要擅長發現學生的進步，常常有針對性地給每一位學生書寫促進學生進展的指導性賞識性評語，以培育學生的學習愛好和自信心。老師批改作業時，要做好摘記，以作講評和輔導的依據。加大當面批改次數。

6、輔導重方法。加強尖子生培育及后進生的輔導工作，輔導課內課外相結合，個別輔導與集體輔導相結合，知識點輔導和心理輔導相結合。對在課堂沒能做到“堂堂清”學生，充分利用晚自修的時間，做好輔導工作，做到“日日清”。

7、考核要準時。任課老師平時要準時組織單元過關考核工作，嚴密組織試卷命題，嚴格監考，專心閱卷，并做好成果統計和質量分析工作。月測、期末檢測由教育處統一安排。

（三）加強校本培訓，提高老師整體素養。

隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和進展的前提。老師要通過學習，充分熟悉基礎教育改革的重要性和艱難性；

通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

1、激勵老師參加高一級學歷學習增加自身的知識儲備；

同時通過參加繼續教育、組織觀看錄像課、外出學習等形式，讓老師開闊視野，接受課改信息，提高教學水平。

2、各教研組組織學習小組，制訂切實可行、富有實效的學習計劃、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。每個老師要有學習筆記。

3、落實常規輪流試教、評課工作，讓老師在平時的上課、聽課、評課中相互學習，取長補短。要求老師每學期聽評課20節以上。

4、搭建老師成長平臺。（1）骨干老師上好示范課，發揮他們的示范帶動作用。（2）學科老師樂觀參加課堂教學競賽活動，促進老師在活動中成長。今學期定于第8周進行數學科課堂教學競賽活動。（3）實施“青藍工程”，老師相互結對，共同進步。

5、開展校際間教研活動，加強校際間的溝通合作。組織老師走出去觀摩學習其他學校及老師的先進閱歷。利用好片區兼職教研員的引領示范作用，加強片區內學校的溝通研討。

6、充分發揮余玉濤老師工作室及唐翠蘋老師工作室的作用，利用好教育網資源，實現教育資源共享，組織骨干老師樂觀參加教研沙龍活動，不斷創新教研模式，促進老師專業化進展。

（四）抓好教育科研，促老師專業成長。

1、制訂《xx實驗學校課題討論管理制度》，規范課題討論管理。

2、加強對課題討論的過程性指導，提高課題討論質量和實效。

3、繼續抓好市級課題《采納現代化教育技術》的討論及資料整理工作，申請結題，力爭在20xx年11月成功結題。

4、繼續抓好縣級課題《“先學后教.當堂訓練”教學模式在山區小學的推廣應用》的討論及資料收集工作。

5、樂觀推廣校級小課題討論，樹立問題即課題的意識。激勵每個科組根據本班級本學科突出的教學問題、難題，申請校級校小專題，每學期討論一個小問題，解決一個小問題。

（五）開展豐富多彩的教學活動，全面提升學生綜合素養。

1、語文學科

本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字寫字、口語交際、閱讀、習作、四個方面的要求作為常規切實抓好。

（1）進一步加強寫字教學。專心上好寫字課，繼續抓好“每日一練”的訓練，教務處加強指導與檢查，組織老師開展寫字教學閱歷溝通活動，使廣闊老師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。

（2）加強口語交際及語文綜合性學習的討論。激勵老師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。

（3）繼續抓好學生的課外閱讀，加大各班級學生閱讀量，激勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。“每日一句”積累名人名言，在課前一分鐘進行誦讀；

“每日課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄，進一步規范讀書筆記的格式，加強閱讀指導。同時重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，各科組要通過組織朗讀競賽等活動促進學生朗讀水平的提高。

（4）進一步重視作文教學討論，引進新的作文教學理念，組織老師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

2、數學學科

（1）老師要充分運用好學生的留意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。

（2）各班級要加強口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓練和指導，提高學生的綜合應用能力。

（3）各班級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以愛好班形式開展活動。

3、英語學科

（1）堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。教學執行豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

（2）要重視聽力和口語表達能力的訓練，三至六班級要專心抓好英文書寫，達到規范、整潔的要求。

（3）堅持每日早讀前讀英語15分鐘，英語老師要培育好各班的科代表，落實帶讀任務，落班老師要樂觀協作。

4、音、體、美、品德、科學、電腦學科

（1）音樂、美術學科要探究課堂教育新模式，從愛好著手，培育學生欣賞美、制造美，滿足學生對美的需要。

（2）體育學科要切實提高學生的身體素養及健康水平。加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質量，抓好二課二操二活動，抓好廣播操的訓練，進行廣播操競賽；

加強田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓練，既面對全體又留意苗子的培育。力爭在20xx年縣運會競賽中制造好成果。

（3）科學學科要進展學生觀察、思維、實驗操作能力。

（4）電腦學科要理論學習與實踐操作相結合，留意課堂實效，學生能嫻熟打字、繪畫等操作，繼續進行網頁、小報設計等技能培訓。

xx縣xx實驗學校

20xx年9月6日附表：

教學教研工作行事歷表

20xx年秋

周次主要工作內容

第一周

1、制訂學校教研計劃，下發到各教研組、班級組；

9月10日前發送到縣教研室郵箱。

2、召開教研組長、科組長會議，明確本學期教研計劃。

第二周

1、班主任、科任制訂各類計劃。

2、開頭培優扶差工作，設立習字本、讀書筆記本。

3、學校各運動隊開頭組織訓練。

4、推廣學習“先學后教.當堂訓練”教學模式。

第三周

1、整理各類計劃，歸檔。

2、分科組開頭輪流試教活動。

3、教育處組織科組長檢查教學五常規。

第四面

1、檢查“先學后教.當堂訓練”學習筆記。

2、各科把握教學進度，做好復習，迎接第一次月測。

3、打算好月測試題。

第五周國慶假期

第六周

1、組織第一次月測。（語、數、英）（10月8日）

2、科組長組織好評卷、試卷分析等工作，教務處抽查試卷，了解情況。各班級開好級會，總結分析月測情況。

3、教育處到月測成果不理想的班級深入了解情況，與任課老師分析原因，討論對策。

4、為參加縣青年老師講課大賽做好打算。（按縣詳細通知要求做好）

第七周

1、繼續抓好“先學后教.當堂訓練”的理論學習。

2、骨干老師上好示范課。（余xx、呂xx、盧xx）

3、組織示范課總結、研討活動。（語、數、英教研組）

4、做好輪流試教活動。

第八周

1、抓緊進度進行授課。

2、進行數學科課堂教學競賽。

3、制訂學校《課堂教學改革行動方案》，上交教研室。（11月）

第九周1、繼續做好輪流試教活動。

2、組織數學科課堂教學競賽溝通討論會。（陶xx岑xx）

第十周

1、各科把握教學進度，做好復習，迎接第二次月測

2、打算好第二學月的測試題。

3、為參加縣教研室組織的中小學學科基礎知識大賽活動做好打算。（11月）

4、進行第二次月測（期中試）。（語、數、英、品德）（11月5日）

第十一周

1、各班級開好級會，總結分析月測情況。

2、教育處進行中段教學常規檢查。

第十二周

1、繼續做好輪流試教活動。

2、送課到通門。（11月20日）

3、打算好第三學月的測試題

第十三周

1、抓緊進度進行授課，繼續開展輪流試教活動。

2、組織第三學月月測。（語、數、英、科學）(11月28日)

第十四面

1、抓緊進度進行授課，培優扶差，圍繞“先學后教.當堂訓練”教學模式組織研討。

2、各班級開好級會，總結分析月測情況

第十五周

1、抓緊進度進行授課，加強尖子生、后進生的輔導

第十六周

1、組織學科競賽試題。

2、加強尖子生、后進生的輔導。

3、本周完成全部老師的輪流試教活動。

第十七周

1、語、數、英三科進行全校性學科競賽。（12月24日）

2、抓緊進度進行授課,爭取在17周授完新課。

第十八周

1、把握教學進度，各科組上交復習計劃。

2、班主任寫好學生評語。

第十九周

1、上交論文，教育處組織人員進行評審。

2、有計劃進行復習，迎接期末檢測。

第二十周

1、組織期末質量檢測、評卷工作。

2、教具、資料的回收、整理工作。

3、上交各類總結，教育處進行整理、歸檔。

4、教育處進行期末教學常規檢查。

5、1月22日前將各級考試成果和學校教研總結發送到教研室郵箱。

學校實驗教學工作計劃篇七理化生是以實驗為基礎的自然科學。通過實驗可以獵取大量的感性知識，許多結論要通過實驗去驗證，許多未知領域要通過實驗來探究。實驗還可以激發學生學習愛好。鞏固和理解相關基礎知。

理化生是以實驗為基礎的自然科學。通過實驗可以獵取大量的感性知識，許多結論要通過實驗去驗證，許多未知領域要通過實驗來探究。實驗還可以激發學生學習愛好。鞏固和理解基礎知識和形成基本技能；

培育學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、動手能力和創新能力。培育學生辯證唯物主義世界觀和科學的學習方法。本期要專心做好初中和高中物理、化學、生物的有關實驗，樂觀開展第二課堂和重視討論性學習及家庭小實驗，堅持以人為本，努力提高教學質量一、

從學生的知識基礎看，初中學生經過一學期學習已經積累一部分實驗基礎知識。從學生的能力進展水平來看，大多數學生已經形成了一定的規律推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養成了良好的自學習慣，把握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態度看，各個班的同學90%以上要求進步，態度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班進展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們