雞球蟲病的預(yù)防與治療雞球蟲病的預(yù)防與治療雞球蟲病的預(yù)防與治療雞球蟲病的預(yù)防與治療、病原及理化特征二、流行病學(xué)、臨床癥狀四、診斷和防治04（B）―0066―01有效教學(xué)是指在教學(xué)活動中，教師采用適合的教學(xué)方式和策略，用最少的時(shí)間，取得盡可能多的教學(xué)效益，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。隨著新課改的不斷深入，教師們也清醒地認(rèn)識到，應(yīng)該追求有效、高效的教與學(xué)，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)效益。一、有效的課前準(zhǔn)備俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。實(shí)施有效教學(xué)最關(guān)鍵的因素是教師，因此，教師必須樹立正確的教學(xué)理念，同時(shí)還應(yīng)研讀教材，了解學(xué)生的實(shí)際。1．研讀教材，精心備課。一是明確各部分內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，制訂有效的教學(xué)目標(biāo)，做到目標(biāo)明確、具體、合理。二是深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的趣味因素，并根據(jù)這些趣味因素精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．了解學(xué)生的實(shí)際。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制訂教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行有效教學(xué)。這就要求教師首先要了解學(xué)生，包括了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及心理狀況等。教師要全面掌握這些情況，因?yàn)橹挥羞@樣，才能制訂出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，才能真正提高教學(xué)效益。二、有效的課堂教學(xué)有效的課堂教學(xué)是指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到一定的教學(xué)要求。因此，教學(xué)前，教師必須精心安排一節(jié)課的教學(xué)過程，從導(dǎo)入新課、過程展開到課堂小結(jié)，做到重點(diǎn)突出、層次分明、方法靈活，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。1.新課導(dǎo)入。俗話說：“良好的開端是成功的一半”，課堂教學(xué)也是如此。巧妙的課前導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。導(dǎo)入的方法很多，常用的主要有以下幾種。如，故事導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)入法、問題情境導(dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法等。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律精心選擇導(dǎo)入方法。2.過程展開。一節(jié)課的展開過程一般應(yīng)考慮教學(xué)層次、選擇的教學(xué)方法兩個(gè)方面。每節(jié)課上，教師應(yīng)做到陶行知先生所提出的“六大解放思想”，即解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴及時(shí)間、空間，使課堂教學(xué)的過程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新的過程。課堂教學(xué)的過程不是簡單的學(xué)習(xí)知識的過程，是師生共同成長的過程。因此，教師要善于捕捉課堂上的動態(tài)資源，促進(jìn)課堂教學(xué)過程中的情感交融。3.課堂結(jié)尾。一個(gè)好的導(dǎo)語是一節(jié)課成功的一半，而好的課堂結(jié)束語，也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，達(dá)到言已盡而意無窮的效果，使課堂教學(xué)更精彩。一節(jié)課的最后幾分鐘，學(xué)生的大腦已處于疲勞狀態(tài)。這時(shí)，教師精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)尾，給學(xué)生留下無窮的回味，能激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。三、課后的有效練習(xí)在課堂教學(xué)中，練習(xí)占有很大的比重。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：1.內(nèi)容的針對性。要針對教學(xué)目標(biāo)，明確練什么，練到什么程度；針對教學(xué)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，抓主要矛盾，達(dá)到強(qiáng)化鞏固的目的。2.練習(xí)的層次性。安排練習(xí)要由易到難，由淺到深，由會到熟再到巧，循序漸進(jìn)。3.形式的多樣性。為保持學(xué)生對練習(xí)的有意注意，促進(jìn)學(xué)生從不同角度理解知識、運(yùn)用知識，教師應(yīng)注意練習(xí)的形式，盡量設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題。例如，從題型看，可設(shè)計(jì)計(jì)算題、應(yīng)用題等題型，也可設(shè)計(jì)填空題、判斷題等題型。4.要求的差異性。布置練習(xí)要根據(jù)學(xué)生的具體情況因人而異。例如，設(shè)計(jì)三類題目：A類為基礎(chǔ)題，主要用來鞏固新知；B類為直觀題，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；C類是發(fā)展題，有一定難度，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)，有利于提高其數(shù)學(xué)才能。總之，課堂教學(xué)效率的提高不是一朝一夕的事，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。只要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，有效的課堂教學(xué)定能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)都配置計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，但怎樣開展利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)發(fā)揮設(shè)備效益還是值得研究。我作為電化教育的工作者，對如何利用好多媒體設(shè)備進(jìn)行以下研究。一、教師要明白什么是多媒體多媒體在百度百科一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由mutiple和media復(fù)合而成的。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成。多媒體從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義為：“多媒體計(jì)算機(jī)是一組硬件和軟件設(shè)備，結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體；在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計(jì)算機(jī)同時(shí)接觸到各種各樣的媒體來源。”還有人定義多媒體是：“傳統(tǒng)的計(jì)算媒體――文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達(dá)的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)（這句話的三性可是精髓哦）。多媒體在中國也有自己的定義，一般認(rèn)為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進(jìn)行處理的技術(shù)。從以上解釋可以看出，多媒體能呈現(xiàn)多樣化的媒體資源可謂“色香味俱全”。二、了解知道多媒體設(shè)備能做什么“工欲善其事，必先利其器。”現(xiàn)在中小學(xué)常見的多媒體設(shè)備有DVD播放機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀、電視等設(shè)備。通過多媒體設(shè)備我們可以播放光盤DVD、音樂、圖片、動畫、影片等資料。我們要熟練地掌握學(xué)校配備的多媒體設(shè)備使用方法和各種功能，才能發(fā)揮其作用，為自己服務(wù)。三、利用多媒體設(shè)備更好地為教育教學(xué)服務(wù)我們在上語文課時(shí)特別像講美麗風(fēng)光的場景時(shí)，只能靠教師口述，因?yàn)榭赡芪覀冏约壕蜎]有去過，怎么能講出祖國山河的秀麗呢？有了多媒體設(shè)備，我們就可以充分利用各種教學(xué)資源，可以從網(wǎng)上查找圖片、影像資料，利用設(shè)備進(jìn)行講解，這樣學(xué)生聽著也有興趣了，我們的教學(xué)也便利了。我們在講加速運(yùn)動時(shí)，可以做一些動畫來模擬加速運(yùn)動，這樣再講解，學(xué)生就容易理解了。孩子都喜歡看動畫，我們可以在給教低年級學(xué)生講10以內(nèi)的加減時(shí)，利用動畫的隱藏消失功能來進(jìn)行演示這樣學(xué)生很容易理解和記憶了。上英語課時(shí)，可以更好地利用媒體資源中的動畫和圖片，表現(xiàn)各種單詞和對話等，這樣學(xué)生學(xué)起來也不會吃力。現(xiàn)在國家和各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站都有做好的教學(xué)資源，我們可以充分利用這些多媒體資源進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)，讓我們的課堂上得有聲有色。1.多媒體設(shè)備服務(wù)教學(xué)各位教師對于考試排座位是一件非常頭痛的事情吧！怎樣才能做到隨機(jī)呢？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上就有這些軟件，我們只要下載在電腦中輸入學(xué)生的名字就可以由軟件系統(tǒng)自動隨機(jī)進(jìn)行編排座位。我們也可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索教案，然后對文檔進(jìn)行編排，做出適合我們自己的教案集，這樣可以充分學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，提升自己業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。以上就是舉幾個(gè)簡單的例子，以服務(wù)我們的教學(xué)，多媒體設(shè)備還有更多的使用方法，我們可以在工作中摸索和總結(jié)，充分發(fā)揮他們的效益，服務(wù)我們的教學(xué)。2.多媒體設(shè)備服務(wù)我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一名教師，要進(jìn)行各種學(xué)習(xí)來提高我們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)，我們可以利用設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參加國培，看光盤影像資料，學(xué)習(xí)技能提升方面教師學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，校本研究等。3.多媒體設(shè)備服務(wù)學(xué)校的管理我們可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行無紙化辦公，以前保存資料我們都得寫在紙上，可是紙放時(shí)間長了霉變，而電子存儲可以保存上百年。現(xiàn)在國家提倡無紙化辦公，這樣可以進(jìn)行長期保存，可以節(jié)約成本。作為一線教師，只有知它懂它用它才能使它為自己服務(wù)，為自己工作的開展提供有力的幫助，服務(wù)教學(xué)有力助手。雞球蟲病的預(yù)防與治療、病原及理化特征二、流行病學(xué)、臨床癥狀四、診斷和防治二、流行病學(xué)口雞是上述各種球蟲的唯一天然宿主。無論在國際上還是國內(nèi),只要有雞存在就有球蟲。我國雞球蟲病幾乎全部集中在柔嫩艾美耳球蟲病和毒害艾美耳球蟲病,常呈現(xiàn)顯著的臨床癥狀,并導(dǎo)致雞只大批死亡。口一般暴發(fā)于3~6周齡雛雞,很少見于2周齡以內(nèi)的雞群。目前發(fā)現(xiàn)的球蟲病例最早15日齡,最晚110日齡(死亡率10%~15%)。二、流行病學(xué)口一年四季都有可能發(fā)生,但于溫暖潮濕的季節(jié)多發(fā),大約從4月份開始到9月份末為流行季節(jié),5~8月份最嚴(yán)重,尤其在多雨、悶熱潮濕時(shí)多發(fā)。由于在舍內(nèi)處于密閉飼養(yǎng)狀態(tài),前期溫度較高,導(dǎo)致球蟲病一年四季都可能發(fā)生。口各種雞均可感染,但外來品種雞比本地雞發(fā)病率和死亡率高。三、臨床癥狀口急性型多見于雛雞,病程為數(shù)天,多者2~3周。病雛血便、拉稀,血便是雞球蟲病最早、最容易發(fā)現(xiàn)的臨床表現(xiàn)。開始時(shí)糞便干稀正常略帶少量血,隨后拉稀帶血,泄殖孔周圍的羽毛被液體排泄物污染、粘連,最后可出現(xiàn)全拉血;隨著血和拉稀的出現(xiàn),患雞逐漸精神不佳,沉郁或閉目呆立,羽毛聳立,頭卷縮,食欲減退或廢絕,飲欲增加,嗉囊積液,充滿液體;病的后期,患雞羽毛蓬松,翅下垂,兩腿不斷地發(fā)生