PAGEPAGE3大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：盲人摸象活動(dòng)目標(biāo)：1、知道成語(yǔ)“盲人摸象“。理解《盲人摸象》故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言講述故事中的道理。 2理解成語(yǔ)所表達(dá)的寓意知道看待事物要全面，不能看局部。3、積極參與觀察、猜測(cè)及討論活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大象的圖片（已分割成幾個(gè)部分）2、成語(yǔ)《盲人摸象》視頻3、詞條“盲人摸象”，蘿卜、簸箕、圍墻、繩子、柱子的小圖片。4、“百寶箱”，內(nèi)裝各種物品、玩具若干?；顒?dòng)過程：一、今天,有一位動(dòng)物朋友來到了我們大二班,猜猜看,它是誰(shuí)呢1）（出示耳朵）（再出示身體，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。它到底是誰(shuí)呢我們來看一看?。ㄆ闯鐾暾麍D像——大象）2）集體小結(jié)操作獲得的直觀經(jīng)驗(yàn)：剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個(gè)部分，后來把各個(gè)部分拼起來，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。提升經(jīng)驗(yàn)：原來,看部分是不能完全看出來的，一定要看全部。語(yǔ)所表達(dá)的寓意。播放視頻并請(qǐng)幼兒說說什么叫盲人學(xué)一學(xué)盲人是怎么看東西的（摸）提問幫助幼兒整理獲知的印象：故事講了一件什么事五個(gè)盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢（應(yīng)部位放上圖片表明盲人所感知的片面印象）子的(引導(dǎo)完整講述大象的主要特征)他們說得對(duì)嗎為什么（到的大象身體部分的特征，不全面。）(5)通過盲人摸象這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理（誤。）三、游戲《摸摸是什么》，遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)際，提示幼兒感知事物要全面。1、出示紙盒，講解游戲方法：小朋友裝成盲人，只可以用手摸，然后根據(jù)感覺說出物品、玩具的名稱。（一部分你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎提示幼兒不要犯盲人摸象的錯(cuò)誤，要全面地感受物體特征。）2、重新更換游戲材料和游戲?qū)ο罄^續(xù)自主游戲。資料：盲人摸象有一天，四個(gè)盲人坐在樹下乘涼。有個(gè)趕象的人走過來，大聲喊著：“象來了，讓開點(diǎn)!”其中一個(gè)盲人便提議說：“象是什么樣子的呢咱們來摸一摸好嗎”另外三個(gè)盲人齊聲說：“好，摸一摸就知道了?！痹跇渖希屗麄兠幻?。一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說：“我知道了，象就像一堵墻。”第二個(gè)盲人摸著象的牙，說道：“象和又圓又滑的棍子一樣。”第三個(gè)盲人摸著象的腿，就反駁他們說：“你們倆說得