大班教案集錦六篇大班教案篇1

活動目的：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感，并喜愛大自然。

相關(guān)領(lǐng)域：

語言、科學(xué)

適用對象：

大班幼兒

教學(xué)方法：

錄像故事、情景表演、小試驗

活動預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像〔幼兒拍攝〕

4、小試驗用品

活動過程：

1、測試對對碰

以小試驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事歡樂多

〔1〕、看錄像聽故事：《蘿卜的`故事》

〔2〕、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

“撲通〞一聲。“哎喲，是誰呀？〞蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？〞原來不知道誰亂扔的塑料袋?！罢婵蓯?！〞甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了很多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜好像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。

委屈地說：“這些能怪我們嗎？〞

〔3〕、提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭受了哪些事情？

〔4〕、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭受的緣由。

商量：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔5〕、遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔6〕、情景表演：蘿卜的故事

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融

活動延長：請家長與幼兒一起對蘿卜生進(jìn)步行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭受像蘿卜兄弟這樣的遭受，你發(fā)覺后會怎么樣？〔要求每位幼兒要做“環(huán)保小衛(wèi)士〞，并告知四周全部的人都來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們秀麗的家園。〕

大班教案篇2

設(shè)計意圖:

本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復(fù)習(xí)課。其重點放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認(rèn)識人民幣并初步會簡潔的換算。《綱要》中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的進(jìn)展和提高。〞假如單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了逛超市這個游戲，將加減法應(yīng)用于生活中。讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的歡樂，并和孩子一起發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決這些問題。

活動目標(biāo)：

1、利用游戲的形式培育幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣及運算。

2、認(rèn)識人民幣中的元、角；初步學(xué)會簡潔的換算關(guān)系，并能運專心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運算。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語，遵守規(guī)則。

4、通過購物等活動體驗數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。

活動重點：

提高幼兒計算游戲的'興趣上及初步認(rèn)識人民幣并初步會簡潔的換算。

活動難點：

如何讓幼兒很好的進(jìn)行集體游戲，并在游戲中發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決這些問題。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。

2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標(biāo)簽，收銀臺。

3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

活動過程：

一、預(yù)備活動

師：小朋友們好，看超市里的商品種類真多呀！你們預(yù)備買些什么呢？可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)

師：好，讓我們一起先排隊，站在安全通道上，腳尖親腳跟，清靜的走進(jìn)銀行吧。

二、游戲活動

1、取錢〔初步認(rèn)識人民幣〕

引導(dǎo)幼兒觀看銀行取款處，并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)?！蔡崾居變菏褂枚Y貌用語，互相謙讓,知道遵守規(guī)則?！?/p>

2、購物〔復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減及初步會簡潔的貨幣〕

師：拿了錢我們可以去買東西了。

①、購物要求。

師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？〔標(biāo)簽〕

今日我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

②、幼自由選購商品，

引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價格統(tǒng)計。

師：請小朋友們說說自己買了那些物品。

幼兒：我買了毛巾、玩具

教師：你們那的這些物品一共花了多少錢？怎么算的？

幼兒思索，記錄物品價格列出算式。

3.提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

三、分組活動:

第一組：玩撲克牌游戲：教師：請下朋友們兩個一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰的牌大，用大數(shù)減去小數(shù)。

第二組：小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組，每人10張獎票悅獎，如文具盒8元，就數(shù)八張獎票，換回文具盒，數(shù)數(shù)剩下的獎票還剩有說少張，寫下算式。繼續(xù)悅獎。

第三組：超市又要清帳了，請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結(jié)算出來。

四、溝通小結(jié)，整理學(xué)具

師：針對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做簡潔的小結(jié)〔今日我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會用加減運算的方法計算自己購物的價格，真棒！〕引導(dǎo)幼兒將學(xué)具整理好。

活動延長：

1、園內(nèi)延長

〔1〕在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。

〔2〕在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師準(zhǔn)時給予補(bǔ)充，提高幼兒的計算的興趣。

2、家庭延長

〔1〕和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以內(nèi)加法和減法解決生活中的實際問題。

〔2〕家長和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認(rèn)識骰子上的數(shù)子，再將骰子上兩面數(shù)字相加，看結(jié)果是多少？

大班教案篇3

活動名稱：

香香的路

活動目標(biāo)：

1、體驗盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關(guān)懷、幫助盲人。

2、能用清晰的語言講解并描述大頭兒子幫助盲人清晰的.過程。

3、商量時能清靜傾聽同伴說話。

活動預(yù)備：

掛圖一幅手絹

活動過程：

一、捉迷藏的游戲，體驗忙人的感覺。

1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。

2、提問：眼睛看不見了有什么感覺？你需要用什么方法才能找到別人呢？

3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的感受。

二、教師講解并描述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：假如你遇到了這群盲童，你會想什么方法去幫助更多的人呢？

三、出示掛圖，觀看圖畫，

提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的方法幫助更多的盲童？這條香香的路是怎么來的？為什么要幫助盲童呢？

四、認(rèn)識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。

五、幼兒商量；假如我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢？

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．感受詼諧的音樂，體驗詼諧音樂的趣味。

2．能隨音樂旋律、節(jié)奏的改變進(jìn)行游戲，體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂《老鼠真歡樂》、播放器。

活動過程：

一、觀賞音樂，初步感受音樂的旋律節(jié)奏。

1．故事引入。

故事：鼠老大在森林里發(fā)覺了一個大倉庫，里面有很多好吃的，想到那些好吃的東西，我不禁口水就要流下來，鼠兵們你們情愿和我一起去把那些好吃的搬回家嗎？在去搬好吃的路上可能會遇到一些危急，我們必需先學(xué)好一些本事，才能上路。

2．創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動作。

〔1〕老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？

〔2〕為了避開危急，我們該怎么辦？

3．借助肢體動作，觀賞音樂感知樂曲的`旋律、節(jié)奏。

提問：音樂中鼠老大在干什么?

4．再次感知音樂，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

二、情境扮演，游戲體驗《老鼠今日真歡樂》。

1．請個別幼兒參加游戲。

〔1〕師：我們的本事學(xué)好了，請兩位鼠兵跟我一起去探路吧。

〔2〕師小結(jié)

2.全體幼兒完好游戲。

師小結(jié)：提示幼兒掌握腳步動作，表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。

3.再次完好游戲，提示幼兒留意游戲規(guī)則。

〔1〕師：剛剛大家有沒有搬到食物，搬到什么？放在哪里？

〔2〕要求：不能半途而廢，要搬到洞里。

三、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗游戲的歡樂。

1．創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

——引導(dǎo)幼兒聽到老貓的聲音快速回到洞里。

2．創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。

——引導(dǎo)幼兒聽到老鷹的聲音，要在原地紋絲不動假裝自己。

3.完好游戲

——引導(dǎo)幼兒留意傾聽，依據(jù)音樂的改變做出相應(yīng)的反應(yīng)。

四、在游戲中自然結(jié)束。

大班教案篇5

活動由來：

孩子們都喜愛玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，殷鵬杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)覺班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負(fù)極。

2、培育幼兒探究科學(xué)神秘的興趣及動手操作的能力。

活動預(yù)備：

1、前期閱歷的預(yù)備：

⑴和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料〔種類、用處〕。

⑵到商店觀看銷售的電池。

⑶科學(xué)區(qū)投放一些電動玩具、手電等物品。

⑷布置相關(guān)資料匯報墻飾。

2、物質(zhì)上的預(yù)備：

⑴教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號不同種類的電池。

⑵正負(fù)極標(biāo)志圖+—。

⑶電池寶寶的課件。

⑷“小小電動汽車賽〞的競賽場地。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自由探究。

㈠師：孩子們，今日咱們班的小朋友帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？

㈡教師帶著幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具。〔幼兒邊看邊說物品的名稱〕

㈢師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜愛的玩。玩的時候要認(rèn)真看看你玩的是什么？有什么發(fā)覺？

㈣幼兒自由選擇物品進(jìn)行探究?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)覺這些東西都需要電池〕

㈤商量：玩的時候你有什么發(fā)覺？為什么電動玩具會動、手電筒會發(fā)光、鐘表會走、手機(jī)能使用？它們的電池裝在哪里？〔幼兒說自己選擇物品裝電池的位置〕

二、通過觀看、商量認(rèn)識電池。

㈠引導(dǎo)幼兒溝通自己搜集到的有關(guān)電池的學(xué)問。

1、師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？

2、幼兒結(jié)合前期閱歷的預(yù)備溝通有關(guān)電池的學(xué)問〔種類、用處〕。

3、教師小結(jié)：在這次活動之前，我們搜集到了一些電池。剛剛小朋友們也說電池有很多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池〔教師邊說邊出示相應(yīng)的電池〕。這么多不同種類、不同型號的`電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

4、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。

㈡安裝電池，找出電池的正負(fù)極。

1、過渡語：小朋友們找的都很準(zhǔn)，知道自己手中的東西使用什么電池，假如我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、精確的裝回去？

2、幼兒進(jìn)行裝電池競賽。

⑴師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組，你最想?yún)⑴c哪一個組的競賽？〔幼兒自由說〕

⑵幼兒自由選擇競賽的小組。

⑶玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進(jìn)行“小小電動汽車賽〞，其余幼兒自愿為他們加油。

3、師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發(fā)覺了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機(jī)不能用了，這是為什么？〔部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了〕

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行商量：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？〔可以讓幼兒充分猜測，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了〕。

5、過渡語：我們一起檢驗一下猜測的對不對。

6、請幼兒進(jìn)行檢驗?！残〗M成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝〕

7、溝通閱歷：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

8、教師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個符號，〔出示正負(fù)極標(biāo)志圖+—〕

+表示電池的正極，—表示電池的負(fù)極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。

㈢了解了解使用電池的留意事項及相關(guān)的環(huán)保