上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)1

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái)，通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺(jué)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)課，理解的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)十分重要。

123備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

政治是一門(mén)理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門(mén)學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的學(xué)問(wèn)的規(guī)律性就有沒(méi)有了，這對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生寵愛(ài)政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的`理解能力，特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，鼓舞他們漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞增添他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

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一、學(xué)科教學(xué)狀況

1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)

①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思索教學(xué)，制定教學(xué)計(jì)劃；集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試。

②開(kāi)展教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，互相聽(tīng)課評(píng)課。

③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè)，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊(cè)，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節(jié)。明顯，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽(tīng)懂了〞而到用時(shí)又束手無(wú)策的現(xiàn)象。

我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：

①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論〞；

②有所引伸，降低學(xué)生起步的門(mén)檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神〞〔神在何處、為什么神〕和“奇〞〔奇在何方、為什么奇〕兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，貨幣的“奇〞主要通過(guò)貨幣形態(tài)的進(jìn)展來(lái)認(rèn)知，“神〞主要通過(guò)貨幣的職能來(lái)理解；

③有所改造，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營(yíng)〞就有很多典型案例可供學(xué)生商量分析；

3、辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的體悟

基于新的教學(xué)理念，課程專(zhuān)家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生商量多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)覺(jué)：主要發(fā)言者仍舊只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演〞，自己不預(yù)備，也不想思索。在這種狀況下，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學(xué)生〞的目標(biāo)就會(huì)落空。

我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本技能的把握和穩(wěn)固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無(wú)定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。

二、存在的問(wèn)題與困惑

1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)

課改新教材淡化了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過(guò)于理想化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活閱歷出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)；而淡化了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間特別有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳動(dòng)性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)捉襟見(jiàn)肘

由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的'錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)入高中，門(mén)檻一下提高，加大了連接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)問(wèn)的表述、理解、整合的能力，對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力、運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有規(guī)律性地組織答題能力欠缺。

3、學(xué)生生活閱歷貧乏，教學(xué)生活化有難度

如不能精確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開(kāi)支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等；絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)心和直接愛(ài)護(hù)下獲取生活閱歷的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所提倡的生活規(guī)律怎樣表達(dá)？

4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)缺乏問(wèn)題

基于上述緣由和某些顯見(jiàn)的對(duì)政治的偏見(jiàn)而使部分學(xué)生對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。

三、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改正程中必定會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又提供了我們推動(dòng)課改、深化課改的進(jìn)展空間。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與方法：

1、堅(jiān)持課程改革的基本理念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)》新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師素養(yǎng)，盡快度過(guò)煩躁期、搖擺期。

2、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)

期望多走出去引進(jìn)來(lái)，能與同行老師們研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；參加校本教研，努力研討和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開(kāi)發(fā)教學(xué)、教輔資料。

3、多渠道師生互動(dòng)促教改

可以以師生面對(duì)面的座談形式、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)雙邊狀況，做好成長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)成長(zhǎng)的收獲與喜悅。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象

利用我校視聽(tīng)課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事；適時(shí)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，培育興趣挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜尋、收集資料，更好把握和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的有用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。

5、教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：

①學(xué)問(wèn)廣度與深度的關(guān)系：精確解讀課標(biāo)，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。

②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參加度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)光飛逝，，一學(xué)期匆忙而過(guò)。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成果，但缺點(diǎn)和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的思想品德的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)及品德上都有進(jìn)步，比方他們更有禮貌了等。

三、主要做法

1、仔細(xì)備課上課，組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本教材每個(gè)單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題，其注重培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近學(xué)生的生活，吸引他們的留意力。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們

3、要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，這是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。真正懂。

四、存在的問(wèn)題、改良的措施：

1、需要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。

對(duì)于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。需要布置肯定的任務(wù)，他們自己商量解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)于后進(jìn)生，先要讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

2、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，需要通過(guò)“自我展示〞等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

3、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努

力做到從友善開(kāi)始，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)給予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的.朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正到達(dá)思想教育的目的。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。以上是我的一些體會(huì)，教學(xué)是沒(méi)有極限的，“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法〞，這就需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去積累方法。

上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓舞下?lián)瘟似吣昙?jí)139、140、141、142班的政治教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)具體的狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果：

作為一名新教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心下，我有幸擔(dān)任了七年級(jí)的教育教學(xué)工作。從一開(kāi)始接手政治教學(xué)，我就不敢有半分的懈怠，在細(xì)致而正確地分析了自身的能力后，我實(shí)行了以下的措施：

1、仔細(xì)向同行老師學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、鉆研教材，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)新教師的我來(lái)說(shuō)，政治的專(zhuān)業(yè)理論方面的欠缺是一個(gè)很大的缺陷。所以，我利用了一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)與教材相關(guān)的學(xué)問(wèn)，仔細(xì)研讀了各種有關(guān)教材的參考資料。此外，為了精確地把握教材的重難點(diǎn)，我還做了大量的習(xí)題，觀看了肯定量的教學(xué)視頻教程。

1、充分地了解學(xué)生。初中生，他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，社會(huì)的瞬息萬(wàn)變使得如今的他們和我們小時(shí)候有著肯定的差異。我們不能夠以我們以前的生活認(rèn)知來(lái)隨便地推斷他們的心理。所以，我常常會(huì)在青少年的聊天網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去了解隱藏在老師背后的學(xué)生的另一面。正因?yàn)橛辛诉@樣的了解，我在學(xué)生的心理分析上取得了很大的'突破。同時(shí)，也讓我在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候能夠冷靜而有針對(duì)性的處理學(xué)生問(wèn)題。能夠做到敬重學(xué)生，理解學(xué)生，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改善現(xiàn)狀。

2、充分地理解學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生。“將心比心〞，尤其在對(duì)于問(wèn)題生的處理上，我始終都采納“推己及人〞的方式，真誠(chéng)地從學(xué)生的角度出發(fā)，分析學(xué)生的境況、心理，讓學(xué)生感受到我是一個(gè)真正想去幫助他們而不是簡(jiǎn)潔地只要求他們認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的人。只有在取得學(xué)生的信任后，才能進(jìn)而循循善誘，步步引導(dǎo)。才能正確地分析學(xué)生的狀況，告知他們錯(cuò)誤所在，讓他們心服口服，最終解決問(wèn)題，并和學(xué)生商定好假如下次再犯，將受到如何的懲罰。這樣，學(xué)生再犯的時(shí)候，我直接根據(jù)商定好的方式懲罰，便不會(huì)激發(fā)學(xué)生的反感。

二、閱歷和體會(huì)：

1、提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；2、留意樹(shù)立自身的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的形象，用自身來(lái)感染學(xué)生；3、在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生；

4、留意關(guān)注學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里；5、處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候注重以理服人，不急于求一時(shí)的效果，而要一點(diǎn)點(diǎn)深入，

潛移默化。

三、存在的缺乏與今后的準(zhǔn)備：

1、作為一位新教師，專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力的欠缺永久是值得我努力的地方；

2、由于初中生年齡階段的特別性，問(wèn)題生的關(guān)注必需很高，所以，當(dāng)帶著的學(xué)生數(shù)過(guò)多的時(shí)候，這個(gè)工作就顯得有些力不從心。因此，探討問(wèn)題生的高效處理方法成了迫在眉睫的大事；

3、由于初中的政治內(nèi)容多以背誦為主，而在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)有一部分的學(xué)生對(duì)于文字的識(shí)記存在肯定的困難。那么，如何尋求一種更為先進(jìn)且切實(shí)可行的方法顯得尤為重要。本學(xué)期，我在實(shí)踐中努力探究高效的教學(xué)方法，從而努力領(lǐng)悟教學(xué)的真諦；在空閑時(shí)奮力地鉆研教材教案，求師拜友，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平；在總結(jié)中不斷成長(zhǎng)、前進(jìn)，使得自己能夠在各方面都取得了很大的進(jìn)步和提高，切實(shí)有效地成為了一名真正意義上的進(jìn)步著的教師。但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人〞。我的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高，需要跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，仔細(xì)地向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，竭力提升自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我信任，生活不會(huì)辜負(fù)一個(gè)無(wú)比執(zhí)著著查找方法突破自我，獲得勝利的人！

上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過(guò)去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。

一學(xué)期來(lái)，我始終是兢兢業(yè)業(yè)，恪守本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，努力工作，并向有閱歷的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，完成了以下工作，現(xiàn)分幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

1、課前預(yù)備：備好課

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。

教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接受的教法。

4、課堂教學(xué)形式、數(shù)學(xué)活動(dòng)組織敏捷多樣

我在課堂上留意運(yùn)用直觀教具，制作模型，運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生的思索有依托，并留意把培育學(xué)生的思維能力放在教學(xué)的重要位置，同時(shí)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，生動(dòng)好玩的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展生動(dòng)、活潑、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生主動(dòng)參加、勤于動(dòng)手、主動(dòng)思索，在“做數(shù)學(xué)〞中讓學(xué)生親身經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中漸漸發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立和諧、平等的師生關(guān)系，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的不同見(jiàn)解，在溝通與理解中把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，形成數(shù)學(xué)能力

5、課后，仔細(xì)批改作業(yè)

堅(jiān)持每天都批改肯定量的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把握反饋的信息，準(zhǔn)時(shí)在課堂上查漏補(bǔ)缺。漸漸培育學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這同樣是七年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)

生形成“課前預(yù)習(xí)上課仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)思索、大膽參加課后仔細(xì)總結(jié)、梳理學(xué)問(wèn)與方法規(guī)范獨(dú)立完成作業(yè)階段仔細(xì)小結(jié)反思〞的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)獲取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)熱情、自信念、合作意識(shí)、表達(dá)溝通、反思調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生的信念和士氣，可起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的作用。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

八年學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的不交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解。

三、存在的缺乏

課堂語(yǔ)言生硬，對(duì)學(xué)生興趣的培育缺乏；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

四、改良措施

1、多與學(xué)生溝通。

由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，

只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、更加注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3、注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)6

廖育軍這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(1)(4)二個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、深入鉆研教材,仔細(xì)備課,細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年,但在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。同時(shí),主動(dòng)采納多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,到達(dá)開(kāi)心教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際

緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的.人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比方,多與他們談心;從贊美著手,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)給予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。轉(zhuǎn)變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正到達(dá)思想教育的目的。

四、將“多媒體〞滲透于教學(xué)

充分利用課件，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生主動(dòng)參加，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到提高。

總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,總體來(lái)看,這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多缺乏之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

上冊(cè)政治教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期以來(lái)本人擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性、主動(dòng)性，到達(dá)開(kāi)心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。