2良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，中小學生正處于身心會遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此“加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力”是提高學校德育工作針對性和實效性的有效辦法，是驅動學生人格發展的動力，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。同時，我們也應該認識到我市的心理健康教育工作從整體看開展得還不全面，各區、各學校間心育工作的發展也不平衡，面對中小學生的學習焦慮過度、耐挫力差、沉迷網絡等許多新的心理問題，心育研究還不夠系統、科學，學校工作的針對性還不夠強。因此，各地、各學校要從全面推進素質教育的高度，正確認識加強中小學心理健康教育的重要性和緊迫性，盡快建立和完善中小學心理健康教育的組織管理體系，重視師資隊伍的培訓和提高，積極開展心理健康教育的研究，推動全市心理健康教育工作的科學化、制度化、規范化、特色化方向發展。二、充分發揮課堂主渠道作用，優化和提高學生心理健康水平一是要廣泛開設心理健康教育活動課，讓心理健康教育走進課堂。目前，國家教育部已把心理健康教育列為初中思想政治課的一項新內容。初一的政治課本學校還應該拿出專門的課時開設心理健康教育活動課，教育局專門制定了《徐州市中小學心理健康教育大綱2[2014]8市中小學心理健康教育工作的系統、扎實、有效實施，切實提高中小學心理健康教育工作的針對性和實效性。剛才，我們觀摩了四平三中心理健康教育示范課實驗中學的心理健康教育論壇;參觀了這三所學校的校園文化建設;聽取了這三所學校領導所做的心理健康教育工作經驗介紹，大家都備受鼓舞。這三所學校的心理健康教育工作是我市小學、中學和高中三個層次學校的突出典型，針對心理健康教育工作他們重視程度高、起步早、行動快，特別是“十一五”心理健康教育課題研究工作，更是目標明確、措施得當、成效顯著。迎賓小學把心理健康工作納入到學校總體工作目標中，建立健全各項工作制度，建立學生心理檔案，定期對教師進行培訓，并能夠分層次、有針對性地開展心理健康教育生深受其益。這三所學校的經驗，為四平市中小學心理健康教育工作乃至整個德育工作起到了先導和示范作用，也一定程度上展示了我市中小學心理健康教育工作的全貌。我市的德育工作已經打造了自己的特色和品牌，形成了百花齊放、下面就如何深化心理健康教育工作講幾點意見：一、認清形勢，明確任務，進一步增強工作責任感和使命感隨著社會的轉型，現代社會生活節奏的加快，升學、就業等社會競爭越來越激烈，使一部分學生存在不同程度的心理健康問題。教育部對中小學生心理健康教育工作越來越重視，相繼印發了《關于加強中小學心理健康教育的若干意201482014明確了中小學心理健康教育工作的目標任務和責任要求，各級各類學校逐步建立了心理咨詢室，開設了心理健康教育課，配備了專兼職心理健康教師。我們還多次邀請我省著名心理健康教育專家來平對我市心理健康教育專兼職教師進行培訓，對培訓合格的教師頒發了證書，大大提高了我市心理健康教師的能力和水平。我們還在雙遼市召開了全省心理健康教育工作現場會，我市心理健康教育工作的成功經驗得到了省教育廳領導和兄弟市州高度評價。2014德育教育與心理健康教育融合的行動研究“十一五”規劃教育部課題“開發心理潛能，提高學習效能的多元智能教學模式研究”的子課題，有23但同時也必須看到，我們面臨的形勢和任務還很艱巨。一方面，我們的工作還有不盡人意的地方，如：縣(市)區之間、城市和農村之間、學校與學校之間工淆;教師隊伍、基地、環境建設都需要進一步完善;另一方面，我們的心理教育工作還存在著學科化、醫學化、片面化、形式化、孤立化傾向，我們的心理健牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。振奮精神，乘勢而上，不斷開創工作新局面。二、更新觀念、狠抓落實，運用積極心理健康教育理論指導工作。總課組的理論基礎上，我們確立了以積極心理學理論指導我市心理健康教育科研課題的研究與實施。心理健康教育就是根據學生的生理、心理發展特點、以人的向善性為價值取向，運用積極的內容、方法和手段，從正面發展和培養個體的積極心理品質，防治各種心理問題，促進個體身心全面和諧發展的教育活動。它的核心內容有十四項：即增進主觀幸福感、提高生活滿意度、開發心理潛能、發揮智能優勢、改善學習動力、提升自我效能感、增加沉浸體驗、培養創新能力、優化情緒智力、健全和諧關系、學會積極應對、充滿樂觀希望、樹補充和發展，是以一種新的視角詮釋心理學，將心理學的研究關注點放在心理健康和良好的心理狀態方面，是一門旨在促進個人、群體和整個社會發展完善和自我實現的科學。強調心理學不僅要幫助那些處在某種逆境條件下的人們知道如何求得生存并得到良好的發展，更要幫助那些處于正常環境條件下的普通人學會怎樣建立起高質量的社會生活和個人生活。用積極心理學理論指導我們中小學心理健康教育工作，要求我們教育工作者不僅要做好對學生心理問題的預防和疏導，還要充分挖掘學生外顯和潛在的積極力量，提供并創設增強學生積極體驗的機會和情境，以達到培養學生個體層面和集體層面的積極人格，促進學生身心全面和諧發展的的目的。積極心理健康教育為增強中小學心理健康教育工作的針對性和實效性提供了更為準確、更為系統的理論，經歷教育則為之提供了更為科學、更為有效的方法途徑。因此，我們要注重運用積極心理學的理論和經歷教育思想來指導中小學心理健康教育工作，努力培養學生內在的積極心理品質，注重開發學生心理潛能，努力提高學生的道德能力和學習效能，從而促進學生德、智、體、美的全面發展。積極的心理健康教育提倡全方位、全過程、全面滲透、全員參與的途徑，形成以學校領導為統領，以專業心理教師為核心，以班主任為骨干，以學科教師為生力軍，以家長為后援，以正向校園文化、社會環境和媒體宣傳為積極氛圍的積極心理健康教育立體網絡。在具體方法的選擇和運用上，更加強調情景性、參與性、互動性和體驗性。為此，我們要重點抓好以下工作：1、充分發揮課堂教學的主渠道作用課堂教學是對學生進行思想道德教育和心理健康教育的主渠道。我們要按照新德育課程和新課改的要求，從貼近生活、貼近社會、貼近學生實際出發，堅持“近、小、實、親”原則，不斷豐富心理健康教育課程內容，要把心理健康教育課同《經歷教育活動指導》課、思想品德課有機結合起來，還要加強其他學科的育人功效，使各學科課堂教學都成為心理健康教育的前沿陣地，使所有學科教師都成為專家型的第一線德育工作者。還要定期開展專題講座、心理情景劇等活動。各地教育行政部門、各學校要下大力氣認真研究，精心組織，要在提高教育效果和教學質量上下功夫。通過層層開展示范課、觀摩課等教學競賽活動進一步加強對教師的培訓，重點是使每位授課教師對積極心理健康教育和道德與心理健康融合教育的性質、任務、內容特點、方法途徑有全面地了解和掌握，保證心理健康教育課的實效性。在課程的實施過程中，堅持“雙主體”和“四結合”的原則，切實提高教育教學效果。2、進一步深化經歷教育，培育學生良好的心理素質心理健康教育是經歷教育的重要內容，深化經歷教育又是促進心理健康教育的重要途徑。要根據不同年級學生的特點和教育需要，結合心理健康教育工作的目標要求，利用寒暑假、雙休日或重大節日、紀念日適當組織學生參加社會調軍訓、參觀訪問、夏(冬)令營、心理拓展訓練等經歷教育活動，增強情景性、參與性、互動性和體驗性，讓學生在活動中充分挖掘自身的潛能，增強成功體愛祖國、愛社會主義的情感，增強建設家鄉、振興中華的責任感。同時要把學生的社經歷教育活動和教學緊密結合，形成合力效應，避免出現活動與教學單打一、兩層皮的現象。要注重活動的完整性和連續性，進行整體設計，形成常效機制。注重活動的后續教育，讓學生通過實踐活動有所發現、有所思考、有所感悟、有所提高，真正達到活動育人的目的。3、進一步加強環境建設，營造良好的氛圍。一是要加強校園文化建設。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能，讓師生在整潔、優美、富有教育意義的環境中學習和生活。每個學校都要充分壁報、手抄報、櫥窗、廣播、圖書館(室)、勞動室、榮譽室、少先隊室等多種形式和專用場所，創造良好的教育環境。要把校園文化建設活動做為加強學生思想道德教育和心理健康教育的切入點，重點培養學生熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗和熱愛生活的優秀品德，提升生活的幸福感。要讓校園的一切都充滿生命力、創造力和感“打非”活動，加大對各類非法出版物的清理打擊力度，加大對校園周邊環境的整治力度，為中小學生身心健康成長創造良好的社會環境。4、不斷深化德育科研工作。我們要堅持以科研為先導，帶動整體工作水平的提高。今年是“十一五”課題研究的深化年，希望在座的各位領導和老師都要高度重視這項工作，積極參加的研究與實施，不斷調查研究、總結經驗、加強各縣市區、各實驗校在工作中要抓好典型，整體推進，使心理健康教育工作日益深化，切實提高心理健康教育工作的實效性。三、加強領導，強化措施，確保心理健康教育工作的順利實施。1切實把中小學心理健康教育工作納入重要議事日程，真正納入到學校工作整體規劃之中。要制定符合本地本校實際的長遠規劃，規劃既要有長遠發展方向，2、加強培訓，全員育人。心理健康教育專兼職教師的能力和水平直接關系到這項工作能否順利展開并取得實效，加強心理健康教師隊伍建設，建設一支專通過各種渠道和形式開展培訓，特別要加強班主任隊伍建設，努力使心理健康教育工作者在思想業務水平、知識結構、工作方法等方面適應形勢發展和學生成長的需要。同時還要充分發揮關工委、"五老"隊伍、校外輔導員和家長的優勢與作用，用他們堅定的理想信念、豐富的智慧經驗、崇高的精神風范、優良的傳統作風去感染教育學生。3、建立基地，強化管理。各校要把現有的心理咨詢室建設好、管理好，配備專職教師，切實發揮好作用。還要依托我市現有的教育基地，組織開展參觀、調查等豐富多彩的活動，充分發揮愛國主義教育基地對學生的教育作用。要充分利用現有的各種經歷教育實踐基地開展社會實踐活動，并取得教育實效。4、加強宣傳，樹立典型。加強輿論宣傳，通過各種新聞媒體、報刊雜志、德育網站等宣傳報道中小學心理健康教育工作的經驗和成果，營造良好的輿論氛圍。要抓好各方面的典型，通過召開現場會、研討會、經驗交流會等形式進行廣泛深入的研究、探討和交流，推廣典型經驗，培養和樹立一批先進校、先進教師、先