把握中考命題規律，努力提高復習效率 2019年中考備考策略研討會發言有機會與大家一起交流2019年中考語文備考策略的經驗，我感到非常榮幸。組織這次大型研討會，體現了縣教體局對初三畢業教學工作的重視。接到此次交流發言的任務后，我對2016-2018年的我市語文中考題進行了分析和總結。下面我將從兩個方面與大家研討，若有不妥之處，請大家指正。我今天發言的主題為：把握中考命題規律，努力提高復習效率。（幻燈片1）一、認真研究中考命題，把握命題規律。研究近三年的我市中考語文試題，我們會發現：試題的樣式和內容基本上是穩中有變，并略有創新；再者隨著統編本教材的深入落實，語文試題中對統編本教材的基本理念和基本內容也有了一定程度的滲透和體現。認真研究中考命題，將有助于我們增強復習的針對性，提高復習效率。《2019年考試說明》中第2頁第四，試卷結構（幻燈片2）（一）試題類型、考查點及試題內容.試題類型按思維方式分，有客觀題和主觀題兩種形式。按題型分，有選擇題、填空題、修改題、表述題和作文五種形式；客觀性選擇題8個小題，共24分；客觀性填空題10分。客觀題總分值34分，占全卷總分的22.67%。.考查能力試卷考查的能力包括識記、理解、分析綜合、應用和賞析等能力，分散在全卷中。.試題內容：第1卷選擇題（24分）積累和運用，是語文學科中基礎，也是中考試卷中必不可少的有機組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。考查以教材知識點為主，著重考查學生的語文知識及基本能力。近三年的試卷中本版塊分值是一樣的。（幻燈片3）（1）字音、字形、詞語的理解是遂寧中考語文試卷中多年不變的考查重點，題型和分值都比較穩定。都是以選擇題的形式考查，分值一般為6?9分。（2-3個小題）（2）句子考查的頻率很高，包括病句的辨析和語句的銜接排序這兩大題型，必考題型，分值為6分。（3）文學常識和名著閱讀的考查也比較穩定，都會考查這兩方面的知識，分值一般為6分。文學常識和名著閱讀一般是以選擇題的形式來考查，偶有問答題，融合在“綜合性學習”版塊。考查篇目的就是七至九年級語文教材中“名著導讀”中列出的名著，所以可以針對教材中列出的名著加強復習。（4）文言文的朗讀中的節奏劃分，出現在選擇題中，2017和樣卷中出現。（5）標點符號、修辭的考查偶有出現，越來越淡化，只有2017年出現，3分。2018年，說明方法的辨識出現在選擇題中。（這算是驚喜還是驚嚇，估計出題老師是想兼顧三類文體對學生的考查。）第1卷非選擇題（126分）第二大題積累運用 9?12四個小題共26分.（幻燈片4）是9小題，古詩文名句積累是我市中考的必考點，分值為10分。考查范圍多數是《語文課程標準》中推薦的文言文和課后古詩詞，現代文中出現的名句偶爾也會考查到，例如：2016年，（5） ▲ :相信吧，快樂的日子將會來臨。（憂郁的日子里須要鎮靜）（普希金《假如生活欺騙了你》）；2018，（1）電，你這宇宙中的劍，也正是，。我心中的劍（郭沫若《雷電頌》）語文本身重在積累，只要平時在理解的基礎上，多讀多背，古詩文名句積累得滿分是比較容易的。.（幻燈片5）是古詩詞鑒賞，這是我市的必考點，分值一般為6分。所考查的素材主要是課外古詩詞，偶有課后古詩詞，樣卷中又有“驚喜”，課內的《漁家傲?秋思》，但我認為在備考時，除了掌握好教材中所學的古詩詞之外，重點還在于還需要提升學生鑒賞課外古詩詞的答題能力。題型的重點在于三個方面：情感的把握、句子和詞語賞析、寫作手法的辨識.綜合運用包括了語言運用和綜合性學習兩大方面的知識，分值共為10分。（1）應用文的寫作和修改，也出現在本版塊試題中。（幻燈片6）分別考查了請柬、通知、請假條三類應用文的格式和內容的辨識和修改。（2）綜合性學習，具體來說考查了仿寫、口語交際、材料概括或分析、圖文轉換、活動探究、擬定標語、對聯、頒獎詞、活動設計等知識。（幻燈片7）綜合性學習考查的形式也越來越靈活多變，考查的內容越來越生活化，這對考生掌握實際運用能力以及語言組織、表達能力的要求也越來越高。教師要引導學生關注國家和家鄉的熱點新聞（省內、市內），尤其關注遂寧的風土人情和家鄉文化名人，還有傳統節日與洋節日并存的現象，以及身邊的樓盤名、店名、春聯、廣告語等。我們要引導學生學會在生活中發現語文，思考語文，積累知識。第三題閱讀與理解（40分）這是中考語文試卷中的重頭戲，它包括現代文閱讀和文言文閱讀。從表中可以看出，遂寧中考語文的“閱讀理解”板塊有以下特點：1.現代文的閱讀所選的材料出自課外。這種做法避免了命題材料的重復使用，也避免了學生的死記硬背、重復操練和生搬硬套，擴大了命題的范圍，考出了學生的真實的閱讀水平,很好的體現了“題目在課外，答案在課內”的命題原則。（1）（幻燈片8）首先是議論文閱讀和說明文閱讀中會二選一，分值一般為12分。議論文閱讀內容側重于具有人文色彩和對學生學習生活具有指導意義的文章，注重對學生進行人格、思想品質、心理素質等方面的教育；說明文選材以環境保護、高科技、網絡、疾病為主，選文內容主要是一些熱點話題，且是發表不久的文章。（2）（幻燈片9）接著，記敘文（包括了小說、散文）閱讀是遂寧中考語文的必考點，分值一般為14分。選材多以父母之愛、師生之情、同學友誼為主，有時也會以社會溫暖、人性本善、人生態度為題材進行考查。2.（幻燈片10）文言文閱讀是必考點，分值為14分，均是課內文言文和課外文言文比較閱讀。與現代文閱讀比較，文言詩文的考查難度小。但是能讓學生準確識記重點的文言詞語（實詞和虛詞）用現代漢語翻譯句子和理解文章內容也是我們復習備考的三項重要內容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個主要特點：（1）是平時的考查仍是主要內容。考查的內容大多有這樣幾項：①文言實詞的意義和常用虛詞的意義和用法；②通假字的本字、讀音及意義；（已經淡化）③重要句子的翻譯；④文段主要內容和寫作手法的異同；（2）是逐漸與現代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現出了與現代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現代文閱讀中出現的題型、考查的角度，都可能出現在文言文考查中。（3）是課外選材逐漸提升難度。中考試題的課外材料選文，閱讀近幾年的中考試題，感覺到難度有所加大，文言文主觀答題的設題也更注重學生對文本的深度理解。當然，這個板塊主要還是考查學生課內知識的遷移能力。我們應鼓勵學生擴大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。第四題 寫作實踐（60分）從表中可以看出，遂寧中考語文的“作文”板塊有以下特點：（幻燈片11）讓我們回顧2013—2018年的作文題型：題型多樣，體現了作文命題的開放性和人文性。主要以話題作文為主，其次是命題作文，然后是半命題作文，最后是材料作文。2016年和2017年采用一道題的命題形式，2018年采用二選一的命題形式。命題內容上具有展現自我、展示個性、感悟生活、認識社會等特點，關注考生的真情實感、生活體驗、健康成長、品德修養等。我們應關注、指導學生對各種題型的作文加以練習。提示：樣卷中28頁，《作文等級評分標準》中，明確了書寫、卷面3分。這也是對“考試要求”中“能在規定時間內用硬筆熟練、規范地書寫一定數量的常用漢字”的呼應和落實。（二）近幾年遂寧市中考語文題特點從《2019年樣卷》及遂寧市近三年的中考語文題來看，試題板塊、分數設置應該不會有大的變化，整體呈現出以下幾個特點：.結構總體穩定，細節上有調整（經過多年的歷練，形成了自己的固定模式）.精準踐行課標理念，落實考查語文素養。①名著考查注重常識了解，符合閱讀實際。②命題材料的選擇更具文化內涵、時代氣息和區域文化特色。③寫作命題形式多樣化。建議：語文統編教材已在已在全國范圍使用，省教廳將統一命制中考試題。2019和2020年有可能是遂寧市自主命題的最后兩年，我們只需關注版塊，針對性復習，別忽略“說明文”的閱讀理解和材料作文的練習，其他省市，材料作文出現頻率較多。二、2019年中考復習建議首先，我們要注意時間節奏，安排好復習步驟：第一輪復習：回歸課本、重抓基礎（4月中旬一一5月上旬）第二輪復習：專題精講、提升能力（5月中旬一一5月下旬）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏（5月下旬一一中考）個人建議：可以雙線并行，早讀或每周固定一些時間，落實課本中的內容，然后版塊練講解和練習穿插其中。具體建議如下：（一）循綱務本，把好語文備考之舵。在中考前的備考階段，老師教給學生什么，比怎么教更為重要。所以每一位教師要認真研究《2019年我市中考說明與樣卷》和遂寧市近三年的中考語文卷，明確哪些為必考知識點，哪些為次考點，哪些是復習時要突破的難點，然后有針對性地分專題分考點實行復習，這樣才能讓學生每節課有收獲。務本，并非讓每一個學生把初中六冊教材字字落實，篇篇讀熟，而是引導學生有計劃地落實好書本中的重點字詞、語法知識、文學常識、必背古詩詞、重點文言文篇目，以及現代文中的名篇佳作等內容。為了減輕學生負擔，應仔細研究《中考說明與三年檢測卷》，近幾年已考的內容，是不是可以簡略些復習。對于近幾年的中考試卷，則要重點研究其中某些板塊的內容，精耕細作，從不同的角度設題、變題，反復訓練，達到熟能生巧的效果（二）科學訓練，蕩起語文備考之槳。依據我市語文中考試卷板塊的特點，應分積累使用、閱讀和寫作三大板塊實行專題復習。這個階段復習，要科學分類，強化訓練，圍繞明確考點要求、理解知識要點、培養語文綜合水平和創新學習水平來實行。通過強化訓練，熟悉中考語文分類典型題型，逐步形成準確的解題思路和科學的解題方法，并將所掌握的知識系統起來，在此基礎上形成解決問題的水平。.重視積累，綜合使用。語言材料的積累主要包括字詞、古詩詞默寫、文學常識等基礎知識的積累。復習時要做到四個強化：即領悟含義圈點強汜，誦默結合，規范書寫。在復習策略上能夠化整為零，定期檢查，自測互糾，抽查測評，從而達到良好的落實效果。語言是交際工具，語文教學目的在于培養學生以語文水平為核心的語文素質，提升準確使用語言文字的水平，復習訓練的任務是在平時實踐和積累的基礎上，總結規律，歸納方法，提升基本語言知識使用水平。例如仿寫題，要求修辭、句式與原句一致，使之與例句構成一個完整合理的文段，達到“形似”同時，在掌握必要的答題技巧的基礎上，巧選意象，提升創新水平，力求立意長遠，文辭優美，追求“神似”。這是得分的關鍵。.強化訓練，提升水平。閱讀理解的考點主要是通過富有豐富人文內涵的文本閱讀，檢測學生對語言文學所承載的要點內容的把握，考察學生感受、理解、概括、欣賞、判斷和表達的水平。所以受在充分利用好教材文本的同時，補充一些課外閱讀材料。教會學生答題技巧和方法，解題時一般分五點：一要通讀語段，從總體上把握文體、主要內容、思想和中心。二要審清題干，明確要解答什么問題，從幾方面解答，字數表述和角度限制等。三要找準命題點，揣摩出題意圖，從而在文中找準位置。四要篩選相關信息，提取重要信息。五要對中心句、關鍵句加工改造，使答案表述全面、準確、簡明。回答開放性試題切忌空洞，應言之有物。文言文的備考要落實在常見實詞和虛詞的理孵上，對文言文中一些重要的句子一定要準確無誤地翻譯，重點的字詞要翻澤到位，因為這是考查學生文言文水平最有效的方法。還要在理解全文內容的基礎上背記，并了解課文所落實的思想感情及藝術手法，備考時可刪除近幾年已考篇目，重視統編教材中新增的課文。.巧練寫作，厚積薄發。無論哪種形式的作文題，都要從審題、立意、選材、表達四個方面考查學生的水平，應要求學生經常瀏覽報刊雜志，用心感悟生活，寫出體現時代特色的、鮮活的、有真情實感的作文。可用以下備考策略：①語言訓練法。每堂課的前3分鐘，有準備地就某話題實行表達，培養思維和表達水平。②積累材料法。要求用自己的語言表達和記憶獲得的寫作素材。③佳作欣賞法。結合作文評講課，鑒賞優秀作晶，拓寬寫作視野，提升審美水平。④提綱訓練法。增加訓練密度，節約訓練時間，既可培養學生的快速思維水平，又可收到事半功倍的效果。.關注熱點，提升素養。在充分把握復習的重點和難點的同時，我們也應該關注語文考試中可能會出現的熱點問題，提升學生關注時代生活的意識和素養。比如：（1）關注國家的發展和生活中的熱點：輝煌70年——中華人民共和國成立70周年，風雨七十載，巨變顯繁榮；四川涼山森林火災，消防員的感人事跡和網絡噴子引發的憤怒和討論；司乘矛盾導致重慶公交車墜毀；全國公安機關開展掃黑除惡專項斗爭；2019年全國兩會、五四運動100周年、中國有望實現56網絡預商用、世園會4月舉辦、大興國際機場9月啟用等。（2）關注科學的發展，關注民生工程：生態文明，美麗中國。（3）關注地方特色，熱愛、建設和諧、美麗家鄉：有我市的旅游景點、歷史、文化名人等，這類題目更受命題者的青睞。（三）樹立信心，揚起語文備考之帆中考不但是對考生涪文知識與水平的考查，也是對考生心理素質的考查。信心在考試中起著至關重要的作用，是考生成功的精神支柱。中考復習階段，很多同學對考試