緒論1ppt課件內容概要解剖學的定義解剖學的分科解剖學的發展史解剖學的常用術語解剖學的學習方法2ppt課件一、定義和任務定義：系統解剖學systematicanatomy是闡述正常人體器官形態結構及其發生發展的科學，是一門醫學的基礎課程。任務：是使學生理解和掌握正常人體各器官系統的形態結構、位置毗鄰、生長發育規律及其功能意義，為學習其他基礎醫學和臨床醫學課程奠定基礎。3ppt課件

恩格斯講過“沒有解剖學就沒有醫學”。如臨床上不管哪一學科都需要解剖學知識，醫學名詞中有1/3來源于解剖學，所以學習醫學首先要學好解剖學。只有掌握了解剖學知識，才能充分理解正常人體結構、其生理機能和病理變化。返回目錄4ppt課件二、人體解剖學的分科

早期人們主要是用刀切割和肉眼觀察的方法研究人體各器官系統的形態結構。隨著醫學的發展，又根據人體形態結構研究方法的不同而又分為：

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大體解剖學grossanatomy亦稱巨視解剖學macroanatomy（借助肉眼觀察方法）。

系統解剖學systematicanatomy

按系統描述人體形態結構，人體分9個系統局部解剖學regionalanatomy

按局部描述人體形態結構，人體分10局部微視解剖學microanatomy（借助顯微鏡觀察）組織學histology描述器官的組織結構。細胞學cytology描述細胞結構。胚胎學embryology

研究從受精卵發生到成體演化過程的形態變化。6ppt課件

人體解剖學又根據描述方法和研究內容的側重點不同分為：外科解剖學surgicalanatomy:根據外科手術需要進行研究。X線解剖學X-rayanatomy:應用X線攝像技術研究人體結構。斷面解剖學sectionalanatomy:配合CT、MR、超聲研究人體局部或器官的斷面形態。運動解剖學locomotiveanatomy:結合體育運動研究人體形態結構。顯微外科解剖學microsurgicalanatomy:結合顯微外科技術研究人體結構。返回目錄7ppt課件三、解剖學發展簡史在我國：早在公元前500年，我國醫學巨著“黃帝內經”中就有“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而視之……”的記載。清代王清任著有“醫林改錯”一書。描述了人體各器官系統的解剖學知識，并對古醫書中的錯誤進行更正。返回目錄8ppt課件9ppt課件在西方：古希臘時代，Hippocrates（公元前460-337年）和Aristotle（公元前130-201年）曾作過動物解剖。Galen（公元130-201年）著有最早較完整的解剖學論著《醫經》。Vesalius（1514-1564）冒著受宗教迫害的危險，親自從事人體解剖，著有《人體結構》一書，創立了現代解剖學基礎。10ppt課件11ppt課件12ppt課件

20世紀30年代電子顯微鏡問世，使人們能觀察細胞的超微結構，因此解剖學的研究進入到細胞生物學水平。1972年電子計算機X線連續斷層圖（CT）出現，從而能在活體上觀察人體斷面和器官的內部結構。

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以上說明了解剖學研究的發展是隨著科學技術的不斷進步和方法的不斷創新而逐漸發展的。它經歷了由動物解剖到人體解剖，從表面觀察到探索內部結構，從肉眼觀察到顯微鏡及電子顯微鏡觀察，形成了大體解剖學、顯微解剖學和超微解剖學的三個不同階段。隨著生物化學和免疫學的發展，解剖學的研究也已進入了分子和基因水平。14ppt課件四、常用解剖學方位和術語

為了正確地描述人體結構的位置和相互關系，非常需要使用一種統一的通用名詞和術語，只有這樣才能避免混淆和誤解。返回目錄15ppt課件（一）解剖學姿勢anatomicalposition

身體直立，面向前，兩眼向正前方平視，兩足并攏，足尖向前，上肢下垂于軀干兩側，手掌向前。16ppt課件17ppt課件（二）軸和面

軸axis按標準解剖學姿勢，人體可假設三種互相垂直的軸。垂直軸verticalaxis：指從上向下通過身體的軸，與身體長軸平行。矢狀軸sagittalaxis：指從前向后通過身體的軸。額狀軸（冠狀軸）frontalaxis：指左右兩側通過身體的軸。18ppt課件19ppt課件面plane人體可有三種互相垂直的切面。矢狀面sagittalplane：將身體分為左、右兩部分的斷面。額狀面frontalplane：將身體分為前、后兩部分的斷面。水平面horizentalplane：將身體分為上、下兩部分的斷面。圖20ppt課件正中矢狀面額狀面水平面旁正中(矢狀)切面21ppt課件（三）方位術語

上superior與下inferior前anterior與后posterior內internal與外external內側medial與外側lateral近側proximal與遠側distal淺superficial與深profoundal22ppt課件內外

淺深深淺深淺深淺上或近側下或遠側肩臂尺側橈側手掌腓側脛側后或背側前或腹側23ppt課件五、學習解剖學的基本觀點（一）進化發展的觀點人是動物進化發展而來，人體形態結構是動物形態結構億萬年來長期種系發生過程的結果。人屬于脊椎動物亞門哺乳動物綱靈長目。返回目錄24ppt課件

人類的個體發生過程也反映了種系發生的過程，但不是重復和重演。當人體形態發生異常和畸形時，只不過是發育障礙或返祖現象，如唇裂、隱睪、多指、內臟反位、馬蹄腎和毛人、殘余尾等。25ppt課件

人體解剖學所記述的器官形態、構造大小、位置及血管、神經的分支分布等有幾種類型。正常（型）normal變異variation異常和畸形abnormalanddeformity26ppt課件（二）形態與功能互相依存觀點（三）局部與整體統