千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案【前言】作為一位優(yōu)秀的老師，常常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。以下是我整理的《高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問目標(biāo)

1、理解速度的概念。知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，知道它是矢量。

2、理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念。

3、知道速度和速率以及它們的區(qū)分。

二、力量目標(biāo)

1、比值定義法是物理學(xué)中常常采納的方法，同學(xué)在同學(xué)過程中把握用數(shù)學(xué)工具描述物理量之間的關(guān)系的方法。

2、培育同學(xué)的遷移類推力量，抽象思維力量。

三、德育目標(biāo)

由簡(jiǎn)潔的問題逐步把思維遷移到簡(jiǎn)單方向，培育同學(xué)熟悉事物的規(guī)律，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。教學(xué)重點(diǎn)平均速度與瞬時(shí)速度的概念及其區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)怎樣由平均速度引出瞬時(shí)速度教學(xué)方法類比推理法教學(xué)用具有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的投影片課時(shí)支配

1課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

質(zhì)點(diǎn)的各式各樣的運(yùn)動(dòng)，快慢程度不一樣，那如何比較運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

二、新課教學(xué)

（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道速度是描述運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量。

2、理解平均速度的概念，知道平均不是速度的平均值。

3、知道瞬時(shí)速度是描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻（或經(jīng)過某一位置時(shí)）的速度，知道瞬時(shí)速度的大小等于同一時(shí)刻的瞬時(shí)速率。

（二）同學(xué)目標(biāo)完成過程

1、速度提問：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，比較哪位運(yùn)動(dòng)員跑的快，用什么方法？同學(xué)：同樣長(zhǎng)短的位移，看誰用的時(shí)間少。提問：假如運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，又如何比較快慢呢？同學(xué)：那比較誰通過的位移大。老師：那運(yùn)動(dòng)物體所走的位移，所用的時(shí)間都不一樣，又如何比較其快慢呢？同學(xué)：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)的位移來比較，就找到了比較的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。師：對(duì)，這就是用來表示快慢的物理量——速度，在學(xué)校時(shí)同學(xué)就接觸過這個(gè)概念，那同學(xué)回憶一下，比較一下有哪些地方有了側(cè)重，有所加深。板書：速度是表示運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。用v＝s/t表示。由速度的定義式中可看出，v的單位由位移和時(shí)間共同打算，國(guó)際單位制中是米每秒，符號(hào)為/s或·s—1，常用單位還有/h、c/s等，而且速度是既具有大小，又有方向的物理量，即矢量。板書：速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。

2、平均速度在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，在任何相等的時(shí)間里位移都是相等的，那v＝s/t是恒定的。那么假如是變速直線運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里位移不相等，那又如何白色物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？那么就用在某段位移的平均快慢即平均速度來表示。例：百米運(yùn)動(dòng)員，10s時(shí)間里跑完100，那么他1s平均跑多少呢？同學(xué)立刻會(huì)回答：每秒平均跑10。師：對(duì)，這就是運(yùn)動(dòng)員完成這100的平均快慢速度。板書：這是錯(cuò)誤的。平均速度不是速度的平均值，要嚴(yán)格根據(jù)平均速度的定義來求，用這段總位移與這段位移所用的時(shí)間的比值，也就只表示這段位移內(nèi)的平均速度。

三、小結(jié)

1、速度的概念及物理意義；

2、平均速度的概念及物理意義；

3、瞬時(shí)速度的概念及物理意義；

4、速度的大小稱為速率。

2.高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案篇二

學(xué)問目標(biāo)

1、知道渦流是如何產(chǎn)生的;

2、知道渦流對(duì)我們的不利和有利的兩個(gè)方面，以及如何防止和利用;

情感目標(biāo)

通過分析事例，培育同學(xué)全面熟悉和對(duì)待事物的科學(xué)態(tài)度.

教學(xué)建議

本節(jié)是選學(xué)的內(nèi)容，它又是一種特別的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，在實(shí)際中有許多應(yīng)用，比如：發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)和變壓器等等.所以可以依據(jù)實(shí)際狀況選講，或者知道同學(xué)閱讀.什么是渦流是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

渦流和自感一樣，也有利和弊兩個(gè)方面.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用這些實(shí)例，培育同學(xué)全面熟悉和對(duì)待事物的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、引入：引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)和變壓器(可用事物或圖片)

提出問題：為什么它們的鐵芯都不是整塊金屬，而是由很多相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成?

引導(dǎo)同學(xué)看書回答，從而引出渦流的概念：什么是渦流?

把塊狀金屬放在變化的磁場(chǎng)中，或者讓它在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，金屬塊內(nèi)將產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種電流在金屬塊內(nèi)自成閉合回路，很象水的旋渦，因此叫做渦流。

整塊金屬的電阻很小，所以渦流經(jīng)常很大。

(使同學(xué)明確：渦流是整塊導(dǎo)體發(fā)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，同樣遵守電磁感應(yīng)定律。)

二、渦流在實(shí)際中的意義是什么?

⑴為什么電機(jī)和變壓器通常用相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成，就可以削減渦流在造成的損失?

⑵利用渦流原理制成的冶煉金屬的高頻感應(yīng)爐有什么優(yōu)點(diǎn)?

電學(xué)測(cè)量?jī)x表如何利用渦流原理，便利觀看?

提出上述問題后，讓同學(xué)看書、爭(zhēng)論回答。

三、作業(yè)：讓同學(xué)業(yè)余時(shí)間到物理試驗(yàn)室觀看電度表如何利用渦流，寫出小文章進(jìn)行闡述。

3.高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案篇三

一、教學(xué)目的：

1．理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn)行計(jì)算．

2．理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系．知道重力做功與路徑無關(guān)．

3．知道重力勢(shì)能的相對(duì)性．

4．了解彈性勢(shì)能．

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重力勢(shì)能以及重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系.

2.理解重力勢(shì)能的相對(duì)性.

三、教學(xué)方法：

演示試驗(yàn)、分析推理、講授爭(zhēng)論.

四、教具：

輕重不同的重錘一個(gè)、木樁、沙箱、橡皮筋.

4.高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案篇四

一、教材分析

在上一節(jié)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析v-t圖像時(shí)一條傾斜直線的意義——加速度不變，由此定義了勻變速直線運(yùn)動(dòng)。而后利用描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像的是傾斜直線，進(jìn)一步分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系：無論時(shí)間間隔t大小，的值都不變，由此導(dǎo)出v=v0+at，最終通過例題以加深理解，并用“說一說”使同學(xué)進(jìn)一步加深對(duì)物體做變速運(yùn)動(dòng)的理解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象。

2、知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象,概念和特點(diǎn)。

3、把握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間關(guān)系的公式v=v0+at,并會(huì)進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象,概念和特點(diǎn)。

2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間關(guān)系的公式v=v0+at,并進(jìn)行計(jì)算。

三、教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)用圖象推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間關(guān)系的公式v=v0+at。

5.高一物理上冊(cè)優(yōu)秀教案篇五

一、教學(xué)目的：

1．知道功率是表示做功快慢的物理量。

2．理解功率的概念，能運(yùn)用功率的公式P=W/t進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

3．正確理解公式P=FVcosα的意義，知道什么是瞬時(shí)功率，什么是平均功率，并能用來解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．理解功率的概念是本節(jié)的重點(diǎn)。

2．瞬時(shí)功率和平均功率計(jì)算是本節(jié)的難點(diǎn)。

3．機(jī)車起動(dòng)問題是本節(jié)課對(duì)同學(xué)的一個(gè)力量培育點(diǎn)。

三、教學(xué)方法講授、爭(zhēng)論、練習(xí)。

四、教具

五、教學(xué)過程：

引入新課：上節(jié)課學(xué)習(xí)了功的概念及其計(jì)算。現(xiàn)在我們討論下面兩個(gè)問題。

（1）質(zhì)量為2kg的物體在4N的水平拉力F1作用下沿F1的方向以2m/s的速度勻速前進(jìn)16m.在此過程中，有幾個(gè)力對(duì)物體做功，各做功多少？此過程用多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）質(zhì)量為2kg的物體靜止在光滑水平面上，在F2=4N的水平拉力作用下前進(jìn)16m。在此過程中，有幾個(gè)力對(duì)物體做功？各做功多少？此過程用多長(zhǎng)時(shí)間？（同學(xué)自己解答，老師小結(jié)。）

中拉力做功：W11=F1S=64J；阻力做功