01英雄精神閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們，無論如何富強，也永遠不會改變國歌中的這一句“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成新的長城！”因為我們，曾淪為奴隸，否則不會有從1840年到1949年中華民族的百年沉淪。我們，無論如何艱難，也永遠要記住國際歌中的這一句“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”于是，我們變成了英雄，否則不會有從1949年到2050年中華民族的百年復興。學校正在舉行弘揚愛國主義精神的演講比賽，你作為高三年級同學代表參加活動。請你以“奴隸與英雄”為主題寫一篇演講稿，結合上述材料，說說你的感受與思考。要求：選好角度，明確立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文傳承英雄精神，永續燦爛輝煌我們曾經是奴隸，否則不會有從1840到1949中華民族的百年沉淪；我們變成了英雄，否則不會有從1949到2050中華民族的百年復興。民族的復興，國家的強盛，是每一個國民熱切期盼的，因此我們堅決不能再做回奴隸，而應傳承英雄精神，永續中華民族的燦爛輝煌。錢包鼓起來就自立于世界民族之林了么？皆從個人苦樂出發，中華民族永遠出不了孫中山、毛澤東。不是要你到歷史中去采摘耀眼的花朵。應該去獲取熔巖一般運行奔騰的地火。法國年鑒學派史學大師呂西﹒費弗爾說過一句話，“在動蕩不定的當今世界，唯有歷史能使我們面對生活而不感到膽戰心驚”。費弗爾在第二次世界大戰中被法西斯德軍槍斃了，他的話語仍然在新世紀全球動蕩的回音壁上回響。對中華民族來說，需要前仆后繼的事業依然在繼續。我堅信，今天為中華民族復興默默工作與堅韌奮斗的人們，必能從我們的過去吸收豐富的營養。中華民族是成就英雄的偉大民族。近代以來，自戰火彌漫、烽煙四起的戰爭年代，到繁榮富強、和諧美麗的和平時期，英雄人物層出不窮。英雄精神煜煜發光。英雄精神不僅僅體現在剎那間的生死抉擇，還體現在經年累月的執著堅守。從苦心孤詣、默默鉆研的科研人員，到懸壺濟世、救死扶傷的醫務工作者；從春風化雨、兢兢業業的人民教師，到摩頂放踵、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部……傳承英雄精神，厚積愛國情懷。舍生取義的好丞相文天祥，在南宋統治者投降元軍的情形下，仍心系家國、堅持抗戰，不卑不亢、至死不渝，其救國精神成為中華民族寶貴的精神財富；鞠躬盡瘁的好書記沈浩，在小崗村十數載的工作中，心中有責、敢于擔當，沖鋒在前、燃燒自己，用生命見證了一個共產黨員無愧于天地的良知。他們心中有著對國家、對人民永恒的忠誠與執著，他們的英雄精神值得我們仰望。傳承英雄精神，努力履職盡責。為官清廉、超凡脫俗的西晉大臣劉毅，夙興夜寐、糾劾豪右，不避權貴、不卑不亢，其敬業精神為朝廷內外之人所敬仰；不忘初心、扎實工作的縣委書記廖俊波，面對政和縣全省經濟倒數第一、脫貧攻堅任務艱巨的困難現狀，不打退堂鼓、不當太平官，不懼艱難、敢于創新，清正廉潔、履職盡責，用生命踐行了“忠誠、干凈、擔當”的好干部要求。他們不忘職業初心，擔當治理使命的品質值得我們學習。傳承英雄精神，培養奉獻意識。在群雄逐鹿的三國時代，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間，為了“北定中原”、“光復漢室”，奉獻出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬盡瘁死而后已”八個字詮釋了極致的奉獻精神；在和平發展的新時代，黃大年腳踏實地、嚴謹務實，銳意進取、精益求精，身患重病仍堅持為了祖國的教育科研事業嘔心瀝血，他是純粹的知識分子，又是胸懷國家利益的奉獻家。他們勇于擔當、真誠無私的精神值得我們傳承。不論我們如何富強，也永遠不要改變國歌中的這一句：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑起我們新的長城。”不論我們如何艱難，也永遠要記住國際歌中的這一句：“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝。”做奴隸的歷史不堪回首，我們青年人正逢其時。生逢偉大時代的我們要以英雄人物為榜樣，以英雄精神為指引，不負青春，無愧時代，永續燦爛輝煌。我的演講到此結束，謝謝大家！02傳統與創新觀察下面這組漫畫，按要求作文。請在仔細觀察上面這組漫畫的基礎上，理解漫畫的寓意，結合現實生活，寫一篇作文。要求：自定立意，自擬標題，文體明確。不得套作，不得抄襲，不少于800字。優秀作文壘石不止精衛心善假外物創新魂漫畫不是孩提王國的童話，而是現代社會的劇透；漫畫里的烏鴉，不是別人，正是我們自己。烏鴉喝水，像一面鏡子，照出了幾代人的精神特質和思維方式。我們也不妨來個對號入座。老一代烏鴉壘石不止，是可敬的。他們面對飲水“瓶頸”，沒有彷徨退卻，而是確立目標，馳而不息。就像精衛一樣，“日日夜夜無窮已”，他們深信天道酬勤，功到自然成，這難道不是老一輩勤勉奮斗的寫照嗎？新生代烏鴉用吸管汲水，亦是可喜的。他們一方面感佩于父輩的奮毅，但絕不因襲，他們善用“思想的葦草”——一支輕巧的吸管，打破常規，改變生活。這支吸管，正是創新精神的外化，正是善假于物的智慧。其實何止是一支吸管，還是一縷電波，一個配件，一塊芯片，一道思維火花，一次頭腦風暴，一種洞悉未來世界的目光……這都將是影響乃至改變世界的力量。是的，前輩們創業千辛萬苦、胼手胝足，固然令人感佩，但是不可也不必復制。因為，時代浪潮翻涌，大可乘風破浪，“通往未來的的路，絕不是回家的路”。因此，從老一代“壘石族”，到新一代“吸管族”，我們無須傷懷艱苦奮斗的本色淡褪，無須感慨潛滋暗長的懶人思維。其實一部人類發展史，就是從石子到吸管的工具發展史和觀點水位的提升史。從石器時代，到鐵器時代，到蒸汽時代，到光電時代，到人工智能時代………這一支支“吸管”，恰恰并非人類的好逸惡勞使然，他們用思想顛覆世界，比用雙手改變世界，更具力量。他們都是敢想敢做的實干家和創新者。時代發展，需要創新，需要顛覆傳統，但這絕不贊成破瓶取水。那不是司馬光砸缸的情急生智，而是貪圖一時之快，是典型的急功近利。可在當下，不少人就在照此踐行嗎？為了眼前利益，工廠視江河為免費搭乘的公交，肆意排放；農民們將郁郁青山，砍伐成濯濯童山；官員們將“卓異”政績，濃縮為短短的幾年任期，刨地三尺也要大建“面子工程”……不夸張地說，我們都在推波助瀾，將地球上最后一滴水變成自己的眼淚。正所謂：壘石不止精衛心，善假外物創新魂。新生代的我們，更要從老一代新一代烏鴉身上，汲取守拙勤奮的力量和銳意創新的智慧，而擯棄粗暴和短視的思維。只有這樣，社會才能可持續發展，才能“載著不自滿的人類，向人道前進”。03國潮閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：“國潮”是一種現象，它需具備兩個要素：其一，要有中國文化和傳統的基因；其二，要與當下潮流融合，更具時尚感。——鳳凰網材料二：“90后”“00后”是生活在國富民強時期的一代，擁有民族的文化自信，他們不再視國潮國風為老氣、傳統的符號，而是將其看作一種國際的文化浪潮、一種新鮮的生活方式。——界面新聞材料三：近年來，消費市場上涌動起一股“守得住經典，當得了網紅”的國貨新潮流：老字號品牌煥新，傳統品牌升級，新銳品牌崛起……——《人民日報海外版》對于“國潮”你有怎樣的認識？請聯系現實進行思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文“國潮”何以成熱潮瀘州老窖香水、青島啤酒外套、老干媽衛衣……最近幾年，一波“守得住經典、當得了網紅”的國貨新潮流，讓人們記憶里那些樸實、低調的國貨品牌通過聯名、跨界等方式在現代潮流和傳統文化的碰撞中闖出了一片新天地。“國潮熱”的興起，折射出年輕人新的情感訴求、價值歸屬和社群認同。“當你買耐克鞋時，你可能并不僅僅是在挑一雙穿著去逛街的鞋，還可能是在表明自己的生活方式，說明自己是什么人或希望成為什么樣的人。”今天，伴隨互聯網成長起來的年輕人更加注重品質與個性。他們對于跨國品牌的態度也從曾經的盲目崇拜走向了現實理性。“國潮熱”的興起，也是國貨的崛起。自2018年李寧攜鮮明的中國元素登上紐約時裝周之后，一大批國潮品牌向陽而生。曾經，進口大牌是品質的象征，國貨只是大牌的“平價替代”；如今，隨著消費升級，“中國制造”正改變著傳統的刻板印象，更時尚、更前沿的中國品牌重新煥發出光彩，逐漸成為年輕消費者的首選。諸多跨國品牌在中國市場遭遇的水土不服也從側面印證了在今天的中國市場，要實現基業長青，離不開強大的本土思維。盤點這些年“國潮熱”層出不窮的符號、形象、題材等，一個清晰可見的特征是傳統文化和審美的復蘇。諸如祥云、繁體字等文化元素已經突破了文化圈層，加入這場情懷與時尚跨界融合的商業實踐中，重新定義了“潮”的概念，并引發年輕人對“東方美學”的追捧。從這個意義上說，“國潮熱”既是一個經濟現象，也是一個文化現象。如果說，消費者的需求變化為國貨打開了新的發展空間，那么國貨崛起也在重新塑造著消費者的文化追求，激發出內心的文化自信。阿里研究院發布的《2020中國消費品牌發展報告》顯示，過去一年，中國消費者購物車里裝的八成以上是國產品牌。正是有了這樣一份文化自信，購買國貨、使用國貨、分享國貨才能成為消費者的日常生活方式。事實上，不僅國貨，一大批叫好又叫座的國漫、國劇等也借助傳統文化IP實現了新生，還有越來越多年輕人自信地穿著漢服走上街頭。去年以來，李子柒在網上的走紅更是成為一種文化現象。在日出而作、日落而息的田園生活中，她通過鏡頭，讓傳統的筆墨紙硯、蜀繡、桂花酒有了新的生命，為西方世界打開了一個發現中國之美的窗口。不少國外網友紛紛感嘆，“李子柒在重新向全世界介紹，那些被我們忘記的中國文化、藝術和智慧”。讓“國潮熱”澎湃不息，就要呵護好這份文化自信。“國潮”二字所承載的意義，遠不止跨界融合的商業創新。因此，對企業來說，切不可僅把“國潮”當噱頭、借勢營銷。如果只是堆砌文化符號，不挖掘核心價值，失去了對文化的敬畏、對品質的堅守，既無法恰當傳遞出潮流理念，也與“國潮”的文化內涵相去甚遠。在國貨品牌彎道超車的路上，需要多一點這樣的文化自覺。05勞動與教育閱讀下面材料，根據要求寫作。材料一：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。——中共中央、國務院2020年3月《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》材料二：勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當前實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。——教育部2020年7月《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》校團委舉辦“新時代勞動教育”交流會，請結合上述材料，以“勞動托起中國夢，讓青春在勞動中閃光”為主題，以高三一班學生代表李愛華的身份寫一篇發言稿，在交流會上發言。要求：選好角度，確定立意，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文勞動托起中國夢，讓青春在勞動中閃光尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！我是高三一班學生代表李愛華，今天我演講的題目是“勞動托起中國夢，讓青春在勞動中閃光”。烈日炎炎下，—顆顆豆大的汗珠如同寶石般跌落在地上，顯得格外醒目和璀璨，瞬間蒸發的熱氣，仿佛迷霧般神秘而美麗。這，就是勞動人民的汗水。中國——一個承載著千千萬萬中華兒女實現夢想，創造奇跡的國家，是勞動，鑄就了輝煌的歷史。五千年傳承的勞動美，中華民族的傳統美德，在普通勞動人民身上彰顯得淋漓盡致。勞動是永恒的話題，熱愛勞動更是每一個中華兒女放在內心的一股強大的動力。他是無私的，是偉大的，是永恒不變的，像顆埋藏在心底的種子，隨著時光的飛逝，發芽、長大、枝繁葉茂，最后結出碩大的果實散落大地，繼續傳承。我們的城市，離不開平凡而偉大的環衛工人，當清晨的第一縷陽光照進房間的時候，還在熟睡的我們，可曾想過環衛工人已在凌晨的大街上開始忙碌？當驕陽似火熊熊燒時，他們依然在烈日下清理環境。他們那平凡而堅強的身影，那張張樸實的笑臉，讓我看到了中國勞動人民的堅強和偉大。當一座座高樓大廈平地而起的時候，我們可曾想到，這是工程師們為我們繪制的美好家園，是建筑工人用他們那粗糙而有力的雙手創造了城市的繁榮。他們掛在脖子上的毛巾早已濕透，他們那黑亮又結實的皮膚在陽光下熠熠生輝，明亮的汗珠掛滿臉龐，是勞動，讓他們的生活堅韌而有尊嚴。作為一個普通人，我們從小懷揣夢想，而我們的夢和中國夢息息相關，沒有偉大的祖國，何來平凡而偉大的人民。同學們，作為一名高三學生，我們一定要讓自己的青春在勞動中閃光，讓勞動同吃飯、睡覺、讀書、學習一樣，成為我們生活中不可或缺的一部分。因為，不管社會如何地向前發展，人們的觀念如何地現代化和超前，缺少了勞動，就缺少了創造，就缺少了進取，我們人類的活動就會變得枯燥和無味，我們的精神世界就會變得荒蕪和蒼白。那些看似平平常常的勞動，尤其是創造性的勞動，以及在勞動過程中所經歷的艱難與曲折，讓我們讀懂了生活的原義，讓我們品嘗出生命的原味。勞動夢創造著中國夢，所以同學們，我們要熱愛勞動，向往勞動，享受勞動，用自己的雙手去創造美好的生活，為社會奉獻自己的青春和能量，用我們平凡而有力的雙手為我們偉大祖國的繁榮昌盛增磚添瓦。謝謝大家！06實干閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：近一年來，西方國家中有一名少女爆紅。她在社交平臺上已經擁有超過430萬粉絲，很多人視她為偶像、環保斗士。她在聯合國氣候變化大會上侃侃而談，面斥各國領導人。雖然她今年才16歲，卻已經登上了《時代》雜志封面，更被評為“2019年影響世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通貝里。材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項目到聯合國總部領取最高環保榮譽獎“地球衛士獎”。“螞蟻森林”通過日常綠色出行、在線支付水電費等低碳行動積攢“綠色能量”，以種植真樹，帶動5億人參與低碳生活，并將碳減排量轉化為種植在荒漠化地區的1.22億棵真樹，其中超4成能量由95后青年貢獻。以上兩個新聞事件在勵志中學掀起了熱議，有同學為瑞典少女的敢于吶喊欽佩，有的同學則不以為然，認為中國青年默默地為地球種樹更有價值。為此，勵志中學團委舉辦了一次辯論賽，正方是“吶喊比行動更重要”，反方是“行動比吶喊更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論詞，為自己的觀點進行辯護，并駁斥對方的觀點。要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文實干成就夢想主持人、各位評委老師：大家好！我方的辯題是“行動比吶喊更重要”。風車只有在轉動是才能磨面，輪機在轉動時才發電。人，只有在前進起來才有力量。遇見困難，別發愁，別呆坐著空想。行動，只有行動起來才能接觸，才能豐富，才能遇見問題。問題其實對身處困境的人來說是很重要的，個性是當一個人手足無措時，如果能找到問題并解決問題，那么困難也就被解決了。所以當你遇見困難并找不到辦法時，那就找問題吧！可問題怎樣找，還是行動。其實行動很容易做到，對于要做的事情，先挑容易的做，當你真正投入進去時，事情就變得好辦了。若是只明白浮想聯翩，就如停在鐵軌上的火車頭，甚至對一小塊木頭也無能為力。如果說成功是我們的目的地，行動就是通往那兒的車。任何一個成功只被有準備，有行動的人而得到，呆呆的守望只能為別人喝彩。我們不能只對自己的未來坐打算，不要總以時間還早為理由，而拒絕行動。我們這個世界缺少實干家。卻從來不缺少空想家。行動能夠摧毀眼前的冰山，憧憬中的海市蜃樓，能夠讓我們看到真實的世界，讓我們從中獲得更多的歷練。我想每個人都就應有一個目標，就像抉擇一樣。也許是想要盡快發財、也許是當領導、也許無論是什么樣的目標，我們都要付出實際行動，而不要憑空想象，只有真正的奮斗過，認證的聆聽過，才能真正的踏上成功的道路。人們說：從前有一個充滿智慧的教授和一位文盲相鄰而居，他們的學歷、地位和性格相差的太大，但是他們有一個共同的目標：如何盡快富裕起來。每一天，教授都會傲慢的向文盲講他的致富經，而文盲在一旁認真的聆聽著，他十分欽佩教授，并且開始依著教授的致富設想去實現。若干年后，文盲成了一個百萬富翁，而教授還在空談它的致富理論。一個人要想走向成功就要勇于設想，認真的聆聽別人的經驗，最重要的是要付出實際行動。如果這些你都做到了，那你就已經在成功的道路上邁出了一大步。張海迪這個偉大的人物，她高位截癱，但她并沒有失去對生活的信心，失去斗志。雖然是一位殘疾人，但她內心比正常人還要堅強。因此她被譽為當代保爾。應對殘酷的命運時，她并沒有選取退縮，而是發出挑戰，她對生活充滿信心。她沒有像正常孩子一樣，進入校園，她在家自學了小學及初中的全部課程，還自學了許多種外語，并攻讀了大學碩士和研究生的學位。還翻譯了許多作品，她才是一個真正的偉大的人物。張海迪與文盲的故事，讓我深受啟發，一個人如果有了遠大的目標，就必須要為之奮斗，不要光說不做，要行動起來。如果心里只想：我要成功，我要成功，卻不付出實際行動，那就永遠也不會成功。綜上所述，我方堅持觀點“行動比吶喊更重要”。07平臺閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）平臺是撬動人生價值的最佳杠桿，平臺不同，人生不同。（2）唐·陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”盛時不遇，詩人深感英雄無用武之地。（3）《尚書》有云：“若金，用汝作礪；若濟巨川，用汝作舟楫；若歲大旱，用汝作甘霖。”（4）2020年度感動中國十大人物之一的張桂梅于2008年自主創辦了華坪女子高級中學，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業，在各行各業施展才華。（5）2021年是中國共產黨誕辰100周年，也是“十四五”開局之年，黨引領人民繪就了一幅幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷，也給青年一代提供了機遇與挑戰。某報社開設了“青年論壇”欄目，討論的主題是“平臺與人才”，你讀了以上材料，有何感觸與思考？請你聯系實際發表看法。要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文青年追夢須借“勢”青年追夢奮斗的路上，往往不能只依靠單純的苦干，正是“大鵬南徙依扶搖，青年追夢須借勢”。平臺是撬動人生價值的最佳杠桿，平臺不同，人生不同。認識到平臺、起點的重要，學會順勢而為，甚至自我造勢，無疑是青年的一門必修課。珠穆朗瑪峰的高度，依賴于它所在的平臺——青藏高原，而世界著名的小提琴家失去自己的舞臺后，只落得“門前冷落鞍馬稀”的境地。兩廂的巨大差別就在平臺帶給人的資源不同，結局自然是鴻泥之別。平臺是智者眼中的“勢”。放眼古今善于借勢的人，往往能勇立時代的潮頭。秦王掃六合，是承接六國紛爭之勢；諸葛定隆中，是借助民心歸漢之勢；馬云創淘寶，是緊扣網絡大興之勢……凡借勢之人，莫不是善于運用平臺之人。小米總裁曾說：“站在風口上豬都能飛起來！”風口是什么？是平臺，是“勢”。話說回來，平臺能助人成長，也易讓人漸生膨脹之心，迷失自我。每一個人都應時刻保持謙卑情懷。法國作家雨果說：“驕傲是所有英雄人物都能受到傷害的處所。”驕傲之人往往夸大自己的功勞，忽視平臺的作用。他們甚至認為地球離了自己就不會轉了，正如《喬家大院》中孫茂才信心滿滿地離開喬家，投奔喬家的競爭對手錢家時所聽到的那句話：“不是你成就了喬家的生意，而是喬家的生意成就了你！”不是珠峰巍峨襯托了高原，而是青藏高原成就了珠峰。所有的成功都是日積月累，真正厲害的人從來都不是單單依靠平臺。“青少年需借助平臺成就自我，但更重要的是應伴隨平臺一起成長。”作家王蒙如是說。李子柒在微博上有2700多萬粉絲，在Youtube有1000多萬粉絲，表面看是平臺成就了她。李子柒的火，源于她視頻的取材，沒有了城市快節奏生活，充滿了日出而起，花香繞梁的鄉村野趣，讓人倍感驚喜。同時，李子柒的火，更是源于她的不慌不急，每一個作品都精耕細作，每一個作品都能讓人靜下心來。反觀咪蒙原本在微信公號上有1000萬粉絲，卻因販賣焦慮被各大平臺永久封號。真正厲害的人都不是借助平臺狐假虎威而是沉下心來苦練內功。愿大家都能在追夢之途中，像鵬鳥一樣借助扶搖直上云天，更愿大家能苦練內功，成就自我，提升平臺。08志向閱讀下面文字，根據要求作文。有人說，今天的青年是幸運的，遇上了近代以來中華民族發展進步的最好時代，“科技繁榮，文化繁茂，城市繁華，現代文明的成果被層層打開，可以盡情地享用”。但與此同時，我們也要認識到，當時代帶給我們前所未有的物質文明和機遇時，也給我們帶來了無數的誘惑和挑戰。作為這個時代的新青年，要成為國家“可堪大用、能擔重任的棟梁之材”（習近平），就要能篤守志向，抵御形形色色的誘惑。身為新青年的你，或將進入大學求知深造或將邁入社會發光發熱，對上述材料，你有怎樣的思考和感悟？請以“守志”為主題寫一篇文章。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。優秀作文篤守志向，做有為青年習近平總書記說：“當代青年，是可堪大用、能擔重任的棟梁之材。”誠然，在建設偉大社會主義中國的宏偉征程中，在實現中華民族偉大復興的中國夢里，作為當代青年的我們，是生力軍，是中流砥柱。然而，時代帶給我們前所未有的機遇時，也給我們帶來了無數的誘惑和挑戰，我們要能夠篤守志向，不慕名利，做一名真正矢志報國的有為青年。??米蘭·昆德拉說：“生活是一張永遠無法完成的草圖，是一次永遠無法正式上演的彩排，人們在面對抉擇時完全沒有判斷的依據。我們既不能把它們與我們以前的生活相比，也無法使其完美之后再來度過。”但我們不能據此否定生活的美好，正因為生活是進行時，是無法預演的，我們更應該把自己融入到家國夢想和時代使命的洪流中去，為理想而不懈奮斗。??青年導演郭帆，少年時便夢想成為一名科幻片導演，可時運不濟，但他不忘夢想，邊讀書邊拍短片，倔強地追尋他的電影夢，最終成了又名的“新生代”導演。是他的執著堅守，遵循靈魂深處的呼喚，讓他最終走上了成功之路。林清玄最后一條微博里說：“在穿過林間的時候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網中生活，但永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢。”是的，我們憧憬飛翔，但并非是天馬行空般的虛幻之旅，而必須植根于現實生活之上，順應改革開放新時代的大勢，主動融入中華民族偉大復興的歷史潮流，方能大寫自己的人生價值。“改革先鋒”王啟民，大慶油田副總地質師，他堅持科學思維，直面業內爭議和質疑，大膽探索實踐，以“釘釘子”的精神，勇闖勘探禁區，挑戰開發極限，幾十年嘔心瀝血，攻克一道道技術難關，創造多項世界紀錄，成功解決了大慶油田開發建設從“吃肥”“吃瘦”“啃骨頭”再到“砸開骨頭吸骨髓”過程中一系列核心技術難題，為大慶油田連續27年年產原油5000萬噸以上作出了突出貢獻，并為“鐵人精神”賦予了新的時代內涵。他的奮斗經歷告訴我們年輕人，只有把“小我”自覺投身到改革開放、實現中華民族偉大復興的中國夢的偉大實踐中去，才能成就真正的“大我”。年輕的朋友，人生的畫筆，由我們自己掌握，我們自然不能信筆涂鴉。我們一定要以夢為馬，與時俱進，心有篤守，矢志追夢，化“草圖”為“美圖”，方能不負時代，不負使命，不負青春韶華。09人工智能閱讀下面的材料，根據要求寫作。目前人工智能已經與教育領域深度融合，利用大數據開展的個性化學習已覆蓋超千萬學生。在2020年高考閱卷工作中，已經有九個省針對語文作文等主觀性命題引入了機器閱卷。不過，大部分教育領域的專家，尤其是從事作文教學的專家認為，主觀題尤其是作文，不能依賴人工智能進行簡單評判，以一套數字化的“標準”去衡量作文水平的方式尚不可取。班級計劃圍繞“人工智能批改作文”這一話題舉辦一次討論會，請結合你對人工智能的了解和對寫作的認知，寫一篇討論稿。要求：確定觀點，明確文體，選好角度，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。優秀作文人工+智能=智慧批閱今天我們班討論的話題是“人工智能批改作文”，對于這個話題，我的觀點是，人工智能不能完全代替老師批改作文。人工智能已經在傳統制造業、金融業、服務業等多個領域獲得落地，同時對于人類精神高地的入侵也在不斷加劇。在此之前，人工智能已能夠寫作、畫畫和唱歌，而近日有消息顯示其還能批作文。我認為正確做法是“人工+智能=智慧批閱”。目前，中文作文智能批改系統已經橫空出世，并且在越來越多的學校投入使用。人工智能批閱有一定的好處。上傳作文后，幾秒內就可以得到批改結果，并反饋總體評價意見，給出恰當的眉批，指出作文的優秀之處以及需要提升的地方，同時，針對作文中的知識點提供進一步拓展知識。學生可根據批改意見，不斷修改作文，會明顯見到分數提升。如此，既減輕了老師的批改負擔，也能提高學生的寫作興趣。有了這個系統，語文老師再也不用為批改作文發愁了。但是，人工智能是依靠一套程序，也就是事先編程的“標準”來批閱作文的，這套“標準”難道能夠應對學生們五花八門的思想，能夠識別我們豐富多彩靈活多樣的語言表達嗎？顯然不能。我們知道，在2018年的高考之中，人工智能曾寫出過滿分作文，但當時人們并不認為人工智能已經具備像人一樣的認知和思考水平。因為大家普遍認為，人工智能寫出滿分作文只是迎合了考官的喜好。2019年，微博中的一句“我們不再是我們，我們依然是我們”就讓人工智能喝了一壺。事實證明，人工智能現階段連徹底掌握人類語言都做不到，它只是能夠模仿人說話和交流，具備簡單語義理解。而在對于人類語言文字這種常識性、抽象性、創造性方面的理解，人工智能依然缺乏能力。這樣的“水平”，又怎么能夠當“老師”來批閱、指導學生寫作呢？也因此，不少教育領域專家認為，主觀題尤其是作文，還是不能太依賴人工智能的數字化標準去進行簡單評判。就目前技術條件來看，人工智能判作文仍然只是起到輔助作用。比如檢查一些錯別字，糾正語法錯誤等。我認為正確的做法是讓機器閱卷與人工閱卷相結合，人工+智能=智慧批閱。當機器與人工閱卷結果分差較大時，將該試卷交由專家組進行判別，從而使得評價更加公平。人工智能如何批改作文？人工+智能，才是真正的“智慧批閱”。010美育閱讀下面的材料，根據要求寫作。美無處不在。從讓人駐足凝神欣賞名畫的美術館，到令人微笑頷首聆聽名曲的音樂廳；從晨曦初起時吸引學生目光的“青春美”主題的校園雕塑，到晩霞映照下震撼游客心靈的奔騰咆哮的壺口瀑布；從反映農村風貌展現鄉村振興的文化宣傳墻，到代表城市發展速度洋溢科技美感的高鐵動車組……美陶冶了我們的情操，溫潤了我們的