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文檔簡介

初中新教師學年心得體會初中新老師學年心得體會【篇1】

為期一個月的新老師崗位培訓結束了,通過這次老師培訓學習,我受益良多,了解到了身為一名人民老師,我應當駕馭哪些業務學問,如何提高自身素養。

通過這次培訓,我懂得了老師應樹立“以學生為本”的教化理念,去酷愛學生、敬重學生,還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”,使他們具有健全的人格和勇于開拓創新的品質,成為適應新時代須要的全面發展的人。試驗小學仇老師對教研工作常規和教學工作常規做了發言,從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細地向我們做了講解和闡述,不僅幫助我們解除在教化教學中遇到的困惑,更為我們在教化教學的長足發展指明白方向,使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應拓寬自己的學問領域。“學生一碗水,老師一桶水”的觀念已不適應現代老師的要求,“以人為本”的現代教化觀要求老師應全面提高自己的綜合素養,給學生一桶簇新的“活水”。另外教學還應留意總結教化教學實踐閱歷,不論是在集體備課還是在教研活動中,應學會汲百家之所長,為我所用。在與學生溝通互動中,了解學生喜好,洞察學生心理。在參加班級和學校的各種活動中,虛心學習他人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”,爭取在工作中少走彎路,削減失敗,提高工作效率。以下是我在培訓期間對老師這個職業的幾點看法:

一、留意自己的儀表修養,給學生留下良好的“第一印象”。

儀表主要包括衣著發式、修飾裝扮等,是老師站在學生面前的個人的外部形態。儀表美是老師職業特點的必定要求,衣著裝扮是儀表的主要組成部分。儀表裝扮如何,自然影響儀表美。基于對老師職業的特別性的相識,老師在衣著的詳細選擇上,須要適當照看到這樣一些方面:

1、依據自己的身體條件。

2、依據自己的性格。

3、依據自己的年齡特征。

4、依據四周環境特點。

5、依據教化教學對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學生感到親切,學生喜愛老師,對所授的課也特別喜愛。老師給學生的第一印象,對老師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時,學生往往特殊敏感,對老師的一言一行都能引起高度的留意,所以老師與學生的初次見面,特殊是頭幾堂課給學生留下的印象,往往是特別深刻的。怎樣給學生留下良好的第一印象呢?要儀表得體,舉止莊重大方,言談文明禮貌,富有表情,神態自然,看法懇切,守時守信,樂觀向上等。

二、老師是教化過程中的`主導力氣。

老師道德品質不僅是老師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教化手段。其高尚與否,關系到到素養教化能否得以正確順當地實施。通過這次的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

三、老師必需有高尚的品德。

老師職業的最大特點是培育、塑造新一代,自己的道德品質將干脆影響下一代的成長。在教化活動過程中,老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而老師必需要有高尚的思想境界,純凈美妙的心靈。在工作中,老師要安貧樂教,甘于奉獻。必需耐得住孤獨,受得住挫折,將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去,正如聞名教化家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

四、老師對學生要有一顆慈母般的愛心。

老師對學生慈母般的愛心應來自對教化事業的無限忠誠,對教化事業的劇烈事業心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心情,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,老師如像母親一樣,無微不至地關切學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不卑視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的主動性,使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

五、老師要不斷更新充溢自己的學識。

博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是干脆面對學生的教化者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的改變,特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而,我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教化觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充溢,你那點學問就是一桶死水,終會走向腐化。

通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充溢自己的學問,做到與時代同步,才能培育出符合社會發展須要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

初中新老師學年心得體會【篇2】

20__年__學院高校青年老師培訓于7月初在我校東校區行政樓三樓報告廳完成,高校青年老師培訓是高校新老師培訓的起點,是使青年老師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節,對加強青年老師教化教學技能的形成、職業道德的培育和教學水平的提高,保證更好地履行崗位職責具有非常重要的意義。

經過學習我充分的相識到,老師成長是老師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年老師培訓作為新補充的高校老師的職業培訓,其質量和效果將影響年輕老師的教學效能,進而影響到整個老師職業生涯中對老師行為起調整作用的老師看法。把握新老師入職初期專業成長的特點和須要,構建高校老師崗前培訓新體系,是高校人力資源開發的要求,也是新老師成長與發展的須要。

一、加強師德師風建設

師德,是指老師的職業道德,是老師應有的道德和行為規范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學生道德修養的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。老師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學生發展的引路人。所以老師應以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。

俗話說說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己。”所以作為老師要自覺加強道德修養,領先垂范,既要有腳踏實地,樂于奉獻的工作看法,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質感染學生。

二、加強與學生的溝通溝通

在高校普遍存在一種現象,即與中、小學教化相比,高校老師與學生溝通、溝通較少,這必定對教化目標的實現有著負面影響。而擅長傾聽與反思,是老師良好心理素養的體現,是高校老師與學生溝通、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校老師還必需要懂得教化心理,肯定要留意防止給學生提出過高的目標,或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習,只會增加他們的焦慮,帶來阻礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現高校學生跳樓事務,這不得不引起高校老師對學生心理教化與溝通的重視。

只有具備溝通協調的實力,才能夠在教化的過程中,處理好各種關系,從而達到教化效果,了解學生的個人觀與世界觀,隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。

三、端正教學看法,提高教學質量

青年老師是高校中的活躍力氣,是確定高等學校發展前途的重要因素。因此,如何提高老師尤其是青年老師的教學質量是高等學校管理的重要內容,大部分青年老師是非師范類學校畢業,剛走上教學工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學方法和實踐教學閱歷,因而給學校整體教學質量帶來影響。所以,提高青年老師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。依據自己的切身體會以及老老師所授閱歷,我認為高校老師提高教學質量應從如下做起:

(1)盡快完成從學生到老師身份的轉變。老師應充分備課,廣泛閱讀教學資料,消退對課堂教學的害怕,建立自信;

(2)增加自身的教學綜合實力。除了熟識教材內容細心備課,還須要潛心探討教學過程、教學方法和教學目標,對所講內容不斷加工、改造、拓展學問面,引導學生觸類旁通。在授課過程中,還應不斷的調動學生聽課的主動性、限制教學節奏和管理課堂等,提高教學組織管理實力。

(3)提高學生理論聯系實際的實力。要使學生學到的學問能夠和身邊的事情緊密結合在一起,增加學生學習的愛好,提高學生視察問題、分析吸取新學問以及科研創新的實力。

四、加強學術探討,提高科研實力

教學質量是一所高校的生命線,質量不僅保證生存,也是保證高校過得更好所必需的;科學探討則是一所高校活力的源泉,活力的丟失也可威逼到生存的基礎。因此,會教書的老師是好老師,會進行探討的老師是好老師,既會教書又會探討的老師是更好的老師。

科研除了須要廣博精深的專業學問外,還必需具備直觀,靈感,能抓住轉瞬即逝的思想火花的實力,百折不饒的意志品質等。因此,作為一名高校老師,往往會在教學和科研的思維轉換中,倍感身心的乏累,尤其是教學工作量過大,教學壓力過強的狀況下,出現力不從心,無所適從的心情,我也曾感嘆做一個好老師好難。大多數年輕老師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導致教學質量的提高,所以我們應堅決果斷地投身到教學和科研中,在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

依據自身的總結,在提高科研實力上有如下的體會:

(1)要明確階段性目標,學會忍痛割愛。

(2)平常積累,尤其是利用課堂教學積累資料。

(3)勇于申報課題,先下手為強。

(4)隨時打算,等待機會。

(5)動員一切可動用的資源,進行有效的公關。

總之,作為高校老師不能遺忘教學是老師的天職,應記住僅能讓學生更富有(學問)的老師是一般水平的老師;不僅能讓學生更富有,還能讓他們更聰慧的老師是較高水平的老師;不僅能讓學生更富有,更聰慧,而且能讓他們更高尚的老師是更高水平的老師。所以在有效促進教學和科研的同時肯定要"以學生為本",不能忘了一個做老師的基本職責。

初中新老師學年心得體會【篇3】

我是一名鄉村初中英語老師,參與工作二十余年。在平常,我不斷摸索、向有閱歷的老師學習,積累了一些閱歷。我有機會參與了初中英語培訓,使我受益匪淺,也有一些心得體會。

通過學習,我體會到相識到要上好英語課,我非下苦工夫不行。

通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一名英語老師,必需具有淵博的英語學問,嫻熟的操作技能,良好的思維品質。培訓中李洪奇教授說到:“我們要求知若渴,虛懷若谷。”還要相識到:“見賢思齊,他山之石,可以攻玉。”而且我們作為一名英語老師,要做到“為運用而教學問,不教死的學問,不死教英語學問,不把英語學問教死。”我們要培育自己的教學風格,打造教學特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語老師語言敏感意識提升的重要性。

為了適應英語新課程改革須要,盡快提高學生的英語水平,達到新課標的要求,我在新學期里應當努力做到以下幾點:

1、反復學習新課程標準理念,深刻領悟英語課程的要求

在參培的幾天時間里,我們過得充溢而有意義。班主任把我們的生活和學習考慮得特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們打算了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養分。變得更加有精氣神了。

我要不折不扣地根據上級的要求,學習有關文件精神,精確把握新課程標準的理念、目標和內容,運用教化學和心理學理論,探討英語教學的規律,依據教學目標、學生的須要以及當地客觀條件,主動地和有創建性地探究有效的教學方法,同時加強中外文化修養,拓寬學問面,駕馭現代教化技術,并能在自己的接著學習和實際教學之中加以運用。

2、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

我參與了全國中小學校長平安管理國家級遠程專題培訓,聽了的講座后,收益很大。對平安方面的學問有了較大的提升,增加了對平安的防范意識,的確感到了做好平安工作責任的重大。體會有三點:

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有主動的情感,才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發展。因此,在英語教學中我應當自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學生,我們獻身教化,就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師,用愛心為學生撐起一片廣袤的天空。

通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的相識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看四周世界,培育學生的英語實力,這個就是學問點。在教學總體目標上留意愛好,體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意創建學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注意培育語感和交際實力;在教學評價上,注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語老師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養。

3、盡量采納任務型的教學途徑,培育學生綜合語言運用實力

依據課程的總體目標并結合教學內容,盡量設計貼近學生實際的教學活動,要以學生的生活閱歷和愛好為動身點,內容和方式要盡量真實,吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式,學習和運用英語,完成學習任務。促使學生獲得、處理和運用信息,用英語與他人溝通,發展用英語解決實際問題的實力,同時,主動激勵學生把活動延長到課堂之外的學習和生活之中。

4、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎

一年時間很快就過去了,回顧一年來的工作,想說的真是太多太多。人民老師這一職業是特別辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。下面簡潔總結一年來的工作:

使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一、老師要有意識地加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。

5、要樹立新的學生觀和教學觀,促進學生的英語學習

依據學生的年齡特點和愛好愛好,主動開展各種課外活動有助于學生增長學問、開闊視野、發展智力和特性、呈現才能,例如可以利用其次課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動,培育他們的自主性和創新意識。

6、老師必需提高自身專業素養。

新課程對學生提出了更高的綜合語言運用實力的目標。老師的綜合語言運用實力的凹凸,干脆影響了學生相關的實力的提高和新課程目標的實現。因此,每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用實力。同時,老師還必需學習新的學問,發展新的教學策略,探討如何幫助學生形成有效的學習策略和文化學問,通過英語課程促進學生主動的情感和價值觀的形成。

__年x月,在區教研室的帶領下,我有幸成為“__區初中老師__培訓班”的一員,到山東__培訓。四天的學習考察,走訪了五所學校,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報告,時間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學的課程開發講座,讓我堅決了課改的信念,明確了課改的內容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

我會不斷充溢自己并且剛好總結和借鑒閱歷,使英語教學工作更上一層樓。

初中新老師學年心得體會【篇4】

五月六日至十日,我有幸參與了榆陽區教研室組織的初中骨干老師赴濰坊學習培訓,在此期間我參觀了昌樂二中、昌樂外國語學校、濰坊外國語學校、濰坊五中、濰坊一中,傾聽了濰坊市教化局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學趙桂霞校長以及各學校教務主任所做的專題報告。一個總體的感覺那就是不虛此行、受益匪淺。有限的空間、精致的布局、特色的文化、高效的課堂、精彩的講解,令老師們徜徉校內,流連忘返,稱贊不已。整個培訓學習活動是一堂生動、實際、深刻的開放課,我在思想上都受到了劇烈的震撼。

1、更新觀念,確立先進的辦學理念。

思想是行動的先導,思想的高度確定學校發展的高度,有什么樣思想的校長,就會有什么樣的學校。學校為了實行跨越式發展就肯定要在思想觀念上來一個大轉變,要敢于突破,大膽思進,變被動應付為主動出擊,變畏難發愁為迎難而上,變形式主義為求真務實。

2、明確目標,走特色辦學之路。

思路確定出路,只有科學明晰的思路,才有跨越式的發展。學校必需確定自己的辦學目標,科學精確定位,注意學校現有的底子、基礎,借鑒別人的好的閱歷、做法,立足長遠發展,在促進學生全面健康發展的基礎上走特色辦學之路。

3、練好內功,促進老師專業發展。

要立足學校實際,制定校本教研規劃,調動老師主動性,喚醒老師工作激情,挖掘老師潛力,現代教化對老師提出了越來越高的要求,要勝任現代教化發展的須要,強化校本培訓是刻不待時的重任,要從他們的師德、教化思想、教化實力、專業素養、現代教化技術、科研實力等方面來提升老師的素養,把師資隊伍的建設納入規范化、科學化的軌道。

4、優化環境,陶冶學生高尚情操。

我們所到的五所學校,都將自然環境和人文環境結合得非常完備,校內清潔優雅,內涵豐富,我們要依據自己的實情,本著“樸實、簡潔、高雅、好用”的原則,細心設計,合理布局,營造良好的氛圍,讓學生隨處可以感受到人文性的教化。

5、文化育人。

“以校內文化建設為抓手”,在物質文化、精神文化、制度文化和行為文化領域狠下功夫,突出辦學思想,讓校長的辦學理念成為師生共同認同的價值追求;突出行為自覺,讓校長的辦學理念成為師生共同落實的自覺行為;突出文化育人,讓學校的墻面地板會說話,花草樹木都育人,繼而實現“文化育人、以文化人”的目標。

6、突破創新,打造高效課堂。

針對我校實際,許多老師還停留在“滿堂灌”、“填鴨式”的教學狀態,應大力宣揚“班級自主管理、小組合作探究”的教學模式,大膽進行教學改革,讓老師解放,讓學生成長,把時間還給學生,但也不能盲目和茫然,在自己的各學科組還沒有形成獨特、完備的模式的狀況下,應仿照、借鑒別人的好的做法,結合自己的校情,漸漸嘗試和推廣。如濰坊昌樂二中的“271”模式,就不失為一種好的方式。要向課堂要效率,讓每一節課出高效。

他山之石,可以攻玉;他鄉之水,可借清源。變更不了的我們無需變更,可以變更的我們必需變更。如何將別人的先進辦學理念、打造特色學校的方法運用到我們的學校管理中,如何將打造高效課堂、全面提高學生素養的措施應用到我們的教學實踐中,是我們培訓之后的工作重點。我們要剛好地吸取外地先進閱歷,結合本校實際,持之以恒,堅持不懈地做好本校本學科的工作。

初中新老師學年心得體會【篇5】

學校組織的這次培訓,也是讓我們老師對于教學有了更多的認知,同時也是讓我們老師有了一個溝通的機會。平常雖然在辦公室也是有一些溝通,但更多是放松,和一些臨時的問題,而不像這次的培訓會議,是大家一起探討共同的話題,可以說讓我收獲蠻大。

初中的教學,的確是要考慮的方面更多,不僅僅只是課堂上教好,而且對于學生們的狀況也是要特別的關注,他們正處于叛逆的時期,許多時候都是不會聽老師的話,而一些教學的技巧也是特別的重要,只有去了解學生,去熟識了學生們的狀況,才能更好的教育好,而培訓上,老師也是講了許多關于如何處理這些問題學生的工作,該如何的去開展,又是如何的去做好轉化,的確不是那么簡潔的。不過聽了老師的培訓講課之后,特殊是結合自己平常的工作,真的有了更多理解,對于這些工作自己也是有了新的想法,的確之間做的不是太夠的,而通過此次的培訓,也是對于今后自己的教學,我有了更深的理解,特殊是培訓期間和同事們就這個問題去溝通,大家都是有各自不同的方式和方法,而去吸取自己能用到的方式也是可以更好做工作。

培訓的溝通,是此次培訓不一樣的地方,不單單是老師在講,也是我們一起學習,相互的探討,一個問題的提出,大家發表不同的看法,可以說不同的角度去看待這一個教學的問題,大家的閱歷都是有一些不一樣,而且對待學生的方式有差異,而這也是讓一個問題的解決方式會更多一些,能更好的去參考學到。大家的閱歷都是特別的豐富,讓我也是更意識到這些溝通學到的是許多,平常在辦公室,其實也是要多去溝通,除了臨時的一些問題,其實也是可以就這些共同的話題來探討,可能也是自己不是老老師,還是個新人,的確許多方面想的不是那么的周到,不過培訓賜予我們的,真的讓我看到更多,而且也是理解了,老師也是要不斷的去學,初中的學生也是有了自己的獨立性,假如你的學問是不夠扎實的,學生也是不會服氣,不會聽你的,特殊是課堂上更是如此。

要去做好教學,也是感謝此次培訓,讓我更懂得如何和學生去相處,自身也是要朝著和哪個方向前行。會接著的做好,來把老師的崗位做的更精彩。

初中新老師學年心得體會【篇6】

我懷著一顆激烈又驚慌的心從高校校內走到了中學校內,面臨著從學生到初為人師的角色轉換,就此起先了我幻想中新的征程。

對于剛接觸社會的新人來說,一切都很生疏,有著目標但無從安排,更是對新的工作環境有很大的期盼和憂慮,期盼的是入職后能夠更快的融入這個大家庭,而憂慮的是學校對新入職老師的培育是否重視,該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長,自己規劃的創新課堂能否順當試驗與實現等等。在這種。種擔心的氛圍中,迎來了在起先教學生涯之前的試驗中學新老師崗前培訓。

在培訓里通過學校資格深厚的老師生動的講解并描述任教經驗與共享珍貴閱歷,讓我初步相識到了中學教化是什么,老師應當做什么,如何做一名好老師以及許多新的教學理念和探討問題的方法,受益匪淺。

校長介紹了學校概況和發展歷程,分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關系,并確定將來學校的發展方向的重要戰略方針與強調老師應具備的素養、看法、學問實力和方法。對于一個剛步入基礎教化的老師來說,認清形勢,正確定位自己至關重要。

校長主講了如何做一名好老師和相關細微環節,為我們將來成為優秀的老師指明白方向,他強調了“四聲課堂(讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和老師應奉行的“五字真言(研、思、實、衡、思)”的治學理念。并通過深刻的理論闡述和經典例子方法相結合,重點要求了“教學反思”的重要性與必行性,使我在培訓后有種對教化教學通透的感覺,更須要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九(一年做合格老師,三年做嫻熟老師,六年做優秀老師,九年做名師)”的老師培育任務,樹立了我目標和發展方向,在前進的道路上增加了自信。

從__老師的三十多年的教學經驗,那種對教化完全付出的責任感和奉獻心,是我們全體老師的最值得學習的地方,讓我對老師的職業道德崇拜達到了一種職業信仰的高度。看法確定一切,想做一名受學生認可、喜愛、愛戴甚至擁護的好老師,必需付出努力的汗水,做一個虛心的人,一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心,為我樹立了一個老師職業道德模范,點燃著我對老師職業的激情。

和__老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,這些都為我們供應了很好的參照和借鑒。他們強調要教好每一堂課必需有良好的素養并持之以恒地做好教學反思,這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教化完善心態,為做一名師打下堅實的基礎。

通過一成天的培訓講座,讓我了解到試驗中學對老師業務素養的嚴格要求和培育力度,校長更是喜愛老師進行課堂創新教學、歡樂教學,不局限老師的思維和教學方法,這樣的管理理念促使我增加了實踐和試驗新的體育課堂模式的志氣和信念。學校給我供應了一個放飛幻想的舞臺,讓我們這些充溢著激情和熱血的年輕老師可以在這個舞臺上展示風采,書寫屬于自己老師行業新的篇章。

初中新老師學年心得體會【篇7】

__年__月__日至__日,我同學校其他老師一行11人在__初中報告廳傾聽了__、__、__三位專家做的專題培訓,其中__老師做了《學校管理、班主任工作以及語文教學》,__老師做了《我這樣把班級帶向優秀》,__老師做了《從常規到口碑》的主題報告。這三位老師做的都是

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