小學四班級家長會家長發言稿小學四班級家長會家長發言稿1大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，特別感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的掛念與支持，身為數學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是雙語小學最杰出的老師，但是十四年的數學教同學涯，我也擁有了本身的教學風格和教學特色。校領導布置我代四班級n班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導同學學完他們的學業。下面我就從幾個方面對家長匯報本學期同學的學習情況。一、教材分析：四班級的教材相對于低段一二三班級的教材，內容多而且比較難，一二三班級學習的內容比較實在，但是四班級學習的內容特別抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有很多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，的確需要一個適應的過程，但在這個時候有的同學英勇地走過來，所以成績比較優秀，有的同學被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現在成績下來了。當然同學成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元，學完了1、2、3、4四個單元，還有小數的意義和性質以及加減法三角形認得、統計、數學廣角四個單元，前面學習的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們把握得都很不錯。可是一單元的《四則運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可起床后帶孩子出去磨練身體。再有，孩子做作業是我們避開看電視,玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子交流溝通。三、把孩子當作一個伙伴，多理解，多表揚，多激勵，少批判，不責備人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。一、盡量表揚孩子。孩子具有肯定的自信念，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定進步，哪怕是改正一個缺點。二、多掛念孩子的學習內容和實際進步程度。回家后要多詢問孩子近來學習了什么，把握得如何等。三、常常給孩子訂立幾個簡單達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信念，從而有利于孩子發揮出潛能。四、刺激孩子的學習欲望。要捉住生活中的各種機會讓孩子練習。五、幫忙孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理本身的床鋪、用具，盡到本身的那份責任。六、在孩子面前做表率。七、盡量不要在孩子面前評論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。八、定下家庭學習規定，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。九、引導孩子擅長提出問題。要培育孩子多問為什么。十、要使孩子重視上學，盡量避開孩子缺課的情況發生。小學四班級家長會家長發言稿5一、四班級緊要性1、四班級是兒童成長的一個關鍵期。心理方面：四班級孩子開始從被動的學習主體向自動的學習主體變化，開始意識到本身不受大人掌控，有一點叛逆，四班級的同學特別難引導。注意力注意力的穩定性提高，孩子的言語進展水平由口頭言語向書面言語過渡，依據這一變化，數學開始接觸分數、面積、進率等比較多而雜的問題，以進展同學的概括、對比和分類等抽象思維本領。2、四班級是強化良好習慣和更改不良習慣的關鍵時期。養成良好學習習慣的關鍵是在小學中低班級，孩子在小學中低班級以前形成的學習習慣比較簡單更改，而四班級以后，除非進行特別的訓練，養成的學習習慣很難更改。美國知名教育家曼恩有句名言“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。3、四班級是小學教育的緊要轉變期隨著四班級課程加添，作業量增大老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四班級孩子的學習方法和習慣要隨之發生肯定的變化，例如養成課前預習和課后復習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的數學思維習慣等。很多家長并沒有真正認得到父母的責任，不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。4、每個孩子都有本身的愛好和喜好，任何方面的愛好和喜好假如引導得當都可以帶來良好的效果。作為家長應當常常與孩子進行溝通，了解孩子的愛好去培育。5、四班級孩子開始形成自我評價的.意識，但是，這種自我評價在很大程度上還倚靠于別人的評價，所以對孩子的賞識和激勵依舊是孩子進步的關鍵。5、學習？從四班級開始學習需要拿出真本領。三班級之前，有的孩子比較聰慧，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四班級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年的成績將會影響五、六班級學習，進一步會影響到中學的成績。四班級課程好像一下子變得難了。數學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯系更多了。四班級同學的作業量連續加大，平常的疲乏緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。二、上學期總結1、進步：2、有待改進：3、期末考試情況4、家長支持搭配在上學期不管是暑假要求部分家長參加問卷調查，還是家長座談，被通知到的家長都能爽快答應并在第一時間趕到學校，學校的進步與成績與各位家長的支持與搭配分不開。（竹子昂家長關于任意更改歌詞，朱銘欣家長關于暴走鞋適時和老師溝通制止）三、本學期1、報到情況按時到校67人，2人遲到2、寒假作業情況15人由于作業忘帶、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時上交作業（在開學前一周老師已經通過校信通形式提示家長：適時調整孩子生物鐘，帶齊各項作業）3、開學第二天2月8日信息發送情況當天截止到網上23:13有41人按要求發送，第二天老師7：36再次發送短信后，又有9人發送，10人在單獨發送短信，一再要求下中午放學前發送，5人下午以紙條形式完成。4、開學第一次家庭作業沒完成沒能按時上交9本，家長沒有按要求簽字的24人，開學第一周的家庭作業書寫混亂、應付的3人，錯誤較多，書寫不規范的2人。從以上數據我想我們家長應當思考一個問題：開學了，孩子準備好了了嗎，家長您準備好了嗎？5、家長代表發言(兩名)四、各項要求1、作業設置練習本：課堂練習，每天的預習(依據自學提綱自學教材，嘗試完成課本練習)課堂作業本：上完每節課后適時作業，中午輔導時間老師批改，同學訂正，做到適時反饋。家庭作業本：每天的家庭作業，在家長督促下完成。□算本：每天10道口算題，家長本身把握。2、預習要求每天依據自學提綱，獨立學習教材，初步了解所講內容，找出本身懷疑的地方做上記號，并完成課本相應的填空，動手操作，簡單的試一試題目。3、簽字要求(1)督促孩子自發檢查作業。同時給出合理的自我評價。(2)家長督促孩子自發檢查作業，而不是替代孩子檢查，并讓孩子本身給出評價，然后家長簽上用時。（3）對于每周末的作業，要求家長對一周作業給出適當的評價。4、學習用品的準備。每天晚上寫完作業，督促孩子檢查書包，文具，課本，作業等學習用品是否帶齊。5、適時做好復習，做到日日清。（課前測試情況）。有專家說“5+2二0”，督促孩子每天把當天所學學問點過一遍,把困惑和疑點當天解決。五、提示1、安全（1）、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學。（2）、為了孩子的安全，提前與托管孩子的相關負責人協商好，肯定按規定時間到校。（3）、給孩子準備好雨衣，以備雨雪天用。（4）、孩子有疾病或者由于身體原因不能參加學校正常活動,提前告知班主任。2、體育磨練同學的學習、生活（跳繩、踢犍子）加強防范力支持孩子參加課外活動（觀看合唱、心理劇、國旗護衛隊視頻）3、衛生：男生不留長發，不染發，不佩戴首飾；女生不戴首飾，不染發，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡；勤洗衣裳、鞋、書包。4、作息時眄早上7：20開大門8：00準備中午11：40放學下午13：40開校門14：20準備下午放學：16:00（周一下午）16：50（周二 周五）夏季作息時間上午不變下午:14：20開校門15:00準備下午放學：16:00（周一下午）16：50（周二 周五）為了孩子安全，早上和中午開門前請不要到校，早到校的在學校門口排隊看書。5、推舉書目《朗讀手冊》六、家校溝通需要家長幫助的工作（家長的言行，維護老師的尊嚴，家長對老師有看法，找老師，不要影響孩子的成長）小學四班級家長會家長發言稿6親愛的老師和家長們：大家好！我叫陳，是這個班的同學。首先，我很榮幸站在這個平臺上,談談我對學習的看法。期望成龍是全部父母的共同期望。但是，正由于如此，你往往只在你的眼中有成就，而疏忽了我們的心理狀態。其實在我看來,學習成績不代表什么。緊要的是在學習中歡樂的成長，不斷的取得新學問，在學問的殿堂里點燃耀眼的火花，這才是學習的真正目的。雖然我的腦子比這個班很多男生差很多，成績也不是最好的，但是還是很優秀的，而那些快捷的男生不肯定優秀。為什么？其實原因很簡單，就是我先知道怎么飛，而且在龜兔賽跑中我其實是打烏龜的。旅途中我可能比別人慢很多，但我有寶貴的堅持！無論我走多遠，我都不想退縮。不管有多難，我都不會放棄。學習相處不好還是很高興的，由于在我看來，閱歷就是智慧，成績不理想的時候從不灰心，而是認真分析成績不理想的原因，找出差距，避開在以后的考試作業中犯仿佛的‘錯誤。同學們常常問我：'你是怎么學來這么好的成績的？“有什么好方法嗎，"。答案當然是確定的。假如學校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂。父母不僅是老師的好助手，也是我們的好老師、好伙伴。作為一個同學，有一個暖和的家庭環境是特別緊要的。在這樣好的環境下學習，我們會相對輕松的學習，在學習之外不會有心理壓力。不要總說“成為一個成功的人，為成功而奮斗”。假如你這樣把你的意志灌輸給我們，我們會有很大的學習壓力，導致厭學。正是由于這個原因，欲速則不達。他像蝸牛一樣跑得很慢，由于他總是背著一個大殼。所以，請摘下你嚴格的面具，釋放你對孩子的愛，與他們共享學習的苦與樂，讓我們輕松、歡樂、成功地學習！一步一步走向成功！其次，學習意識也很緊要。不像小學，中學不僅課程多，老師也沒那么細致，只是一天24小時不多給。所以，只有靠本身的努力，才能把握好每一分鐘，充分利用時間，今日的新學問肯定要鞏固。當然，假如時間不允許的話，肯定要選擇一些重點、難點的學問進行復習，徹底了解。其次，我們要高效地準備明天的新課，把不懂的地方標出來。假如第二天看不懂，肯定要問同學老師。總之肯定要打破接下來的，讓他們明白。只要能堅持這兩點，上課略微注意一下，基本上就能消化當天的新學問。此外，我們必需做更多的練習。實踐是硬道理。在做題的過程中，肯定要把不會做的部分做好記號，或者做的比較吃力的部分,考前拿出來，再做一遍，以免考試的時候還是不會做仿佛或相同的題。最后，業余時間的布置也很緊要。比如周末常常有兩種類型的同學。一種是成天努力學習，甚至看電視；另一方面，打游戲、打籃球、游泳、爬山、上網都很豐富！也很瀟灑！但是一旦參加考試，你只會灰心。我覺得這兩種同學其實都是錯的。我們應當利用好周末來消化全部應當記憶的學問，但也要注意勞逸結合。一般來說，你可以在本身的記憶中選擇最好的時間段背誦每一課的關鍵學問，并且必需認真完成老師布置的作業。只要持之以恒，考前不會臨時抱佛腳，但說實話，這個說起來很簡單，但做起來可能不簡單。就我而言，我知道這個道理，但我可能做不到，所以父母有必要在適當的時候減輕孩子的負擔負擔，或督促他學習。但您的態度肯定要和善，終歸我們也有情緒，您給我們一分笑，我們肯定回您三倍，若您讓我們苦惱，我們也肯定讓您更苦惱。我想花盆里長不出參天松，庭院里也煉不出千里馬。一個成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的！只有在您的激勵與良好的教育中我們才會像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出本身的一片綠色天空！感謝！小學四班級家長會家長發言稿7各位家長：您們好！我是四班級數學老師，今日的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們同學的掛念和珍惜，更感謝對我們XX義小學四班級老師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和快樂能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。大家都知道，四班級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決議了你的孩子能否進入理想的中學就讀，所以我們今日聚在一起，就孩子在校，在家的表現進行交流，以便適時訂立有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位同學都能順當進入高一級學校，爭取讓每位同學，每能細心的家長也會有所察覺，現在教學的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》，的確這個單元的內容已開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結合律的時候是還好，可是當把乘法調配律、連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法調配律》由很多同學一開始的時候就會顯現分了合、合了分的情況還有很多情況，為此我一開始是非常頭疼，每天的練習本收上來一大片是要更正的。這個單元的內容很緊要，小學階段的整數、小數、分數計算中用到的簡便方法都是現在所學的。簡單的說，現在很好的把握就解決了五六班級小數、分數的簡便計算。因此我就想，這個單元的確是要花很多時間，讓同學多算、多練，因此在這個《簡便運算》單元，我是花了大量的時間和精力，通過一段時間的練習、訓練，有些題型也是反復講、反復做，現在同學的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多。但是還是發覺有個別同學《乘法調配律》的計算還要加強。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給同學訓練口算作業，也可以是四則運算或者簡便運算。二、考試情況分析：本次期中考試試卷大家都已經看了，題目和難度都是適中，沒有太大的難度，都是最基礎的題目，經過老師在課堂上的反復教學，絕大多數同學都能基本達到老師的要求。可是考試的結果也是有喜有憂。這次由于時間關系，考前我只領著孩子復習了一節課。從期中試卷看存在的重要問題有：位家長都能如意。下面我就從任教學科的情況、同學的情況和今后努力的方向和各位家長談談。一、老師情況：我們三位數學老師都是從教十幾年的老老師，不說教學水平有多高，但自認為教學閱歷還是有肯定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有肯定基礎的，對孩子的教育還是有肯定耐性和熱心的。只要孩子們搭配好，我們有理由信任，我們的孩子能順當畢業，甚至是以優秀的成績走出我們XXX小學。二、學科簡介今年由于新課程計劃的規范實施，學期時間的短促，教材內容學問點的增多，加之新作息時間的規定，和一些零零總總的規章制度的管束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說非常,說萬分，我信任每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數學教學，學問點是一環扣一環，哪個環節的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較多而雜的,對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們老師在努力做好新舊學問的聯系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和同學的學習效率。三、同學情況介紹數學是一們比較特別的學科，前后學問連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不當心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者四班級的教材，學的學問多了，雖然我們教材各個學問點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的學問是緊緊聯系的,有時候你現在學習的學問，就要用到以前的學問，所以綜合運用所學學問來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部學問把握不夠堅固結實的同學來說，是一個坎，是個極大的挑戰。所以，顯現了有部分同學情愿抄寫課文，也不樂意解答一個數學題，由于抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分同學，越到高班級成績差距就拉得越大，加之他們本身不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他同學學習，課后抄襲，考試顯現個位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。四、今后努力的'方向要求大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有同學或者家長說：又馬虎了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了激勵同學也這樣說：“你看看，再動一動腦，再認真一點，好成績就會離你不遠了。”可是四班級了你為什么每次還都那么馬虎，那么不樂意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的學問把握得不堅固結實。老師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會，不懂。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，相互搭配，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫忙，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！小學四班級家長會家長發言稿8各位家長：大家好！特別感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長伙伴對孩子學習情況的關注。經過一個學期的接觸，我對他們有了肯定的了解。總體感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們三門主學科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也特別焦急。有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個(1)做題馬虎如作圖題。語句表述同學就錯了。(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答。(3)審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的同學還是不聽，最后還是計算題做得不好。三、關于數學家庭學習輔導1、真正掛念孩子的學習首先是認真檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業，但也要認真檢查孩子的作業，由于作業可以反映出孩子的學習情況。假如發覺作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要適時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以漸漸培育孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。其次是積極搭配。有些父母認為：教書是老師的事，反正本身不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是自動、常常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習情況告知老師，并依據孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫忙孩子學習好功課。對于一些學習書本學問有困難的同學來說，家長就要多花點心思輔導了。比如班級中的：2、要引導孩子養成自發檢查的好習慣。在完成作業后要督促孩子自動檢查和評價本身的學習過程及結果，適時矯正錯誤的認得和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子本身養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子本身檢查，假如錯了本身負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習把握情況。每天晚上要檢查同學的學習情況以及完成家庭作業情況，適時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上姓名和日期，希望家長能夠搭配檢查。我說過了，數學不查，做錯了，就做的、沒有意義。3、重視數學語言進展，為聰慧插上翅膀。語言是思維的外衣，語言本領的加強可以極大的改善孩子的學習本領，促進思維的進展，因此我們應充分認得孩子語言進展的緊要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說本身的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。4、重視孩子學習過程，正視孩子考試成績分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學本領到底相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得實在分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三班級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很多而雜，因人而異。但有一個緊要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的同學，學習方法科學。學習態度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學。小學四班級家長會家長發言稿2各位家長：下午好！首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對同學的掛念和珍惜，我深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報：上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。同學學問的獲得重要是上課，假如上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數同學上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必需要積極思考，踴躍發言。作業：作業是堅持同學對學問把握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的學問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會取得好成績。作文：是語文成績最緊要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如有的同學平常表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我實行的方法就是多練，熟能生巧嘛。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不緊要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為本身的本領。課外閱讀吧不僅可以提高同學的閱讀理解水平，還能夠豐富學問，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。背誦：同學語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。“沒有豐富的語言積累，同學就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。假如養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用掛念了。剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最緊要的還是要家長的培育。這里我也不是給學校推卸責任，由于我們老師是教一個班，有幾十個同學，我們只能從整個班啟程，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的.家長大多數是一個孩子，而且有肯定學問文化，要引導小學的一些學問，還是有肯定本領的。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間各處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必需要檢查的,陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應當做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才斥責孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的引導教育，那么你有沒有盡到本身的責任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。希望我們的家長以后肯定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應當真正的與孩子公平對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必需一起努力！感謝大家！小學四班級家長會家長發言稿3尊敬的各位家長，下午好：首先，歡迎各位家長的到來。隨著時間的消失，孩子們在漸漸地長大，一轉瞬，一學期又要結束了。小學六班級，是同學在小學學習生活中最后一個階段，是同學終生學習的一個中轉站，也是小學與中學的接軌點，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。今日我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個機會,把我班同學的英語成績和對同學英語學習情況的了解來與各位家長共享和探討。學期已經快要結束，近來我們組織了多次的復習考試，對同學一學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試