《熱力環流》14高中地理同課異構說課課件_第1頁
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文檔簡介

為了賽制的公平公正，參賽學校請：

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開始說課只需報抽簽后的出場代碼課題：熱力環流科目：地理序號：

說課內容說教材說過程說板書說教法學法說教

材

說板書說過程說教材教學內容教材地位和作用

本節課選自人教版高一地理必修一第二章第一節，在此之前，學生已經對“地球上的大氣”有了一定的了解，為本節課的學習起著鋪墊作用。說教法學法教學目標

掌握熱力環流形成原理，并能用其解釋海陸風、城市風等地理現象說教

材

說教法學法說板書說過程重

點熱力環流形成過程及其應用難

點運用熱力環流相關原理解

釋某些地理現象說板書說過程說教法學法說教

材

說教法學法說教法學法說板書說過程說教材教法方面圖導圖練法練習法分析講解法學法方面問題法合作探究法說教法學法說教材說過程說板書說過程創設情境，導入新課1自主學習，領悟新知2合作探究，鞏固新知3反饋評價，課后拓展4說教法學法說教材說板書創設情境，導入新課1說過程說教法學法說教材說板書自主學習，領悟新知2說過程說教法學法說教材說板書自主學習，領悟新知2第一種情況：

近地面受熱均勻說過程說教法學法說教材說板書自主學習，領悟新知2第二種情況：

近地面受熱不均勻說過程說教法學法說教材說板書自主學習，領悟新知2①地面冷熱不均時，近地面

氣溫與氣壓的關系如何？②垂直方向，近地面和高空水平方向上的氣壓發生怎樣變化?近地面與相對應的高空氣壓的關系如何？(空氣流走氣壓變低，空氣集聚氣壓變高)③水平方向：空氣的運動方向如何？說過程說教法學法說教材說板書合作探究，鞏固新知3A組B組C組繪制白天海陸風的示意圖繪制夜晚海陸風的示意圖檢查并評價AB兩組繪制情況合作探究說過程說教法學法說教材說板書反饋評價，課后拓展4知識掌握語言表達課堂態度說過程說教法學法說教材說板書反饋評價，課后拓展41、請利用熱力環流的形成原理解釋城市風的形成原因；2、在上圖中畫出城區和郊區之間的熱力環流；3、如果你是一位城市規劃者，把綠地、工廠分別布置在A、B、C的哪一處？并說明理由。說過程說教法學法說教材說板書說板書說教學熱力環流一、大氣運動的根本原因二、熱力環流的概念

三、熱力環流原理分析四、案例分析地面受熱不均垂直運動水平運動熱力環

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