五柳先生傳陶淵明陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人、散文家。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，從此過著躬耕隱逸、賦詩飲酒的生活，六十三歲逝世。他是我國文學史上第一位以田園生活為題材寫詩的著名詩人。其詩多歌頌優美的自然景色和淳樸的農村生活。初中階段我們已經學過陶淵明寫的文章《桃花源記》《歸園田居》自傳：傳記文的一種，是記敘作者自己生平經歷的文章。一般介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格、愛好及思想發展等。本文是作者托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生傳學習目標：1、分析五柳先生精神品質。2、感受五柳先生人格魅力。3、學習自轉的寫法。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1、傳文從哪幾方面介紹了五柳先生？具體內容是什么？閱讀第一段，回答下列問題理解主要方面相關內容性格特點籍貫姓字先生不知……號焉思想性格閑靜少言、不慕榮利志趣愛好好讀書、性嗜酒、著文章生活狀況環堵……屢空

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1、傳文從哪幾方面介紹了五柳先生？具體內容是什么？閱讀第一段，回答下列問題理解主要方面相關內容性格特點籍貫姓字先生不知……號焉不與世俗同流合污、淡泊名利思想性格閑靜少言、不慕榮利志趣愛好好讀書、性嗜酒、著文章生活狀況環堵……屢空

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1、傳文從哪幾方面介紹了五柳先生？具體內容是什么？閱讀第一段，回答下列問題理解主要方面相關內容性格特點籍貫姓字先生不知……號焉不與世俗同流合污、淡泊名利思想性格閑靜少言、不慕榮利淡泊名利的隱士志趣愛好好讀書、性嗜酒、著文章生活狀況環堵……屢空

從他的愛好中反映出他怎樣的性格或精神？

好讀書性嗜酒著文章

——淡泊名利——率真放達——淡泊名利

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1、傳文從哪幾方面介紹了五柳先生？具體內容是什么？閱讀第一段，回答下列問題理解主要方面相關內容性格特點籍貫姓字先生不知……號焉淡泊名利思想性格閑靜少言、不慕榮利淡泊名利的隱士志趣愛好好讀書、性嗜酒、著文章淡泊名利率真放達生活狀況環堵……屢空

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1、傳文從哪幾方面介紹了五柳先生？具體內容是什么？閱讀第一段，回答下列問題理解主要方面相關內容性格特點籍貫姓字先生不知……號焉淡泊名利思想性格閑靜少言、不慕榮利淡泊名利的隱士志趣愛好好讀書、性嗜酒、著文章淡泊名利率真放達生活狀況環堵……屢空安貧樂道五柳先生是怎樣的一個人？五柳先生傳中心思想：文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位

形象，贊美了作者_________________________的精神。獨立于世俗之外的隱士

安貧樂道、淡泊名利、率真放達閱讀課文第二段，回答下列問題。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？不汲汲于富貴2、“無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”表達了作者什么樣的愿望？希望社會沒有戰爭、剝削，社會風氣淳厚樸實，人民生活安樂自足。3、最后一段“贊”有什么作用？①畫龍點睛，點明中心，贊揚了五柳先生安貧樂道、淡泊名利的高潔品格。②總結全文，和前文相照應。自傳：傳記文的一種，是記敘作者自己生平經歷的文章。一般介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格、愛好及思想發展等。本文是作者托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。結尾的作用總結全文首尾呼應，使文章結構嚴謹照應前文，使文章結構嚴謹扣題畫龍點睛，點明中心深化主題升華情感從本文看，你認為寫傳記應表現哪些內容？

傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關的內容都要寫清楚，寫詳細。如本文就寫了五柳先生的籍貫、姓名、思想、性格、愛好、生活情況。除此之外還應有生卒年代，主要經歷和事跡等，寫傳記要緊的是要真實。探究寫法老舍自傳

舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業，甚難發財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！比較課文與下文，說說傳記一般應寫哪些內容?拓展延伸

同學們也來介紹一下自己吧，可以是完整的小傳，也可以只是用一兩句抓住某個特點，表現自己的個性。

拓展練習。1、文章中多處運用了否定句，請找出兩處來，并分析這樣寫得好處？突出了作者與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。2、請你談談你對“好讀書，不求甚解”這種讀書方式的看法。利：提高了閱讀速度，擴大了閱讀量，開闊了眼界。弊：淺嘗輒止，不深入探究，必將對以后的學習造成不良影響。3、有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生