做復(fù)合型的班主任2020年8月26日

主講：張丹桂如何成長(zhǎng)為一名復(fù)合型班主任加強(qiáng)班級(jí)有效管理的策略學(xué)校建立、健全班主任考評(píng)制度板塊一板塊二板塊三

板塊一：如何成長(zhǎng)為一名復(fù)合型班主任做一名復(fù)合型班主任之我見(jiàn)1.自我定位2.終身學(xué)習(xí)做一名復(fù)合型班主任之我見(jiàn)1.自我定位我是誰(shuí)？

師者設(shè)計(jì)師保潔員醫(yī)生偵探......

新時(shí)代復(fù)合型班主任標(biāo)準(zhǔn)：具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)班主任定位：“人生導(dǎo)師”(世界觀、人身觀、價(jià)值觀）“學(xué)業(yè)引路人”（案例）

“道德的感召者”（中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)速度）

“人格魅力的引導(dǎo)者”（書香氣、追求、品味、見(jiàn)識(shí)、喜好、語(yǔ)言、形象）的智者

案例分析

我所任二年級(jí)教學(xué)班有個(gè)男孩叫何清晨，上課沒(méi)有一分鐘能坐住，要么搞小動(dòng)作，要么提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)興趣，下課追逐打鬧，經(jīng)常和同學(xué)打架，同學(xué)們稱他“打架王”。只要一提到他，全班幾乎所有的學(xué)生都會(huì)指責(zé)他，告他的狀，被他欺負(fù)過(guò)的學(xué)生幾乎全班舉手。于是，我找他談話，希望他能遵守紀(jì)律，按時(shí)完作業(yè)，爭(zhēng)取做一名好學(xué)生可是他確實(shí)一幅愛(ài)理不理的樣子，不跟你說(shuō)話，不點(diǎn)頭也不搖頭。我有點(diǎn)生氣，嗓門不由自主地大起來(lái)，他見(jiàn)我發(fā)火了，就勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示答應(yīng)。后來(lái)我了解到，原來(lái)何清晨是離異家庭，他跟爸爸生活。父母的離異對(duì)他的打擊很大，聽(tīng)他爺爺說(shuō)，那段時(shí)間他經(jīng)常晚上做夢(mèng)哭醒，夢(mèng)中還在叫媽媽。長(zhǎng)時(shí)間的悲痛使他根本無(wú)心學(xué)習(xí)，他變得自卑、孤僻、不合群、野蠻。8歲的孩子，正是賴在父母懷里撒嬌的時(shí)候，正是享受快樂(lè)童年的時(shí)候。因?yàn)榧彝サ脑蚴顾某砷L(zhǎng)偏離了正確的軌道，使他過(guò)早地承受失去母愛(ài)的痛苦。了解到這些信息以后，我決心幫助他，幫他樹立正確的價(jià)值觀，讓他找回自己，重拾信心。

俗話說(shuō):“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。學(xué)困生雖然有很多不足之處，但再差的學(xué)生也總某方面的優(yōu)，因此，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要細(xì)心觀察，從他們身上找到閃光點(diǎn)，以此為突破口，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們樹立我能行!我不比別人差的自我意識(shí)，讓他們享受成功的喜悅，樹立上進(jìn)的信心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他畫畫特別專注。所以我抓住機(jī)會(huì)展示他的作品，表場(chǎng)他的專注與改變。讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，他感覺(jué)到自己不比別人差。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，他感覺(jué)到自己不比別人差，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯減少了，有時(shí)在課堂上還能看到他高高舉起的小手。我知道，他變得自信了。作為一名教師，我深深地體會(huì)到，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的芳動(dòng)，就要堅(jiān)持不解，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞，他們是可以互相轉(zhuǎn)化的，只要我們老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，那么，他們也會(huì)成為我們心目中的優(yōu)秀學(xué)生＂。讓我們起幫助他們樹立成功的信心與勇氣吧!做一名復(fù)合型班主任之我見(jiàn)2.終身學(xué)習(xí)

[美]安奈特·布魯肖

本書是美國(guó)專業(yè)、實(shí)用的教師培訓(xùn)課程。美國(guó)具有影響力的教育家安奈特·布魯肖手把手傳授教育心得，讀者將會(huì)在10天時(shí)間里跟隨本書進(jìn)行一次全面的職業(yè)培訓(xùn)，不僅可顯著提高教學(xué)水平，更可迅速改善課堂情況。好書推薦

這10天中教師每天將通過(guò)培訓(xùn)要點(diǎn)、教學(xué)案例、活動(dòng)、作業(yè)、課堂實(shí)踐5個(gè)方面來(lái)完成一整天的培訓(xùn)課程，這十天教師將學(xué)到：第1天：從學(xué)生眼中找到自己第2天：如何建立優(yōu)秀的課堂管理第3天：如何有效應(yīng)對(duì)紀(jì)律的挑戰(zhàn)第4天：如何控制情緒與學(xué)生正確交流第5天：如何準(zhǔn)備有效的課堂方案第6天：如何利用有效的策略教學(xué)第7天：如何保持至高的職業(yè)精神第8天：認(rèn)識(shí)你的影響力第9天：成為你想成為的人第10天：恪守創(chuàng)造不同的承諾

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魏書生，1950年生，28歲起到中學(xué)任教。魏書生從1986年起先后任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記，另外還有國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授、全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)等43項(xiàng)社會(huì)兼職。他始終不離教學(xué)第一線，堅(jiān)持上語(yǔ)文課，1998年前一直當(dāng)班主任。任市教育局局長(zhǎng)時(shí)，除兼上課外，還做著不掛班主任名的班主任工作。他是教書育人的模范。20多年來(lái)，魏書生已在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和臺(tái)、港、澳地區(qū)作報(bào)告1400多場(chǎng)，上公開課1000多次，發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫出版了20多本書。由于成績(jī)卓著，魏書生先后獲全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”等殊榮。

目錄第一章做什么樣的班主任第二章培養(yǎng)什么樣的學(xué)生第三章班級(jí)管理人性化第四章日常管理自主化第五章個(gè)案處理個(gè)性化第六章集體生活特色化第七章高效學(xué)習(xí)有方法第八章寫在教育邊上—日記摘抄

戰(zhàn)勝自我·超越自我(5條法則）1.2.3.4.4.5.與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。多吃苦，干實(shí)事，尊重人，工作起來(lái)就有樂(lè)趣。人都有喜歡變化、喜歡新奇的心理。人生活于變化之中、新奇之中，才更愛(ài)生活，更愛(ài)工作。有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷射出新的光芒合聲音。當(dāng)你對(duì)教師這份職業(yè)心生敬愛(ài)的時(shí)候，你將會(huì)有滿滿的幸福感。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的10條建議為家長(zhǎng)會(huì)的順利召開做好準(zhǔn)備十分必要，因?yàn)槔眠@個(gè)機(jī)會(huì)，老師可以向家長(zhǎng)闡述學(xué)年目標(biāo)，讓家長(zhǎng)了解老師和學(xué)生共同制定的紀(jì)律，提出對(duì)家長(zhǎng)的期望。1.準(zhǔn)備好所有要發(fā)給家長(zhǎng)的材料，整理教室，提前幾天準(zhǔn)備好發(fā)言筆記(因?yàn)樽詈髸r(shí)刻總會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做好記錄)。2.(交流平臺(tái)）各班建立班級(jí)微信或QQ群。

3.（平等、合作、共贏）歡迎家長(zhǎng)，感謝他們的到來(lái)，向家長(zhǎng)介紹一下自己的情況（畢業(yè)院校、家庭情況、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、興趣）等。4.介紹你的上課時(shí)間安排，以及其他活動(dòng)的時(shí)間安排，如學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、班級(jí)特色活動(dòng)等。5.介紹家庭作業(yè)的安排，如作業(yè)數(shù)量、布置作業(yè)的頻率，以及所需的資源(如熱線電話、合作體系等)。家校合育

6.對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做解讀(考試、小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)如何評(píng)分）。7.回顧班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律（各班要求制定積極向上、切合實(shí)際的班規(guī)）。8.提供一份家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間表，讓家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人填寫什么時(shí)候方便參加。9.（教學(xué)方式分享）使用投影儀展示難于理解的問(wèn)題(教學(xué)步驟、作業(yè)要求等）。有時(shí)，親自向家長(zhǎng)講解家庭作業(yè)的完成步驟，經(jīng)常公布學(xué)生各門學(xué)科在校積極表現(xiàn)，批評(píng)的語(yǔ)言盡量不再群里公布，私下交流，這樣能更容易得他們的理解(這也是和家長(zhǎng)接觸的好機(jī)會(huì)）10.感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常和老師溝通(不要讓某位家長(zhǎng)占用了見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間，也不要和家長(zhǎng)單獨(dú)到角落里交談。告訴家長(zhǎng)你愿意另外安排時(shí)間和他見(jiàn)面）。家校合育成功召開家長(zhǎng)會(huì)的10條建議

家長(zhǎng)會(huì)始終是教師和家長(zhǎng)之間最重要的會(huì)面，對(duì)于順利開展整個(gè)學(xué)期的教學(xué)意義重大。為了幫助教師成功召開家長(zhǎng)會(huì)，以下列出了十條建議。雖然這些建議不一定都適合你，但卻能幫助你更好地完成任務(wù)。1.會(huì)前發(fā)給家長(zhǎng)一份會(huì)議議程一一列出你的一兩個(gè)想法，也為家長(zhǎng)提出自己的想法提供機(jī)會(huì)。2.和家長(zhǎng)閑聊，以便了解家長(zhǎng)的基本情況一一做一個(gè)積極的傾聽(tīng)者。3.無(wú)論何時(shí)都要做好充分準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)的樣本等。4.同家長(zhǎng)一起設(shè)定兩三個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生容易實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)。5.強(qiáng)調(diào)、贊賞家長(zhǎng)在自己的崗位上做出的貢獻(xiàn)。家校合育

6.引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子以鼓勵(lì)為主，懲罰為輔。7.不要忽視家長(zhǎng)的作用，隨時(shí)為家長(zhǎng)提供建議。例如，如何管理孩子的習(xí)慣、作業(yè)、情緒等。8.避免使用評(píng)判性的語(yǔ)句。9.會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)重要話題要作回顧。10.會(huì)后做簡(jiǎn)短的筆記，突出顯示本次會(huì)議的收獲。請(qǐng)不要忘記，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和老師建立聯(lián)系提供了機(jī)會(huì)，而家長(zhǎng)和老師的和諧關(guān)系有益于學(xué)生的發(fā)展。作為教育者，更要注重改變家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友。家校合育

板塊二：加強(qiáng)班級(jí)有效管理的策略

要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，和他們做朋友，走入他們的內(nèi)心世界。作為一名班主任，光有威嚴(yán)是不夠的，還要和學(xué)生打成一片，讓他們主動(dòng)和你做朋友，接受你的要求，敞開心扉，承認(rèn)你，愿意走進(jìn)你。

”親其師信其道“——《學(xué)記》（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期樂(lè)正克）一二三內(nèi)容簡(jiǎn)介育人先育己，做一個(gè)幸福快樂(lè)的班主任努力做好“三件事”，科學(xué)管理班集體發(fā)揮班級(jí)文化陣地宣傳作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。

解讀之一：育人先育己，做一個(gè)幸福快樂(lè)的班主任一有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生。做一個(gè)幸福快樂(lè)的班主任必備素質(zhì)一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生

埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。

改變心態(tài)，保持樂(lè)觀1.要多做實(shí)事。2.對(duì)別人要有一片好心，與人為善。3.要看到自己的長(zhǎng)處。

4.要看到自身的渺小。5.做感興趣的事。6.讓學(xué)習(xí)消除自卑。解讀之二：努力做好“三件事”，科學(xué)管理班集體“三件事”是指：一、建班風(fēng)，樹正氣二、建隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己三、建班規(guī)，用制度管理人二

解讀之三、營(yíng)造良好氛圍，體味“家”的感覺(jué)。

發(fā)揮班級(jí)文化陣地宣傳作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。三印山民族小學(xué)一（4）班教室一角印山民族小學(xué)一（4）班教室一角印山民族小學(xué)一（4）班教室一角印山民族小學(xué)二（8）班教室一角

印山民族小學(xué)教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案班級(jí)宣傳陣地班級(jí)任務(wù)欄

班級(jí)圖書角少先隊(duì)陣地——中隊(duì)角爭(zhēng)做新時(shí)代好少年——評(píng)比欄太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)板報(bào)設(shè)計(jì)太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)墻報(bào)設(shè)計(jì)板塊三

學(xué)校健全的班主任考評(píng)制度1.

印山民族小學(xué)評(píng)選年度優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員考核方案2.印山民族小學(xué)教職工量化（績(jī)效）考核方案

3.印山民族小學(xué)教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案4.印山民族小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)、班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案（試行）

印山民族小學(xué)評(píng)選年度優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員考核方案

為了提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)輔導(dǎo)員熱愛(ài)少先隊(duì)事業(yè)積極性。結(jié)合我校關(guān)于管理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作實(shí)際，特制定本此評(píng)選活動(dòng)方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊深平副組長(zhǎng)：楊鴻黃九智梁瓊成員：楊俊龍為福張丹桂羅海燕姚沅明許慧娟舒秀麗彭智勇羅金文向連云二、評(píng)選辦法1.組織召開評(píng)選校委會(huì)會(huì)議通過(guò)本活動(dòng)方案。2.根據(jù)學(xué)年輔導(dǎo)員所任班級(jí)文明班級(jí)考核量化分值的總分從各年級(jí)中推薦一名輔導(dǎo)員作為本次評(píng)優(yōu)候選人（大隊(duì)部全體成員根據(jù)個(gè)人學(xué)年量化成績(jī)及本年度所獲獎(jiǎng)項(xiàng)擇優(yōu)推薦一名輔導(dǎo)員作為評(píng)優(yōu)候選人）。3.根據(jù)上級(jí)文件精神帥選符合本次評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的候選人。4.根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定評(píng)優(yōu)候選人按時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。印山民族小學(xué)

印山民族小學(xué)教職工量化（績(jī)效）考核方案

為強(qiáng)化學(xué)校管理，提高學(xué)校科學(xué)民主管理意識(shí)，建立健全激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本考核方案。一、考核內(nèi)容及分值考核內(nèi)容主要從德、勤、能、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行，量化基礎(chǔ)分為200分，其中德20分、勤20分、能60分、績(jī)100分。（一）德（基礎(chǔ)分20分）（二）勤（基礎(chǔ)分20分）（三）能（基礎(chǔ)分60分）（四）績(jī)（基礎(chǔ)分100分）（五）加分項(xiàng)1.教師專業(yè)發(fā)展加分2.附加分（4）擔(dān)任班主任加2分，學(xué)期結(jié)束，以年級(jí)為單位，班級(jí)量化成績(jī)名列前一、二、三、四、五、六名的分別加2分、1.8分、1.6分、1.4分、1.2分、1分。

印山民族小學(xué)教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案一、指導(dǎo)思想為了客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)教師的德、才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，用制度來(lái)激勵(lì)、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行好自身工作職責(zé)，增強(qiáng)評(píng)優(yōu)的透明度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性和積極性，結(jié)合本校實(shí)際，特制定評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案。二、考評(píng)范圍及辦法（一）評(píng)選范圍：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任（依照《班主任量化考核細(xì)則》考核）等先進(jìn)模范。（二）分配原則：按學(xué)科及管理組別分配。