第五篇實戰用法篇掌握維權途徑第一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一一、訴訟途徑（3種）二、非訴訟途徑（8種）三、尋求法律幫助（5種）第五篇：用法實戰篇要點掌握維權途徑第二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一一、訴訟途徑第三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一法律從一角度可以分為

實體法規定權利義務的法律程序法當權利義務受侵害如何保護的法律第四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一第五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一第六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一訴訟法是調整訴訟關系的法律規范的總稱。我國有三部訴訟法：刑事訴訟法——2013.1.1（生效）民事訴訟法——2012.8.3（生效）行政訴訟法——2015.5.1（生效）

(2014年11月1公布

)行政訴訟，有稱“民告官的官司”第七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一訴訟法是程序法第八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一刑事法庭的布局

審

判

臺

公訴臺辯護臺證人

被告

·····························································旁聽區第九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一組織學生到從化區人民法院參加思政課社會實踐活動

走進法院聽庭審品味人生知法理提高學生的法治觀念，增強學生的法律意識，我每年都組織前往從化區人民法院進行思想政治理論課社會實踐活動。2016年5月26日庭審現場第十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政法庭的布局

審

判

臺

原告被告證人

律師·····························································旁聽區

律師第十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一第十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一（一）民事訴訟第十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事訴訟法特有原則

1、當事人訴訟權利平等原則

2、人民法院依法調解原則

3、辯論原則

4、處分原則第十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一（二）刑事訴訟第十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一1、刑事訴訟法

（1）刑案分類刑事公訴案件（由檢察院出面提起公訴）案件自訴案件（不告不理一告就理）第十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一刑事案件公訴案件（由檢察院出面提起公訴）絕大部分刑事案件都是自訴案件（不告不理，一告就理）少部分是四類：1、暴力干涉婚姻自由案2、虐待案、侮辱誹謗案3、輕傷害案4、侵占案第十七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一（三）行政訴訟第十八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一行政訴訟法的特有原則

1、具體行政行為合法性審查原則

2、被告負舉證責任原則

3、被訴具體行政行為不停止執行原則

4、不適用調解原則P331行政訴訟第十九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一您知道訴狀怎么寫嗎？請您參與第二十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一訴狀格式一審:起訴狀——答辯狀原告被告二審：上訴狀——答辯狀上訴人被上訴人再審：申訴狀——答辯狀申訴人被申訴人（審判監督程序）第二十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政起訴狀分三部分一、（雙方當事人的情況）

原告：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）被告：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

第二十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政起訴狀二、訴訟請求：

1、……2、……

3、……4、……三、訴訟的事實和理由：（關鍵）

1、……2、……3……、4……

此致××法院原告人：×××附：相關證據材料×年×月×日

第二十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政答辯狀分三部分一、（雙方當事人的情況）答辯人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）被答辯人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）第二十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政答辯狀二、答辯請求：1、……2、……

3、……4、……三、答辯的事實和理由：（關鍵）

1、……2、……3……、4……

此致××法院答辯人：×××附：相關證據材料×年×月×日第二十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政上訴狀分三部分一、（雙方當事人的情況）上訴人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）被上訴人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）第二十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政上訴狀二、上訴請求：1、……2、……

3、……4、……三、上訴的事實和理由：（關鍵）

1、……2、……3……、4……

此致××法院上訴人：×××附：相關證據材料×年×月×日第二十七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一

民事、行政申訴狀（免費）

分三部分一、（雙方當事人的情況）申訴人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）被申訴人：姓名、年齡、性別、職業、工作單位、通信地址、聯系電話等……

訴訟代理人：（最多兩人）二、申訴請求：

1、……2、……3、……4、……第二十八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政申訴狀三、申訴的事實和理由：（關鍵）

1、……2、

……3……、4……此致××法院申訴人：×××附：相關證據材料×年×月×日第二十九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一民事、行政申訴狀二、申訴請求：

1、……2、……

3、……4、……三、申訴的事實和理由：（關鍵）

1、……2、……3……、4……

此致××法院申訴人：×××附：相關證據材料×年×月×日第三十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一

二、非訴訟途徑

1、投訴

2、申請調解

3、申請裁決

4、申請仲裁（合同、勞動爭議、海事）

5、申請復議（不服本單位的紀律處分、不服海關處罰決定）

6、申請復核、復審（對監察機關的決定不服）

7、申請行政復議（對行政機關的決定不服）

8、申訴（對行政處罰、黨紀、政紀處分不服）第三十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一重點掌握（理解運用）教師申訴制度P210

內涵、特點、內容教育行政復議的特征和適用

P323第三十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一教師法39條：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。第三十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一教師參加繼續教育被學校扣發工資，怎么辦?楊某，30歲，1999年師專畢業，在某鄉中學任初中物理教師。工作以來，楊某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2002年，為了提高自己的學歷層次，經楊某申請，當地教委和學校批準其到某師范大學進修。楊某十分珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間，不僅成績優秀，還發表了數篇論文。然而，進修結束后，她才發現學校將她進修期間的工資扣了一半，并告知：進修期間，沒有在學校正常工作的，一律扣發一半工資。學校可以扣發參加進修的教師的工資嗎？楊某應該怎么辦？第三十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一法律解讀：

學校無權扣除楊某工資。楊某有權向學校所在地的教育行政部門申訴。

《教師法》第7條規定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權利。《中小學教師繼續教育規定》第4條規定：“參加繼續教育是中小學教帥的權利和義務。”第16條規定：“經教育行政部門和學校批準參加繼續教育的中小學教師，學習期間享有國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。”根據以上規定，楊某參加進修進行繼續教育，是其權利也是其義務。經過教委和學校批準，楊某參加進修．學習期間享有國家規定的工資福利待遇，學校不得扣發其工資，而且還應按當地規定向楊某支付學費相差旅費。對于學校扣發其工資，楊某可向學校所在地教育行政部門申訴，以維護自己的合法權益。第三十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一教師受到學生家長侮辱、毆打，該怎么辦?

段某，41歲，系某小學四年級一班的班主任，一天下午，段某班上的學生侯某放學后在校園里和其他同學一起玩耍打鬧，并相互投擲石塊。結果，侯某不小心打壞了學校大禮堂的一塊玻璃。第二天早晨，段某批評了侯某，讓他在全班同學面前做了檢查，并決定按照學校有關規定由侯某賠償被打壞的玻璃。當天下午，剛下完第二節課，侯某的父親就沖入教室，不問青紅皂白，對段老師揮拳便打。由于毫無防備，段老師被打倒在地上，鼻子嘴角鮮血直流。侯某的父親還揚言，如再“欺負”他兒子，還要“教訓”老師。等其他老師聞訊趕來，侯某的父親已揚長而去，大家急忙將段老師送往附近醫院，經診斷，段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經鑒定為輕傷。段老師受到侮辱、毆打怎么辦？

第三十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期一法律解讀：

段某應當向當地公安機關報案，或直接向當地人民法院提起刑事附帶民事訴訟。段老師無辜受到侮辱、毆打，應當及時向當地公安機關報案，由公安機關對侯其的父親給予行政處罰，并由其賠償段老師的損失。如果公安機關認為其情節嚴重，已構成犯罪，依法追究其刑事責任；段老師也可依據《中華人民共和國刑事訴訟法》第171條有關訴訟案件的規定，直接向當地人民法院提起刑事附帶民事訴訟，要求追究侯某父親的刑事責任并賠償自己的損失。教師的職業特點決定其要與社會上各種各樣的人打交道，有時不可避免地要與一些不良現象發生正面沖突，有可能受到人身權利的損害。《教師法》將侮辱、毆打教師的行為分幾種情況予以制裁，情節較輕微的，給予行政處分或行政處罰；造成損害的由公安機關或法院責令違法者賠償損失；情節