Word第第頁關于幼兒園找朋友教案模板匯編7篇幼兒園找伴侶教案篇1

教學形式：

團體或小組教學。

活動目標：

1、學習發覺同伴的特長。2、體驗有伴侶的歡樂。活動預備：1、物質預備：預備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶

2、學問預備：幼兒會演唱歌曲《找伴侶》

基本過程：

一、導入活動

老師邀請小伴侶一起參加音樂嬉戲《找伴侶》，激發幼兒參加活動家愛好。

二、關鍵步驟

1、感受和小伴侶在一起做嬉戲的歡樂

老師提問：“你們喜愛和小伙伴在一起嬉戲嗎?

2、請幼兒想一想你最喜愛的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好伴侶的優點。

3、老師展現事先制作好的“我的好伴侶”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好伴侶下面)

4、幼兒起統計愛心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多

三、結束活動

在了解其他小伴侶的優點后，再次進行音樂嬉戲《找伴侶》，讓幼兒體驗有伴侶的歡樂

活動延長

1、生活活動：在日常生活中，老師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的寵愛，才能擁有更多的伴侶

2、美術活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的好伴侶

3、家庭活動：家長多給幼兒制造和其他小伙伴交往、嬉戲的機會，學習小伙伴的特長，體驗有伴侶的歡樂

活動反思

1、孩子對哪些活動家最感愛好?為什么?

2、你為什么這個活動家的勝利之處在哪里?

3、你認為有哪些地方需要改良?該如何改良?

幼兒園找伴侶教案篇2

教案一：

活動目標：

1、愿意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點：

重點：理解講衛生的好處。

難點：正確地給兒歌編排挨次。

活動預備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

活動過程：

一、開頭部分歌曲《找伴侶》

二、進行部分

1、今日呢老師給小伴侶帶來一只小動物，他也想找他的好伴侶，你們想知道他是誰嗎？〔出示小豬〕

2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼〔小豬臉上衣服上臟臟的〕教：對這是一只不講衛生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好伴侶啊！

3、于是小豬看到干潔凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

老師提問：小豬找到好伴侶了嗎？為什么？

小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做伴侶。

4、如今老師給你們教一首兒歌，小伴侶們要留意聽跟老師一起讀。

小小豬，找伴侶，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做伴侶。

小伴侶們你們來想想方法，怎樣關心小豬才能讓他找到好伴侶呢？

幼〔洗潔凈〕

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干潔凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干潔凈凈的。那小伴侶你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做許多事情啊！接下來小豬去找他的好伴侶小羊，小羊跟他拉拉手說你今日真潔凈啊，我愿和你做伴侶。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今日真潔凈，我愿和你做伴侶。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今日真潔凈，我愿和你做伴侶，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了嬉戲，唱起了歌，真歡樂。

教：小豬這次找到好伴侶了嗎？為什么？

幼：找到了，由于小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，如今老師在給小伴侶教一首兒歌，小伴侶要留意聽跟老師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干潔凈凈講衛生，我愿和他做伴侶。

總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好伴侶，后面他把自己洗的干潔凈凈的，所以他找到了好伴侶。

8、如今我們在來學習小豬找伴侶這首兒歌〔2-3遍〕，今日小豬找到他的好伴侶了，那我們小伴侶也應當學習小豬把自己洗的干潔凈凈的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。

三、結束部分

你們愿不情愿做個講衛生，講禮貌的好孩子〔情愿〕，那我就帶你們去找好伴侶去。

教案二：

活動設計：

我班孩子特別喜愛猜謎語的活動，往往一猜就不行整理，猜中的人興高采烈，沒猜中的人特別艷羨，躍躍欲試。在猜謎的.過程中，孩子們常常會發覺了許多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小伴侶總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡潔的推理活動培育幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對試驗活動慢慢很感愛好，在活動中也有很大的勝利感。通過試驗活動能讓孩子們自己發覺隱秘，感受獲得的歡樂，因此，在活動中主要采納的是試驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，采納不同的方法讓幼兒感受獲得學問。小豬找伴侶

活動目標：

1、能依據事物的特征進行合理的推理推斷。

2、進展幼兒的思維力量及表述力量。

活動預備：

1、喜愛猜謎；

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

1、自編故事：《小豬找伴侶》引出課題

2、請幼兒猜想：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的伴侶？為什么？

3、師出示不同顏色的紙，用簡潔的畫關心幼兒進行合理的推斷。

重點：要求幼兒能依據故事所供應的四條線索進行合理的推斷猜想。

4、師說出動物伴侶的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

5、兒用畫寫板畫出自己的動物好伴侶，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好伴侶的名字，只能說出好伴侶三個最明顯的特征。〔幼兒教育〕

幼兒園找伴侶教案篇3

活動目標

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴嬉戲地歡樂。

活動預備

1.音樂歌曲-找伴侶MP3下載

兒歌：找伴侶MP3

找呀找呀找呀找

找到一個伴侶

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侶

活動過程

一、導入

1、熟識音樂，引起學習愛好。

2、打招呼，互相熟悉。

老師：小伴侶們，我們都是好伴侶是嗎？如今，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、綻開

1、出示動物玩偶，引入找伴侶活動。

老師：小伴侶們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伴侶啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

〔引導幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。〕

3、播放-找伴侶

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、老師引導示范，進一步帶著幼兒進行音樂嬉戲的表演

〔1〕請幼兒做示范

〔2〕請幼兒互相溝通：你用的是什么動作？

〔3〕老師表演示范，規范音樂嬉戲的動作

〔4〕依據提示，幼兒自由表演，老師跟進指導。

〔分組和集體進行表演。〕

5、老師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好伴侶。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好伴侶，不打不鬧。

三、結束

老師帶著幼兒去院子里做嬉戲。

幼兒園找伴侶教案篇4

活動目標：

1、引導孩子體驗與同伴嬉戲的樂趣

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

活動預備：

課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程：

1、幼兒坐在墊子上，小伴侶，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小伴侶，你們聽，雞媽媽對我們說什么？

2、打開錄音機：小伴侶，你們好，我是雞媽媽，如今果園里各種水果都成熟了，今日，我想請咱小伴侶到我家去做客，去品嘗各種水果，小伴侶，趕快來吧！

3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小伴侶，要留意到雞媽媽家去做客肯定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小伴侶聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小伴侶們好，今日我給你們預備了各種水果，如今請小伴侶們品嘗各種水果吧！”此時，引導幼兒說“感謝雞媽媽”。在小伴侶吃水果的過程中，老師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小伴侶吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小伴侶到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今日開業了。今日她想請咱小伴侶去品嘗各種小點心。老師知道咱小伴侶都想去，可是小伴侶肯定要留意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小伴侶品嘗點心時，引導幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見。”

6、小伴侶，今日的天氣特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的嬉戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

活動反思：

本節教育活動，從內容到形式，都特殊適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。課的開頭，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的留意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

在完全的教育活動中，老師始終沒有遺忘活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了歡樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

健康《大家一起來刷牙》

托班教案

活動目標

1.知道刷牙能愛護牙齒。

2.會仿照成人刷牙。

活動預備

1.課件—正確的刷牙挨次

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活動過程

一、播放課件：正確的刷牙挨次

請寶寶觀賞，吸引寶寶的留意。

二、邊念歌詞，邊帶著寶寶徒手仿照刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作

引發寶寶已有的漱口閱歷，激發寶寶仿照刷牙的愛好。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告知寶寶刷牙能夠愛護牙齒。

雞媽媽的蛋寶寶〔托班綜合〕

活動目標：喜愛參加集體活動，豐富幼兒的認知閱歷和進展幼兒的觀看力量。

活動預備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務操作要點

集中留意

激發情感

1、老師出示ji媽媽的圖片，問：小伴侶，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今日兩只ji媽媽好焦急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋

區分ji蛋

老師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知閱歷

ji媽媽很興奮找回了自己的寶寶，感謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(老師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋養分好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、依據主題《我們愛吃的食物》老師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知閱歷和進展幼兒的觀看力量。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、依據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿意幼兒的奇怪???心和不同進展。

托班體育：小兔找蘿卜

活動目標：聯系雙腳跳的動作

環境和預備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

二、嬉戲開頭，老師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，仿照拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

四、老師在幼兒跳的過程要關注鼓舞，不能焦急。

幼兒園找伴侶教案篇5

語言活動：小鴨找伴侶活動目標：

1、通過仿照小動物之間的對話，培育幼兒完好的語言表述力量。

2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

4、萌發對文學作品的愛好。

5、能簡潔復述故事。

活動預備：

flash《小鴨找伴侶》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

活動重難點：

理解故事內容，學習故事中小動物的對話

區分會游泳和不會游泳的動物

活動過程：

一、愛好導入

出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好伴侶和它一起玩。

問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜想)

二、完好觀賞

觀看flash《小鴨找伴侶》，并提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段觀賞flash并溝通故事內容。

(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找伴侶，并認字。

(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

四、表演“小鴨找伴侶”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。

活動反思：

假如將學問拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答下列問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要洪亮，吐字要清晰，對于小班幼兒來說能夠用完好的語言來表達對培育幼兒良好的語言習慣是特別重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的留意力，但在第一遍觀賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的留意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園找伴侶教案篇6

一、活動目標：

探究10以內相鄰數

1.探究發覺一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。

二、活動預備：

1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡，數卡1——10.

三、活動過程：

1.熟悉3的相鄰數。

a老師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

b老師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數目的多少排隊？

c老師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

d老師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？

e老師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

f老師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？

2.體驗相鄰3個數之間的關系。

a老師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀看，并匹配數字。

b老師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c老師：1個數字有幾個伴侶？是兩個什么樣的伴侶？

d老師：數字8有伴侶么？他的伴侶是誰？你是從哪里知道它們是8的伴侶的？

f老師引導幼兒總結：一個數總比它前一個數大1，比它后一個數小1.

3.嬉戲：找相鄰數伴侶。

a老師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好伴侶舉起來〔多1與少1〕。

b老師報1——10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。

c該嬉戲重復多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

幼兒園找伴侶教案篇7

活動目標：

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、樣子、大小等特征。

3、喜愛參與比較活動。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動重難點：

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、樣子、大小等特征。

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指