根據考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考西交利物浦大學工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.問答法D.討論法【答案】：C2.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.教育評估C.他人期望D.個體認知【答案】：A3.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：C4.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.因材施教C.賞罰分明D.秉公辦事【答案】：B5.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關系轉換說C.認知結構說D.經驗概括說【答案】：B6.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.心理、生理、學業B.生理、心理、社會性C.身體、心理、學業D.生理、學業、品德【答案】：B7."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.實現素質教育C.加強理論教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D8.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.心理健康B.健康C.人格完整D.情緒穩定【答案】：C9.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.片面引注C.自我引注D.學術穿鑿【答案】：C10.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.因材施教C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：B11.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？()。A.省級教育行政部門B.學校舉辦者C.學校D.教育部【答案】：A12.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的()的內容。A.義務性規范B.獎勵性規范C.授權性規范D.制裁性規范【答案】：A13.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色。A.解惑者B.中介C.管理者D.組織者【答案】：B14.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方()原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.真誠守信C.公平公正D.獨立自主【答案】：A15.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。()。A.綠色通道B.獎助學金C.學費減免D.助學貸款【答案】：A16.高等學校應當以()為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.培養人才B.科學研究C.社會服務D.開展教育【答案】：A17.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.愛護環境,珍惜資源B.追求真理,崇尚科學C.勇于創新,勤于實踐D.誠實守信,嚴于律己【答案】：D18.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.留校察看C.記過D.開除【答案】：A19.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.2000C.1500D.500【答案】：A20.高等學校的教師的聘任，應當遵循()的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發展需要C.由教師自己申請D.學校規章制度確立【答案】：A21.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.1小時B.2.5小時C.1.5小時D.2小時【答案】：D22.碩士與博士學位的授予單位是?A.國務院授權的高等學校B.高等學校本身C.科學研究機構D.由國務院授權的高等院校與科研機構【答案】：D23.民辦教育事業屬于公益性事業,是（）的組成成分。A.國民經濟B.國家教育制度C.社會發展規劃D.社會主義教育事業【答案】：D24.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治思維B.法治信仰C.法治意識D.法治素養【答案】：D25.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，不許去墻角B.辰辰，墻角太臟了，快回來C.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎D.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了【答案】：C26.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科學化建設B.社會主義現代化建設C.社會主義科技化建設D.社會主義生產化建設【答案】：B27.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：B28.《教育法》中規定,“學生應當努力學習,完成規定的（）”。A.勞動任務B.體育鍛煉C.學習任務D.作業【答案】：C29.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.公平對待幼兒B.尊重個體差異C.面向全體幼兒D.引導幼兒探索【答案】：D30.新義務教育法規定，實施義務教育，不收()。A.學費、雜費B.雜費C.學費D.學費、雜費、住宿費【答案】：A31.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.學習目標C.記憶力D.興趣【答案】：B32.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發展新興學科的有效途徑【答案】：A33.高等教育由（）實施。A.大學和科研機構B.大學和獨立學院C.大學和高等專科學校D.高等學校和其他高等教育機構【答案】：D34.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.情緒情感B.社會認知能力C.知識技能D.主體意識【答案】：D35.古希臘哲學家蘇格拉底創立了“產婆術”。它體現的主要教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.討論法【答案】：B36.高校社會服務職能肇始于（）A.美國B.德國C.古希臘D.英國【答案】：A37.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.目標模式B.環境模式C.過程模式D.批判模式【答案】：A38.高等學校最重要和最基本的職能是（）。A.社會服務B.培養高級專門人才C.文化傳承D.科學研究【答案】：B39.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于（）。A.是否有組織性和系統性B.是否促進社會的發展C.是否有目的地培養人D.是否促進人的發展【答案】：C40.高等教育的經濟功能表現在（）A.高校是文化傳承的基地B.高校是受教育者實現社會化的場所C.高校是科技創新的重鎮D.高校是培養政治精英的搖籃【答案】：C41.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.演示實驗B.圖表C.模型D.圖片【答案】：A42.頭腦風暴小組成員的理想人數是（）。A.20人左右B.3人左右C.6人左右D.10人左右【答案】：C43.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現的（）A.直接同化B.間接同化C.從眾D.環境對心理的感染【答案】：C44.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.兩難故事法C.實驗室實驗法D.對偶故事法【答案】：B45.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.并列結合學習B.派生類屬學習C.相關類屬學習D.上位學習【答案】：D46.心理學史上的第一次思潮是（）。A.認知主義B.精神分析C.行為主義D.人本主義【答案】：C47.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否充分考慮教學情境C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否自覺地關注學生【答案】：D48.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注情感的教學理念B.關注過程的教學理念C.關注結果的教學理念D.關注知識的教學理念【答案】：B49.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）A.集體凝聚B.從眾C.服從大局D.集體觀念【答案】：B50.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.深度知覺B.運動知覺C.空間知覺D.時間知覺【答案】：B51.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為D.教師道德行為的目的也指行為者的目的【答案】：A52.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.團結協作D.敬業愛業【答案】：A53.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對象決定的B.社會輿論決定的C.法律法規決定的D.傳統習俗決定的【答案】：A54.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是()A.論理學意義上的人格B.社會學意義上的人格C.心理學意義.上的人格D.法律意義上的人格【答案】：B55.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.科學文化修養B.職業理念修養C.職業技術修養D.職業道德行為修養【答案】：D56.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領導方式和態度B.師生交往的時空、性別等因素C.師生之間相互的認知度D.傳統思想和師生個性的特點【答案】：A57.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生方法B.考試取得好成績C.教給學生知識D.提升學生境界【答案】：D58.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.敬業愛業B.清正廉潔C.為人師表D.團結協作【答案】：C59.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與()相違背A.相互幫助，通力合作B.學習先進，共同提高C.嚴以律已，以誠待人D.謙虛為懷，自知之明【答案】：A60.下列不屬于學術規范的是（）。A.對引用成果的說明B.學術制度、學風C.引文出處的規定D.學術創新【答案】：D二、多選題61.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質B.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征C.認識到氣質有好壞之分D.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能【答案】：ABD62.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發現學習的必要條件B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ABD63.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經驗B.言語暗示C.情緒喚醒D.自身成敗經驗【答案】：ABCD64.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.保持一種以上的愛好C.主動接受心理健康教育D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD65.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.改善人際關系，并享受支持B.提升自身修養，并知足常樂C.掌握基本方法，并持之以恒D.正確認識自我，并接納自我【答案】：ABCD66.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進師生和諧的文化B.加強基礎設施建設C.倡導正確辦學理念D.美化校園物質環境【答案】：ACD67.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.動作表征C.符號表征D.活動表征【答案】：AD68.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.智力正常C.行為符合年齡與性別特征D.人體各器官發育良好【答案】：ABC69.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育D.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育【答案】：BCD70.大學生的思維表現出以下特點（）。A.再造性思維已趨成熟B.辯證邏輯思維達到成熟C.形式邏輯思維已趨完善D.創造性思維初步發展【答案】：ACD71.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展是動態的過程B.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求C.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展D.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果【答案】：ABD72.案例教學的優點是（）。A.培養學生分析和解決實際問題的能力B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯系D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD73.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是發展中的人B.大學生是具有巨大潛能的人C.大學生是和諧發展的整體的人D.大學生是有主體意識的人【答案】：ABCD74.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ACD75.高等教育的內涵是指（）。A.以培養各種高級專門人才為目標B.建立在中等教育基礎上C.由大學和其他各類高等院校提供D.培養實用型人才【答案】：ABC76.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.戰略規劃C.校長治校D.教授治校【答案】：ABC77.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.平衡型組織結構B.直線組織結構C.直線-職能制組織結構D.矩陣式組織結構E.職能制組織結構【答案】：BCDE78.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.便捷性B.導向性C.科學性D.客觀性【答案】：BCD79.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師教學情況C.教師的學歷及資歷D.教師的科研業績成果【答案】：BCD80.高校課堂教學的優點主要是（）。A.促進學生的理論知識向實踐能力轉換B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：BCD81.對教師要"關愛學生"的具體要求是()A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD82.創新的作用在于（）。A.創新追求的是轟動效應B.創新能夠降低產品成本C.創新能夠提高產品質量D.創新是企業發展的動力【答案】：BCD83.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習倫理道德知識C.學習業務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD84.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確保”，即（）。A.確保貧困縣全部脫貧摘帽B.確保形成全社會參與的大扶貧格局C.確保農村貧困人口實現脫貧D.確保堅持協調發展的原則【答案】：AC85.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.自強不息的拼搏精神B.誠實守信的基本要求C.公忠為國的社會責任感D.恪盡職守的敬業精神【答案】：CD86.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業要樹立終身學習觀B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值C.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現D.愛崗敬業是現代企業精神【答案】：ACD87.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.調節作用B.信號作用C.評價作用D.基礎作用【答案】：ABC88.學習職業道德的意義有（）。A.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求B.是社會主義現代化建設的客觀要求C.是提高自身素質的重要措施D.有利于促進個人發展【答案】：ABC89.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.國家B.制度C.黨和人民D.工作機構【答案】：ABC90.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.從業人員要經常自我反思，增強自律性C.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質D.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質【答案】：BCD91.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件()A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責任分工C