教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月06日-7404)1：外形知覺形成的關鍵期是（）

單項選擇題

A、2歲

B、4歲一5歲

C、4歲

D、6歲

2：以下問題屬于無結構問題的是（）

單項選擇題

A、數學應用題

B、怎樣培育同學的創新意識

C、《背影》的作用是誰

D、2022年奧運會主辦方是哪個國家

3：心情與情感的反映特點不同，心情具有（）。

多項選擇題

A、情境性

B、穩定性

C、內隱性

D、臨時性

4：評分的肯定標準是，相對標準是其他同學的成果。

單項選擇題

A、課程內容

B、社會談論

C、平常表現

D、學校要求

5：具有肯定難度，需要同學努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（）。

單項選擇題

A、誘因

B、問題情景

C、學習期盼

D、強化

6：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

7：教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（）

推斷題

對

錯

8：學校的非正式群體對于實現教學目標只有消極作用。（）

推斷題

對

錯

9：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行掌握的

C、外部、不穩定、不行掌握的

D、內部、穩定、可掌握的

10：在做練習時，下列關于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學在規定的時間內做完練習

B、關心他們把握做作業的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學的作業狀況

D、對練習狀況供應系統的反饋

E、關懷同學是否學得了剛才教的學問，而不是紀律問題

11：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

12：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

13：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

14：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

15：群體規范的功能是（）。

多項選擇題

A、監督的功能

B、群體支柱的功能

C、評價標準的功能

D、調整掌握的功能

E、行為導向的功能

16：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

17：由個體內在需要引起的動機是（）。

單項選擇題

A、高尚動機

B、內部動機

C、觀念動機

D、外部動機

18：下列屬于共性的是（）。

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E、氣質

19：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

20：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

21：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

22：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環節。（）

推斷題

對

錯

23：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

24：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態

D、思維起點

25：布盧姆提出的情感領域目標的最高等級是組織。（）

推斷題

對

錯

26：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發覺理論

C、聯結—認知理論

D、有意義接受學習論

27：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

28：老師的領導風格對課堂管理有直接的影響。待人冷淡，只注意于集體爭論的過程，常常留意人的行為有無越軌的領導風格屬于（）

單項選擇題

A、參加式領導

B、監督式領導

C、民主式領導

D、放縱式領導

29：心理學家的討論表明，全部的學校生都達到了形式運算階段。（）

推斷題

對

錯

30：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現象及其規律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析2歲是口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4-5歲是學習書面用語的關鍵期。(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析無結構問題即已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

3：答案A,D

解析

4：答案A

解析本題考察第十四章教學評價結果的處理與報告。評分時必需以肯定的比較標準為依據，評分的標準可分為肯定標準和相對標準兩種。肯定標準是以同學所學的課程內容為依據，同學的分數和其他同學的回答狀況沒有關系。而且肯定標準強調，由于不同同學的學習起點和背景狀況有差異，所以他們的學習結果也是不行比較的，它對應的評價方式是標準參照評價。

5：答案B

解析

6：答案B

解析

7：答案正確

解析略。

8：答案錯誤

解析

9：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

10：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學學習的手段，新老師僅僅把它當作必經的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學習結果反饋以及學到了什么等方面

11：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

12：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

13：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

14：答案B

解析

15：答案B,C,E

解析群體規范是由全體成員建立的行為準則，使大家共同期望的行為標準。其功能包括：(1)群體支柱的功能。(2)評價準則的功能。(3)行為導向的功能。

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析同學的學習動機有的源自于學習者自身內部因素，有的源自于外部因素，以此為依據可將其劃分為內部動機和外部動機。

18：答案A,B,C,D,E

解析共性包括需要、動機、性格、氣質、愛好、抱負、力量、信念、世界觀、自我意識、自我調控等。

19：答案C

解析在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。

20：答案A

解析

21：答案B

解析略。

22：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環節是發覺問題。

23：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

24：答案A

解析

25：答案錯誤

解析布盧姆提出的情感領域目標從低到高分為五個等級，依次為接受、反應、價值化、組織和價值與價