教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月13日-5331)1：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

2：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

3：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

4：通過常能訓練，可培育同學的（）

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自學力量

5：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

6：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

7：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

8：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

E、教育性

9：個體同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

10：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現了家庭教育具有（）。

單項選擇題

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

11：要開展老師進修提高工作，其內容一般包括（）。

多項選擇題

A、思想品德修養的提高

B、文化科學學問的學習

C、現代教育思想觀念的學習

D、先進教育技術的學習

E、評定同學的品德和學業成果

12：提出“結構主義”學說并提倡“發覺學習”方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

13：教學過程階段的中心環節是（）。

單項選擇題

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

14：師生關系在人格上是公平的關系。（）

推斷題

對

錯

15：學校班主任工作的詳細任務包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導少先隊工作

E、協調各任課老師的工作

16：反映教學規律的是（）

單項選擇題

A、教學原則

B、教學方法

C、教學過程

D、教學組織形式

17：美國學者舒爾茨依據人力資本理論推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）

單項選擇題

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

18：復習形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復述策略。（）

推斷題

對

錯

19：學校德育的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、示范教育法

C、實際熬煉法

D、陶冶教育法

20：介入教學是一種（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學技能

C、學習方法

D、教學技能訓練法

21：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、老師和同學

B、教科書和教學媒體

C、教學內容和教學方法

D、教學方法和教學策略

22：教育學作為一門規范學科的建立是以（）的發表為標志的。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

23：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

C、堅持科學教育為主

D、要看狀況而定

24：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

25：同學是具有進展（）的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

26：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

推斷題

對

錯

27：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

28：人口的質量打算教育事業的規模。

推斷題

對

錯

29：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經”

D、六藝

30：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現出來的認知力量系統。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

2：答案B

解析馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

3：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

4：答案B,C,D,E

解析

5：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

6：答案B

解析拔苗助長故事盼寓意是批判了違反植物生長規律的行為，教學中“拔苗助長”違反了人進展的挨次性。

7：答案A

解析馬克思主義認為教育起源于勞動。

8：答案B,C,D

解析班會是以班級為單位的全班性會務活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

9：答案正確

解析

10：答案C

解析家庭教育具有權威性。

11：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均屬于老師進修提高的內容。

12：答案D

解析布魯納把皮亞杰關于認知結構進展的心理學理論應用于教育學，提出一系列教育主見。這一教育學說被稱為結構主義教育，并為了進展同學的智力和力量，在教學方法上應大力提倡“發覺法”。

13：答案A

解析教學過程階段的中心環節是領悟學問。

14：答案正確

解析

15：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。

16：答案A

解析

17：答案B

解析

18：答案錯誤

解析

19：答案A

解析

20：答案D

解析

21：答案A

解析老師和同學是教育活動中兩個最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動教育過程的進展。

22：答案C

解析赫爾巴特《一般教育學》一書的發表使教育學從哲學中分別出來，并以心理學和倫理學作為教育學的理論基礎。

23：答案B

解析在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

24：答案D

解析由字面意思可知都是強調復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

25：答案B,D

解析同學是正在成長和進展中的人，具有極大的進展潛能和需要。

26：答案錯誤

解析柏拉圖將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。

27：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學傳授系統的文化科學學問和技能的教育活動。

28：答案錯誤

解析人口數量指肯定階段內某一區域內的人口總量。人口數量打算著教育需求，進而打算著教育事業進展的可能規模，影響著教育事業進展的速度和質量。一個人要在社會中生存，必需接受相應的教育，社會擔當相應的教育責任，開辦學校供應受教育機會。因而，社會中人口的數量越多，教育的規模應當越大